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文档简介

一年级下册复习计划 导语:有针对性的辅导复习,帮助学生树立数学学习 信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 一、复习的主要目标 1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能 力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题, 全面达到本学期规定的教学目标。 2、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收 获,逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性, 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。 二、复习的主要内容 1.“100 以内的数”的复习。 着重复习 100 以内数的顺序、数位表、数的组成和数 的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的 100 以 内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习 100 以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。 复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有 困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。 2.“100 以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进行复习:100 以内加减法的口算, 用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20 以 内的退位减法” 、 “整十数加、减整十数” 、 “两位数加、减 一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度,还 是在计算的方法上,都存在一定的差异。教材中虽然把这 些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注意对 比练习,以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20 以内 的退位减法” ,要求与“20 以内的进位加法”相同,学生应 熟练掌握。对于其他的一步口算,要求比较熟练。对于连 加、连减和加减混合计算,在计算的速度上不作要求,学 生能计算正确就可以了。对于计算方法,根据标准的 精神,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。 复习时,可以先让学生计算。计算后,可以分小组讨 论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用 什么方法计算。使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互 学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说 每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时,教师要注意 巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意 识。 复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。 然后,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么 数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后,按小组汇 报讨论的结果,全班进行交流。 3.“元角、分”的复习。 复习时,主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘 了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考。 4.“几时几分”的复习。 由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生 能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时,可以让学生 说一说应该怎样看钟面,也可以让学生讨论一下自己是怎 么看的。可能每个人看钟的习惯不同,但不论什么方法, 只要能说正确即可。复习中,还要注意培养学生估计时间 的意识和习惯,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间, 可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习,对学生 建立时间观念是很有好处的。另外,还要注意在日常生活 中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。 5.“位置和图形”的复习。 复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学 生说出每个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学 过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合 运用知识的能力。描述时,要特别注意有关“左” 、 “右” 相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况,创设有生 活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目 的。 6.“统计”的复习。 复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让 学生观察统计图,解决问题。另外,还可以先不出填好的 统计图,而根据全班的实际情况,经历收集、整理数据的 过程,然后,再根据实际情况解决问题。这样就可以把本 学期所学的统计的全过程都复习一遍。 三、复习的重点: 100 以内数的认识及加减法计算. 四、复习的难点: 时分、人民币的认识。 五、具体措施: 1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。 2、加强计算训练,提高计算能力。 六、存在问题: 通过一学期的学习,本年级还存在以下问题: (1) 部分学生的口算速度比较慢,正确率不高; (2) 不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实 际问题; (3) 学生的学习自觉性还比较差; (4) 学生已养成比较良好的学习习惯,但学习的积极 性不高; (5) 学生独立审题的能力还有待加强训练。 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练,会 写大写字母,能借助拼音认读汉字。 2、认识常用汉字 420 个;会写 240 个字,做到书写规 范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字 姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联 系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思,学习积累 词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的基本情感(能够 想象课文描写的情境),懂得课文的主要意思(知道课文的 大意),背诵指定的课文。 4、认识逗号、句号、问号、感叹号,能体验并读出不 同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、复习写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上 逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整 的话或几 句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用 几句连贯的话讲一件简单的事情)。 6、回顾自己参加的几项语文活动,能够主动交流和表 达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元: 1、复习汉字的造字规律; 2、复习生字生词; 3、会说 ABB 式叠懂得词; 4、背诵指定内容。 第二单元: 1、理解单元课文内容,感受春天; 2、复习生字生词; 3、复习标点的用法; 4、背诵指定内容。 第三单元: 1、理解单元课文内容,感受人间真情; 2、复习生字生词; 3、识记大、小写字母; 4、背诵指定内容。 第四单元: 1、理解单元课文内容,接受“动脑、勇敢”等现代人 文教育; 2、复习生字生词; 3、区分瓜果、蔬菜; 4、背诵指定内容。 第五单元: 1、复习形声字规律,掌握反义词; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第六单元: 1、复习课文内容,懂得在生活中要仔细观察。勤动脑 思考; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第七单元: 1、复习课文内容,进行“诚信、守纪”等道德教育; 2、复习生字生词; 3、复习查字典; 4、背诵指定内容。 第八单元: 1、复习课文内容,感受民族文化魅力,从中接受为人 处世教育; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 其它: 1、课后重点习题;2、习作。 三、复习重难点 1、生字生词; 2、指定背诵内容; 3、教科书习题; 4、习作。 四、复习进度表 自 6 月 15 日至 30 日,共计 12 天的上课时间。 6 月 15 日17 日:第一、二单元 6 月 18 日22 日:第三、四单元 6 月 23 日25 日:第五、六单元 6 月 26 日30 日:第七、八单元 五、复习措施 1、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担; 2、复习练习设计要注重落实基础,避免放任自流; 3、抓住基础目标,系统整理,注意梳理、分类; 4、以多种练习形式实现目标,以反馈促进练习; 5、加强家校沟通;有针对性地帮助一部分学困生。 一、班级学生基本情况 学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、 有趣,与生活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们 很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏 中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成,有两、三 个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多 的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很讨厌单纯的练 习。 二、复习的主要内容: 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆, 会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小, 并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的 名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解 决简单的生活实际问题。 4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款 实际购物并进行简单的计算。 5、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统 计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的主要目标 : 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收 获,逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性, 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习重点: 1、 学会 100 以内数的顺序,比较大小,学会 100 以 内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点: 100 以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施: 1、了解学生,统一思想,和学生一起制定出复习计划。 激发学生爱数学、学数学的兴趣。 2、教给学生复习基础知识的方法,让学生会学习,即 不仅要让学生掌握系统的知识,更要以这些基础知识为凭 借,有举一反三的能力。 3、复习要突出

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