一年级生命与安全教案.docx

一年级生命与安全教案 珍 爱 生 命 教学目的： 1、使学生了解一些基本的交通规则及交通标志。 2、对儿童进行以“珍爱生命”的自我保护教育，引 起同学们对交通安全的重视。 3、通过活动，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行 为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故新闻 2、了解一些基本的交通规则和标志 教学过程： 一、导言： (师生问好，师亲切扫视。)小朋友们，看到你们年幼、 活泼、如花的笑脸，老师感到生命真可贵。这一节，我给 大家上一节安全教育课。 出示课件题目：珍惜生命交通安全 二、事例引入，触发情感 下面，我们先来看一些发生在我们身边的事例，出示 画面： 1、车祸的惨状现场。 2、快讯：某年我国道路事故人数达到 8 万多，其中 小学生占三成。 看到这些血淋淋的悲惨画面，看到这些惊人的数字， 你有什么感受? 三、认识交通标志和规则 这些悲惨的车祸都发生在看似平静、安稳的道路上， 请问小朋友们，你们每天都是怎样从家里来到学校的? (提问学生，让家人护送或者独自一人行走?是独自步 行来校的请举手。) 那么，你们了解道路上的标志和规则吗? 课件演示 1、交通标线 (1)“车道中心线“分隔来往辆，互不干扰。 (2)“车道分界线”之规定机动和非机动车辆，行走 路线。 (3)“停止线”红灯亮时，各种车辆应停在这条线内。 (4)“人行横道线”行人在这里过了路比较安全。 (5)隔离设施 这些实线、虚线、斑马线条条都是生命安全线。 为了防止来往车辆在这些标线中发生混乱冲突，人们 又设置了行人护栏、隔离墩和绿化隔离带，希望大家不要 钻护栏等隔离设施。 2、交通标志 以上那么多条道路，怎样区分和使用呢?“交通标志” 划出车辆，行人应走的规则，它们用图案、符号和方案来 表达，被称为“永不下岗的交通警” 。 (1)指示标志，指示车辆， 行人行进的标志。 观察上面的标志，它们有一样的地方吗?你能猜猜它 的作用吗? (2)警告标志：警告车辆行人注意危险地段，减速慢 行的标志。 (3)禁令标志，禁止或限制车辆，行人某种交通行为 的标志。 游戏： 下面，我们来做“小司机”的游戏。看到每个标志， 你们做出相应的动作，请小司机们上路了。(老师依次出示 交通标志，学生做出相应的动作。) 小结： 瞧，有了这些交通标志，道路上各种车辆都按一定的 规则安全行驶着。 3、交通信号灯。 现在到了繁忙的十字路口，它的四面都悬挂着红、黄、 绿、三色交通信号灯，它是不出声的交通警，它们各有什 么作用呢?你们学过有关的儿歌吗?(生齐说儿歌) 过渡： 我们刚刚认识了一些交通设施和交通标志，只有认真 地遵守这些交通规则，我们的生命才有保障。 四、图片判断，感受灾难，了解交通规则。 1、出示图片。(学生判断图中小朋友是否遵守交通规 则)。 2、上面小朋友们所做的危险行为会造成很大的灾难。 出示篮球女孩等，闭上眼睛体验他们在生活中的不便。假 如你失去了双脚或手臂、或眼睛，你会怎么样?生猜想，体 验谈感受，树立安全意识。 3、遵守交通规则 美好的生活来自我们健康的身体，请遵守以下交通规 则，画