2014年度长风小学结对帮扶工作考核自查自评表

2014 年度全市小学结队帮扶工作考核自查自评表（长风小学帮扶兴隆学校） 自评 复评 总评 项 目 考核评估要素 考核评估细则 所提供的查阅资料 基础 分 加 分 基 础 分 加 分 基 础 分 加 分 1.围绕学校特色发展与内涵发展， 组织召开联席会议、经验交流会、 工作例会等，共同推进班子建设， 有效提升学校管理水平。 （15 分） 甲方帮助乙方制订切实可行的中长期发展规划（2 分）；帮 助乙方健全现代学校管理制度（2 分）；指导乙方学校文化 建设（2 分）；每学期组织召开结对帮扶联席会议和经验交 流会不少于 1 次（4.5 分）；甲方组织管理干部列席乙方工 作例会 2 次以上（4.5 分）。以上会议超过规定最低次数的， 每 1 次加 1 分，最多加 2 分。 1.榆中县兴隆学校三年发展规划 2.学校管理制度 3.学校文化建设 4.经验交流材料 5.会议记录 6.帮扶方案和计划 15 1 2.甲方帮助和指导乙方更新教育 理念，成效显著。 （10 分） 乙方每学期组织管理干部及图书、阅览、电教、仪器、档案 等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于 1 次（10 分）， 每少 1 类扣 1 分，每超 1 次（类）加 1 分，最多加 2 分。 1.兴隆学校赴长风小学参观学习标校的建 设 2.长风小学赴兴隆学校指导工作图片 9 一、学校 管理水平 （35 分） 3.建立健全管理干部挂职锻炼机 制，提升学校决策与管理水平。 （10 分） 乙方每学期安排 1 名管理干部到甲方进行至少两周时间的挂 职锻炼，参与学校决策与管理，甲方对挂职干部工作表现有 考核鉴定（10 分）。 校长挂职资料 10 4.以建构高效课堂为中心，以研 训为抓手，提升教师教育力。 （10 分） 乙方在甲方指导下，积极开展课题研究，课堂教学效率有效 提高（5 分）；每学期举办课改和教育教学研讨活动 1 次以 上（5 分），每超 1 次加 1 分，最多加 2 分。 1. 有课题研究 2.课堂教学资料 3.课改、教育教学研讨资料 10 2 5.围绕素质教育要求，制订德育 或少先队活动方案，组织形式多 样的活动，促进学生德智体美全 面发展。（10 分） 甲方帮助乙方制订德育或少先队活动方案，组织开展“互助 班级”或“手拉手”活动（5 分）；甲乙双方共同制定活动 方案，每学期共同组织开展读书节、科技节、艺术节、体育 节等主题教育活动或团队活动 1 次以上（5 分），每超 1 次 加 1 分，最多加 2 分。 1.少先队活动方案 2.手拉手活动资料 3.六一活动、科技、体育等活动 10二、教育教学工作 （30 分） 6.建立教育资源共享机制，且有 实效性。 （10 分） 共建共享课程资源，尝试共同开发或使用校本课程（10 分）。 1.礼仪读本（长风小学、兴隆学校）2. 8 项 目 考核评估要素 考核评估细则 所提供的查阅资料 自评 复评 总评 基础 分 加 分 基 础 分 加 分 基 础 分 加 分 7.完善教师队伍发展规划和培训 计划，通过骨干教师引领示范， 促进教师专业发展。（10 分） 甲方帮助指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划（5 分） ；每学期组织骨干教师到乙方学校进行集体备课、课题指导、 教学示范和专题讲座各 1 次以上（5 分），每少 1 类扣 1 分， 每超 1 次（类）加 1 分，最多加 2 分。 1.教师发展规划及培训计划 2.集体备课资料 3.课题指导 4.教学示范及专题讲座 10 8.双方专任教师确定“一对一” 帮扶关系，通过有效途径，提升 教师业务能力。 （10 分） 甲方骨干教师与乙方专任教师确定“一对一”帮扶关系（2 分）；帮助和指导乙方教师制订个人发展规划（3 分）；每 学期对帮扶对象听评课 2 节次以上、指导课题研究 2 次以上 （5 分）。以上每少 1 人次扣 0.5 分，每超 1 次加 1 分，最 多加 2 分。 1.一对一帮扶资料 2.个人发展规划 3.课题指导 4.听课资料 10 三、教师 专业素养 （30 分） 9.组织专任教师听课研修，效果 明显。 （10 分） 乙方组织专任教师每学期到甲方听课研修 2 节次以上（5 分） ；乙方专任教师在甲方骨干教师指导下进行公开教学 1 节次 以上、完成教育教学论文或案例 1 篇以上（5 分）。以上每 少 1 节次扣 0.5 分，每超 1 节次加 0.5 分，最多加 2 分。 1.听课记录 2.教学论文 10 四、办学 条件援助 （5 分） 10.提供教育教学设施援助。（5 分） 甲方力所能及地为乙方提供教育教学设施援助，改善乙方办 学条件（5 分）。 捐助活动资料及照片 5 11.乙方在甲方帮扶下，教育教学 质量逐年提升。（5 分） 当年获国家级、省级、市级、县区级政府综合奖励的，分别 加 4 分、3 分、2 分、1 分；部门奖励的，分别按相应级别 75%计分，最多加 5 分。 奖牌照片 2 12. 乙方专任教师在甲方骨干教 师的指导下，业务能力有所提高。 （10 分） 当年在课题研究、教学（或课件、案例、论文等）评比中取 得显著成绩，国家一、二、三等及优秀奖者，每人次分别加 4 分、3 分、2 分、1 分，省、市、县（区）级按照 20%递减 计分；论文（或专著）在教育类学术期刊上发表，国家、省、 市、县（区）级每人次分别加 4 分、3 分、2 分、1 分。最多 加 10 分。 1.市级课题一等奖二名 2.教学案例市级两篇 3.教师论文 10 篇 10 4五、帮扶 成效 （25 分） 13. 乙方在甲方指导下，德育、 体育、艺术、科技创新、课程研 究等方面形成特色，成果显著。 （10 分） 集体获国家、省、市、县（区）级第一名的分别加 4 分、3 分、2 分、1 分，第二名、第三名等依次按 20%递减计分；个 人获国家、省、市、县（区）级一等奖的分别得 4 分、3