通过诗歌教育活动促进幼儿正确礼仪习惯养成的有效策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 通过诗歌教育活动促进幼儿正确礼 仪习惯养成的有效策略 幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品 德教育的重要内容。对幼儿进行礼仪教 育是多渠道、多方法的，通过诗歌来进 行礼仪教育，是有效的方法之一。 中国论文网 /9/view-13016393.htm 一、诗歌教育对礼仪教育的有效 促成 我园利用不同礼仪主题内容的诗 歌进行教育活动，潜移默化地渗透式开 展幼儿正确礼仪习惯养成的教育，经过 实践研究，幼儿在幼儿园的礼仪行为主 要分为礼貌用语的运用、交往礼仪和良 好的文明行为习惯这三个方面。 （一）诗歌教育活动对幼儿礼貌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 用语正确运用的促进。对于 3-6 岁的孩 子来说，每次都能主动地先向他人说： “早上好！”“您好！” 道别时说“ 再见”确 实不是一个容易培养起来的习惯。班级 上老师每每是主动跟孩子打招呼，孩子 们才会回应“ 老师早” ，某天老师故意不 主动向孩子打招呼了，竟然发现 80%的 孩子也没向老师打招呼的，而是直愣愣 地径自放书包、放杯子、挂毛巾、玩晨 间运动去了。 如何让孩子能形成主动问好、主 动道别的礼仪习惯呢？为此，我们选用 了幼儿便于接受、语言明快、生动、琅 琅上口、易于背诵的诗歌教育活动。如 我们选择了讲文明的好宝宝太 阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了 老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、 懂礼貌，我们都是好宝宝。通过这首诗 歌引导幼儿学会主动向他人问好的习惯。 通过诗歌里面的情景体验，让孩 子在朗诵的过程中产生情感共鸣，潜移 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 默化地迁移到生活实践中，让幼儿形成 主动、正确使用见面语、感谢语、告别 语等礼貌用语的礼仪习惯。 （二）诗歌教育活动对幼儿良好 交往行为的促进。在幼儿园里，孩子们 一天生活中进餐、如厕、盥洗、游戏过 程总会有不少的磕磕碰碰、矛盾和争执， 这些都源于他们不懂得运用友好、文明 交往的语言、方式和策略。 如孩子们出现互不相让、争抢玩 具、碰撞到他人时不懂得道歉、对他人 的失误犯错耿耿于怀、斤斤计较、不会 相互友好协商等现状时，我们引入了诗 歌对不起 没关系走走走，哎 呦，真痛啊！对不起，没关系，我们都 是好朋友！有礼貌的好孩子引导孩 子学会感谢、道歉等礼貌用语。 通过诗歌的主题教育，让孩子们 懂得与人谦让、学会友好合作、掌握待 客之道和友好文明交往的技巧和策略。 （三）诗歌教育活动对幼儿文明 行为习惯的促进。孩子就好比一张白纸， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要树立孩子良好行为礼仪习惯，必须善 于抓住日常生活学习中的点点滴滴进行 随机教育学习，我们就是利用诗歌教育 活动开展个人良好礼仪行为的学习和培 养。 如进餐的礼仪规则“宝宝会吃饭， 小鸡吃饭吵又抢，小鸭吃饭闹得欢。宝 宝吃饭静悄悄，细嚼慢咽大家赞。 ”寝室 礼仪：午睡起床诗歌“ 音乐催我快快起， 穿衣穿鞋不拥挤，小被叠好放整齐，小 床对我笑眯眯。 ”安全行为规则的诗歌： “小朋友齐步走，一个跟着一个走，慢 慢走不着急，不推也不挤，大眼睛，往 前看，小手扶好小把杆，慢慢下楼梯。 ” 通过学习诗歌、诵读诗歌、理解 诗歌，幼儿能很好地学会了在早操时注 意不穿插他班的队伍、别班组织活动时 注意轻声走过不影响别人，学会了关爱 他人，形成心中有他人的文明礼仪等行 为习惯。 二、礼仪诗歌教育在日常教学活 动中的延伸方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为了能琅琅上口的礼仪诗歌能 生动深入到日常生活中，我们运用了各 种延伸和迁移方法，如： 1. 情境表演法：把琅琅上口的礼 仪诗歌生动形象地运用到情境表演中， 让孩子们感受到富有情趣的角色形象， 产生强烈的角色效应，避免了有些诗歌 内容的抽象、枯燥。 2. 日常渗透法：把礼仪诗歌渗透 到幼儿在园一日活动、游戏、运动等各 个环节中，在各类学习活动中，老师时 常把礼仪诗歌运用到随机教学中，随时 随地引导幼儿养成良好的行为习惯。 3. 隐形教育法：我们利用各种宣 传方法，如礼仪小黑板、礼仪诗歌大家 创、礼仪诗歌大家唱、礼仪诗歌 PK 赛 等，对正确礼仪行为进行巩固并获得真 正的体现。 幼儿园利用蕴含着丰富的礼仪知 识的诗歌开展文明礼仪习惯的教育，把 礼仪内容细化到幼儿园一天生活的各个 环节中，通过诗歌特有的词汇精炼简洁、 -精选财经经济类资料- -最新财经