大学英语四级翻译常见错误及应试策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学英语四级翻译常见错误及应试 策略 摘要：自 2013 年 12 月全国大学 英语四级考试题型改革后，翻译由句子 翻译变成如今的段落翻译。翻译题型的 调整显然提高了对考生语用能力包括其 翻译能力的要求。本文就考生翻译在词 汇和句子两方面的常见错误进行分析， 同时提供一些建设性的参考意见。 中国论文网 /7/view-12923724.htm 关键词：大学英语四级 翻译 应 试策略 中图分类号：H319 文献标识码： A 文章编号： 1009-5349（2017）05- 0023-01 自 2013 年 12 月全国大学英语四 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 级考试题型改革后，翻译由原来的单句 汉译英调整为段落汉译英，翻译内容涉 及中国历史、文化、经济、社会发展等 诸多方面，翻译篇章长度为 140-160 个 汉字。考试时间为 30 分钟，所占分值 比例由原来的 5%提高至 15%。 段落翻译，既考查考生的词汇、 短语及语法，又要求考生正确理解上下 文逻关系，做到合理分切，适当运用 英语连接词及分词、介词短语等语法结 构。本质上，大学英语四级翻译的基本 标准是准确，完整，通顺。翻译的准确 性主要体现在词语的理解和句子的理解 方面；翻译的完整性指的是译文和原文 必须保证信息量对等，既不能遗漏信息， 也不能产生冗余信息；翻译的通顺度主 要就英文的表达习惯而言，即让英语译 文具有可读性。下文就考生在翻译中常 见的错误进行分析。 一、大学英语四级翻译常见错误 与分析 2013 年 12 月至今的历次四级翻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 译内容包括了“ 茶文化”“中国结”“中餐” “核能”“教育公平”“旅游”“网络”“ 快递” 等。下文以词汇、句子这两个切入点来 浅析考生在翻译中常见的错误。 （一）词汇的翻译错误 词语的翻译是句子和篇章翻译的 基础。在词汇方面，考生因对原文理解 有偏差而误译，如在翻译“吃饺子被认 为会带来幸运” 时，有些考生把幸运译 为 happiness 而非正确的 lucky。考生 因自身英语词汇量不足，在翻译时也容 易出现一定程度的误译或中式英语的情 况，如把猪肉译为 pig meat，牛肉译为 cow meat。此外，介绍中国历史、文化、 发展等方面的段落翻译时，时常含有一 些中国特色的专有词汇。对此一定切勿 随意翻译，因为很多专有词汇通常都有 约定俗成的译法，如端午节，通常译为 the Dragon Boat Festival，若想当然地译 为 the Duanwu Festival 则不妥。 （二）句子的翻译错误 词是翻译中最基本的转换单位， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 句子则是一个完整的语义单位。要提高 翻译水平，首先必须对汉、英两种语言 的差别有所认识。汉语重意合，主题突 出，叙述多呈动态，句式呈竹节式特点； 英语重形合，造句多用形合法，以词汇 为纽带，借助连词、关系代词等形式， 句式呈树式结构。在语态方面，汉语中 被动句较少，而英语中被动句较多。 在时态方面，汉语往往没有明确 的时态标志，而英语有十六种时态表达 方式，如在翻译“ 茶最先由中国人发现 ” 时，有些考生没使用过去时。汉语动词 更多使用主动态，而英语被动态使用的 范围更广泛，如在翻译“ 这些肉馅通常 会与切碎的蔬菜混合在一起”时，一些 考生没意识到应使用被动态 be mixed with。此外，汉语重意合，而英语重形 合，因此在汉译英时，要注意连词、逻 辑关系等问题，如在翻译“许多西方人 会选咖啡，而中国人则会选择茶”时， 很多考生没意识到要用连词 while 把两 个句子连起来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、 应试策略 根据上述考生在翻译中常见错误 的分析，下文从学生和教师两个视角提 些参考意见。 （一）学生角度 平时，考生要注意词汇的积累， 提高汉语和英语的语用能力，了解熟悉 汉英的思维差异，灵活运用各种翻译技 巧进行大量的翻译练习和实践。 应试时，考生首先通读汉语原文 一两遍，初步理解全文内容，准确把握 文章风格。然后开始对每个句子进行分 析，找出主句或主语，确定谓语的时态、 语态和语气，同时找出各个修饰成分等； 再分析判断句子各个成分之间的语法关 系和逻辑关系。遇到难译的词或不熟悉 的词，要学会灵活替代相近词等。最后， 运用已掌握的翻译技巧开始翻译。在翻 译过程中，要适当运用句型转换、拆分 或合并句子等翻译技巧灵活翻译原文。 当然，译定后还应对译文通读一至两遍， 注意从词汇、句法、时态、语态、逻辑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 关系等方面来检查译文的表达是否准确 和顺畅，信息是否完整。 （二）教师角度 教师在课堂上适当教授一些翻译 理论和技巧， 如直译、意译、词性转 换等翻译方法；同时，督促学生要夯实 词汇和语法的基础。其次，对学生进行 有针对性的训练。语法、句子翻译和段 落翻译这三个方面采用循序渐进和交替 练习相结合。在翻译技巧训练过程中， 引导学生逐渐形成一种翻译意识和习惯。 拿到翻译材料，学生必须对原文有个透 彻了解和理解；这个了解和理解包括： 文体方面、句法和语法方面、词汇方面 以及文化历史背景方面。最后，引导学 生扩大其知识面，并加强他们的英语和 汉语素养，以翻译出更准确、高水平的 译文。 三、 结语 上文对考生在四级翻译中常见错 误进行了分析，主要就是基于准确、完 整、顺畅这三个标准来衡量评判的。大 -精选