宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 2016 年，我们有幸参加了在福州 举行的第八届高中青年数学教师优秀课 展示与培训活动.在福州感受南方城市初 冬那种温润的气候，感受南方城市风景 如画的美景同时，更感受了一场视觉和 听觉的知识大宴.不仅观摩了数十位教师 精彩的现场说课和录像课展示，还听到 了来自前沿的数学专家的细致剖析和精 彩点评，在领略参赛教师和专家风采的 同时，更多的是带来了一场头脑的风暴， 震撼之余收获与感受颇多.对于一个优秀 青年教师所要具备的素养有了新的认识 和感受. 中国论文网 /9/view-13003071.htm 本次大赛在举办方的精心准备下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 顺利进行，由于参赛选手较多，共分了 几个会场来举行，每个会场又分了好多 的分会场，与会教师根据报道时拿到的 会场门票固定听课.两天时间一共听了十 几节课，各位教师上课节奏清晰、明快， 整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有 张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度 思考运转的状态.总结归纳了这些优秀选 手的共同特点主要有以下几个方面. 一、堪比主持人的语言与气质 纵观所有的参赛选手，任何一个 都可以和主持人相媲美，滔滔不绝的演 说，抑扬顿挫，清脆悦耳的声音，丰富 的面部表情，声情并茂，不仅吸引了与 会的教师和专家，对于他们的学生来说 也是一种莫大的幸福吧.每位选手站在台 上举手投足之间都很自信、沉稳、大方， 内敛，精干的职业装更是衬托出他们不 俗的气质.或许声音是他们先天的优势， 那么语言的修炼和气场的修炼就是他们 后天不懈的努力的回报吧.梅花香自苦寒 来，没有平白无故的喝彩，有的只是选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 手背后一遍又一遍的学习与坚持，成功 总是青睐那些有准备的人！ 二、尊重学生，体现民主教风 观看参教师的录像课无不体现 对学生的充分尊重，在这样的课堂上学 生找回了自信，体验了学习的成功与快 乐.教师在课堂上极具亲和力的语言，为 学生营造了宽松、民主、和谐的教与学 的氛围，使学生在潜移默化中受到人性 化的培养.而这样的课堂，正是让学生的 潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前 提.将课堂还给学生，充分发挥学生的学 习自主性，给学生充足的思考时间和回 答问题的机会，从学生自信的表述中可 以看出教师平时对学生的数学素养的培 养是决不放松的.给我一方舞台，还你无 限精彩，四川省泸县二中的“分层抽样” 课例和秦安西川中学的“ 随机抽样的实 践与总结”课例无不彰显了教师对学生 的充分信任与教师过人的课堂组织与调 控能力. 三、注重学生的合作学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 与上一届优质课展示观摩课例相 比，翻转课堂微视频在本次大赛中已不 见踪迹，都已成过往，而合作学习仍然 是一种比较热的课堂组织与学习形式.而 大部分的选手提供的录像课例中都因合 理的紧凑适宜的合作学习而使整节课锦 上添花而显得不平凡.四川成都西北中学 的“用样本的数据特征估计总体的数据 特征”课例充分地利用学生的合作学习 赢得了与会教师和专家的好评.“智慧的 火花是在思维碰撞中产生的”，在学生 合作学习过程中，通过讨论，交流各自 的想法，逐步修正自己的想法，这时学 生得到的知识是深刻的.他会有种成功感， 愉悦感.学生小组成员间讨论，通过学生 的对话进一步加深了对数学知识的理解 与内化.合作学习注重学生学习能力的培 养，是一种很好的培养学生数学素养的 学习方式. 四、合理运用多媒体教学 此次活动，教师们都运用了多媒 体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 彩、活动的图像和有声的对话，给人一 种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉 快的学习氛围.利用电脑课件、录音机等 多媒体，创编一些游戏和活动，使学生 在玩中学，乐中学.这次主要听了几节统 计课的同课异构，在教学中教师充分运 用多媒体技术，教师帮助学生定选题， 学生分组进行完成调查报告，活动视频 的拍摄，数据的分析，并在电脑上完成 柱状图的制作，汇报用的 PPT 等都是学 生独立完成，加上学生课堂上精彩的汇 报，无不彰显了学生的自主能力.教师不 只自己使用多媒体还要求学生在学习过 程中自己使用计算机，对学生能力的要 求和培养达到了极致.这才是信息技术真 正与学科教学的融合，才是信息技术对 教学的强大的支撑. 五、深入挖掘教材，精心备课， 创造性地使用教材 同课异构最大的特点就是授课内 容是指定的，四个人做同一节课，在这 样的形式下，选手的素养和才能得到了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 充分的发挥和展示.在此次比赛中每位参 赛选手教学设计立足点高，目标把握明 确，整堂课重在文本，然又不局限于文 本，而是根据学生知识掌握情况，合理 开发和生成课堂资源，让学生的学习在 把握文本的基础上，有效的扩展开去.每 个人的教学内容虽然是一样的，但处理 教材的方式不同，设计不同，课堂教学 的组织形式不同，学生的学习方式不同， 获得新知的手段也不尽相同，真正看到 了每位优秀选手的精心与用心以及他们 独居匠心的创造性的设计.对于参赛选手 来说这一节课可能经历了无数次的研磨 与打造，听了太多的意见与建议，而更 多的通过不断的学习与实践总结出来， 走出来一条适合自己的路.创造性地使用 教材应该是对每一位教师的要求，需要 在教学的间隙不断地充实自己，汲取来 自书籍的养分，来自专业杂志的指引.很 好地使用教材，做适合学生的设计，寻 适合学生的方法，使学生有效地从学数 学水到渠成的转变成用数学.教师要着力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 培养学生的综合运用数学知识的能力， 切实让学生活用数学，用活数学. 在此次观摩中，除了感受各地优 秀选手的个人风采，还可以感受到情境 教学、任务教学、合作探究性教学等教 学理念.还聆听了前沿专家恳切的点评， 以及对在数学教学中落实学生数学素养 的培养的高深见解