2013践行社会主义核心价值观活动总结

践行社会主义核心价值观教育活动总结 为在全校范围内深入宣传以“明理，崇德，励志，笃行”为主题的社会主义 核心价值观，我校首先通过“社会主义核心价值观”横幅、在校园内安排专门的 宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管 的社会主义核心价值观教育格局，并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核。 针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为 载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与学雷锋 活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，与学习张雷烈士先进事迹结合起来。 具体活动开展如下： 1、学校将把社会主义核心价值观学习教育纳入学习计划，大力开展核心价 值观宣讲活动。通过邀请有关专家解读培育社会主义核心价值观的丰富内涵；其 次，邀请先进典型、师德模范，讲学习的心得、践行的事迹；第三，通过专题党 课、民主生活会等形式，组织党员干部对照党章要求，联系自身思想和工作实际， 讲认识、谈体会、说收获。第四，利用学习园地、座谈会形式，组织教师联系当 前工作话体会、谈感受。激励全体教师做社会主义核心价值观的忠实践行者、传 播者。 2. 结合群众路线教育活动，积极创新形式和载体，开展丰富多彩的、行之 有效的系列实践活动。组织全体党员干部开展“八个一”活动，即开展一次讨论、 撰写一篇调研文章、谋划一个金点子、参加一次公益活动、帮扶一户困难家庭、 参观一个爱国主义教育基地、阅读一本好书、开展一次谈心。 3、围绕“爱与责任”，积极开展“三拒绝、三结对、三提高”教育活动。 一是围绕“守师德”，开展拒绝有偿家教、拒绝谢师宴（礼）、拒绝赌博“三拒 绝”活动；二是围绕“有爱心”，开展与问题学生结对、与学困特困生结对、与 留守家庭学生结对“三结对”活动；三是围绕“高素质”，开展读书交流、境界 提高，校本培训、业务提高，德艺双馨、素质提高“三提高”活动。促进教师自 觉加强师德修养，自觉践行社会主义核心价值观，努力造就一支师德高尚、业务 精湛、充满活力的教师队伍。 4、开展“学先进典型，向先进看齐”争先创优活动。一是在全体教育系统 深入开展向全国道德模范、莲花县离休教师龚全珍老人学习活动。二是深入挖掘 身边典型，开展树典型学典型活动，在全系统形成人人践行社会主义核心价值观、 人人争做典型的良好氛围。教师节期间，争当“教书育人标兵” 、 “道德标兵” 。 活动步骤 （一）宣传阶段（2013 年 3 月） 要加强学习，认真做好宣传动员，让师生充分认识开展教育活动的必要性和 重要性，营造浓厚宣传氛围。通过周一升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手 段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。 （二）活动开展阶段（2013 年 4 月-2013 年 7 月） 1、坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来 各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和 不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育 入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动 具体地融入到中学生学习成长的全过程，营造有利中学生健康成长的和谐环境， 使中学生牢固树立社会主义核心价值观。 2、坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。 充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核 心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环 境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征 和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值 体系教育的有效载体。根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活 动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文 化氛围中全面确立社会主义核心价值观。 充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主 义核心价值观的教育。 通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社 会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。 通过校园广播、黑板报、横幅、公告栏等传媒手段，对学生进行社会主义 核心价值观的教育。充分发挥校园传媒的育人功能。 大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个中学生做到 人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。 围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。 举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学 生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教 育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道 德情感。 围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育活动，将社会主义核心价值 观教育融入学生日常教育中。 组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。 开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、艺 术表演、辩论会等活动。 以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社 会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；“七七” 抗战纪念日、“十一”等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教 师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制 宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育， 培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深 学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。 3.总结验收阶段（12 月）。认真总结教育活动的经验和成果，建立和完善 切实可行的、具有特色的、突显实效的教育活动机制，形成培育和践行社会主义 核心价值观教育的长效机制，巩固、深化教育活动的成果，为推进社会主义核心 价值体系建设的深入开展作出积极的探索。 通过一系列的活动，