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文档简介

谚语的教案设计 、认识初、眉等个生字，会写北、南等个字。 、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语 的美。 、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增 长知识。 、学生用识字卡。 、教师用识字卡。 、多媒体课件。 在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知 识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的， 现在我们就来学几个。 、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来，再把 生字多读几遍，注意读准字音。 、同桌互读互听。 、学生说说自己的记字方法，教师注意总结推广学 生中好的识字方法。 、教师出示字卡，指名学生读、齐读、抢读。 做找字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发字音， 请小朋友赶快找出来。 最后，开火车读字。 、再读课文，要求认准课文中的生字，读通课文。 、请仔细观察田字格里的生字，看看该怎样写才好 看。 如，北字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？ 、北的反义词是什么？你会写吗？你觉得这个字的 哪部分最容易写错 、学生描红，书写。 、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写 得好和进步大的孩子。 布置课下收集谚语。 、自读生字。 、教师指名、齐读。 、整体感知课文。 教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？ 自己读一读，感受感受。 、理解课文内容。 多媒体课件演示夜空月相变化的过程： 课文中哪一句说的是这个情景？ 第二句：结合观察课文插图，了解北斗，简介北斗星 的指向。 读第三、四句，知道蜻蜓低飞大雁北飞燕子南归都与 天气变化有联系。让学生通过读文，自悟上述现象各预示 了哪些变化？ 学生自读领会一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 朗读全文。 、积累。 记背本课谚语。 交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。 【谚语】 十雾九晴。 雨过天青。 天上星星跳，风雨就来到。 东虹日头西虹雨 。 人黄有病，天黄有雨。 朝
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