2014年上期第三督学责任区小学联盟教研活动方案

2014 年上期第三督学责任区小学联盟教研活动方案 一、指导思想 树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源， 从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校 情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教 研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办 学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质 量。 二、一小实验学校教育集团构成： 牵头学校： 一小实验学校 组成校：井头圩中心小学、凡龙圩学校（小学部） 、川岩学校（小学 部） 、山口铺中心小学、端桥铺中心小学、竹木町中心小学 三、工作目标 1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改 的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向 导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方 向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校 获得充分而全面的发展。 2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的 主体作用，构建起符合校情的高效课堂。 3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身 心健康等方面获得教育和发展。 4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作， 为各校培育出课改“种子” ，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提 升。 2 四、主要措施 1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。积极深入学校调查研究， 帮助学校建立健全课改管理、实施制度；积极深入课堂了解、分析问题， 及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正 做到促进教师、学生和学校的全面发展。 2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自 己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力 奋斗。 3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的 常规管理，提升教师的教学教研能力。 4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台， 每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师 的成长。 五、活动安排表 时间 举办学校 活动主要形式 研讨主题 3 月中旬 一小实验 学校 制定活动方案、 做好有关准备工 作 召开各校校长、教导主任联研会：讨论活 动方案和制度建设任务 3 月下旬 到各校调查研究， 帮助各校制定相 关规章制度 如：学生常规管理制度、班规、五星评比 制度；教师常规教学管理制度、育人奖励 制度、考核评价制度等 4 月 22 日 山口铺 中心小学 语文同课异构 （由山小、一小 实验落实课） 如何做一名优秀的班主任？ 5 月 9 日 一小实验 学校 教育教学开放展 示 3 5 月 15 日 井头圩 中心小学 数学同课异构 （由井小、一小 实验落实课） 做一名有职业幸福感的老师 5 月中旬 竹木町小 学、凡龙 圩小学 送课下乡（由一 小实验学校落实 课） 如何培养学生良好的学习习惯？ 5 月下旬 端桥铺 中心小学 教学观摩（由凡 小、竹小落实课） 学校交流汇报一年来课改经验交流 6 月上旬 到各校督导评价 制度建设情况 说明： 1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作： （1）将参加人数在活动的前一天报与举办学校；（2）确定好 1 个主题发 言人，并做好发言稿准备（最好是打印稿） ，发言后要交；（3）要准时赶 到举办学校参加活动：第二、三节课听课；第四节课说评课（每校推选一 个代表发言，时间不超过 5 分钟） ；中餐后开始主题研讨活动（每人发言 时间不超过 10 分钟） 。 2、落实课的学校：（1）同课异构活动中的“课”由落实的两个学校 在一周前协商好同一节课，并告知本校主讲教师；送教下乡或教学观摩活 动中的“课”不限学科、年级，主讲教师自行选定；（2）主讲教师要向 举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使 用多媒体等，设计好课并将教案打印 50 份（发给听课教师用） ，同时做好 “说课” （不超过 5 分钟）准备。 3、举办学校：（1）在活动前一天收集好各校参加人数，并告知本校