2016-2017学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识新人教版必修4_3

成才之路 政治 路漫漫其修 远 兮 吾将上下而求索 人教版 必修 4 思想方法与 创 新意 识 第三 单 元 第七 课 唯物 辩证 法的 联 系 观 第三 单 元 第 1框 世界是普遍 联 系的 导 学 线 索2 主干知 识 梳理3 探 究 提 示4 疑 难 突 破5 随 堂 训 练6 课 时 作 业7 学 海 导 航1 学 海 导 航 学 习 目 标 必背 术语 1.识记联 系的含 义 。 2 识记联 系的 客 观 性和普 遍性。 3理解 联 系的 多 样 性。 1.联 系具有普遍性，世界上的一切事物都 与周 围 其他事物有着 这样 或那 样 的 联 系。 2 联 系具有客 观 性，我 们 要从事物固有 的 联 系中把握事物，切忌主 观 随意性 。 3 联 系具有多 样 性，要求我 们 要善于分 析和把握事物存在和 发 展的各种条件； 一切以 时间 、地点和条件 为转 移。 导 学 线 索 主干知 识 梳理 1.联 系的含 义 ：事物之 间 以及事物内部 诸 要素之 间 的 _。 2 联 系的普遍性的主要表 现 (1)任何事物都与 _有着 这样 或那 样联 系。 (2)每一事物内部的 _之 间 也是相互 联 系的。 (3)世界是一个 _的有机整体，没有一个事物是孤立 存在的。 3 联 系的普遍性要求我 们 用 _的 观 点看 问题 。 联 系的普遍性 相互依 赖 、相互影响、相互制 约 和相互作用 周 围 其他事物 各个部分、要素 普遍 联 系 联 系 特 别 提醒：普遍 联 系 乱 联 系 “任何事物都 处 在 联 系之中 ”不等于 “任何两个事物之 间 都是相 互 联 系的 ”，因 为联 系既是普遍的，又是具体的、有条件的， 并不是任何两个事物之 间 都有 联 系。 1.联 系是客 观 的， 联 系是事物本身 _的，不以人的意 志 为转 移。 2分 类 ： _的 联 系与 _的 联 系。 3要求：要从事物 _中把握事物，切忌主 观 随意性。 特 别 提醒： 人 为 事物的 联 系也是客 观 的：新的 联 系也是事物 本身固有的属性，不是人 们 强 加的、主 观 臆造的。 联 系的客 观 性 固有 自在事物 人 为 事物 固有的 联 系 1.事物的 联 系是 _的。 2表 现 ：有直接 联 系和 _联 系、内部 联 系和 _联 系、本 质联 系和 _联 系、必然 联 系和 _联 系等。 3要求：善于分析和把握事物存在和 发 展的 _，一 切以 _、 _和 _为转 移。 联 系的多 样 性 多种多 样 间 接 外部 非本 质 偶然 各种条件 时间 地点 条件 技巧点拔： 联 系普遍性与 联 系多 样 性的区分 联 系的普遍性是 说 事物都不是孤立存在的， 总 是 处 于相互影 响、相互制 约 和相互作用的状 态 下。 联 系的多 样 性是 说 事物 的 联 系是多 样 多 样 的，各不相同。 探 究 提 示 1教材 P54“探究 问题 ” 提示： 联 系是唯物 辩证 法的起点，也是唯物 辩证 法的一个 总 特征，世界上一切事物都与周 围 其他事物相 联 系。 (1)价格由价 值 决定，并受供求关系影响。 (2)体育 锻炼 与学 习 效率 间 的 联 系。 (3)我 们 中学所 设 各科目 间 的 联 系等。 2教材 P55“探究 问题 ” 提示： (1) 联 系是客 观 的，是事物本身所固有的，而不是人 们 强 加的。人 们 不能 创 造 联 系、消 灭联 系，也不能任意割裂 事物本身固有的 联 系，人 们 可以根据事物的固有 联 系改 变 事 物的状 态 ，建立新的具体 联 系。 影响和改 变 生 态 平衡，必 须 以 坚 持 联 系的客 观 性 为 基 础 ， 尊重自然界的内在 联 系，不能忽 视 其 联 系或消 灭 客 观联 系而 使生 态 平衡遭到破坏， 进 而危害人 类 的生存 环 境 (荒漠化、沙 尘 暴、温室效 应 、暖冬 现 象都是人 类环 境 恶 化的信号，也是 人 类 破坏 环 境的 结 果，又是人 类 忽 视 自然界的客 观联 系， 违 背自然界的内在 规 律的 严 重后果 )。 (2) 自然界的存在与 发 展是客 观 的，我 们 要承 认 自然界的客 观 性，在利用和改造自然 时 ，要尊重自然、 顺应 自然、保 护 自然，才能与自然和 谐 相 处 ； 自然界的 规 律是客 观 的，我 们 必 须 按照自然界的客 观规 律 办 事，把 发挥 主 观 能 动 性和尊 重客 观规 律 结 合起来； 人与自然之 间 存在着普遍的、客 观 的 联 系，人 类 必 须处 理好人与自然的关系，否 则 就会受到自 然的 惩罚 。 3教材 P56“探究 问题 1” 提示： (1)废 旧 电 池通 过污 染耕地、水， 继 而影响到和人 类 息 息相关的 动 物和植物， 进 而破坏人 类 的生存 环 境，最 终 危及 人 类 的健康。 (2)今天提倡的生 态经济 、循 环经济 、构建和 谐 社会及促 进经 济 区域 协调发 展等都充分体 现 出 联 系的多 样 性。 4教材 P56“探究 问题 2” 提示： (1)恩格斯的 这 段 话说 明了必 须 要正确 处 理人与自然的 关系， 违 背了人与自然的客 观联 系，必将受到 惩罚 。 (2) 辩证 唯物主 义认为 自然界的存在与 发 展是客 观 的，不以 人的意志 为转 移。要正确 处 理人与自然的关系，首先要尊重自 然的客 观 性，同 时 也承 认联 系具有多 样 性，它要求我 们 注意 分析和把握事物存在和 发 展的各种条件。 自然界不 仅为 人 类 社会的 发 展提供了 环 境，而且 还 是人 类 得以生存和 发 展的 宝 库 。一旦破坏了自然的生 态 平衡，人 们 就会失去 赖 以生存 和 发 展的各种条件。人与自然 应 和 谐 相 处 ，成 为 自然的朋友 。 疑 难 突 破 1.联 系的普遍性 (1)联 系的含 义 所 谓联 系，就是事物之 间 以及事物内部 诸 要素之 间 的相互依 赖 、相互影响、相互制 约 和相互作用。 (2)联 系的普遍性 任何事物都与周 围 其他事物有着 这样 或那 样 的 联 系。 每一个事物内部的各个部分、要素之 间 是相互 联 系的。 世界是一个普遍 联 系的有机整体，没有一个事物是孤立存在 的。 联 系的普遍性、客 观 性与多 样 性 2 联 系的客 观 性 (1)联 系是客 观 的， 联 系是事物本身固有的，不以人的意志 为 转 移。 (2)事物的 联 系就其与 实 践的关系来 说 可分 为 自在事物的种种 联 系与人 为 事物的 联 系。自在事物的种种 联 系在人 类产 生之 前它就存在了，当然不以人的意志 为转 移。人 为 事物的 联 系 是人 类实 践的 产 物，具有 “人化 ”的特点，但仍然是客 观 的、 不以人的意志 为转 移。因 为 人 为 事物的 联 系只有 经过实 践 这 一客 观 的物 质 活 动 才能形成，形成之后便独立于人的意 识 之 外。 (3)联 系的客 观 性要求我 们 ，要从事物固有的 联 系中把握事物 ，切忌主 观 随意性。离开事物的真 实联 系，抓住事物的表面相 似之 处 ，主 观 臆造并不存在的 联 系，是 诡辩论 的一重要特征 。 (4)联 系是客 观 的，并不意味着人 对 事物的 联 系无能 为 力，人 们 可以根据事物的固有 联 系，改 变 事物的状 态 ， 调 整原有的 联 系，建立新的 联 系。 3 联 系的多 样 性 (1)联 系的多 样 性及表 现 事物的 联 系是多种多 样 的。有直接 联 系和 间 接 联 系。内部 联 系和外部 联 系、本 质联 系和非本 质联 系、必然 联 系和偶然 联 系等。 把握 联 系的多 样 性， 对 于我 们 正确 认识 事物具有重要意 义 。不能只注重那些直接的、表面的和眼前的 联 系，而忽 视 那些 间 接的本 质 的和 长远 的 联 系，忽 视 事物相互 联 系的中 间环节 。 (2)联 系的多 样 性的方法 论 要求。 联 系的多 样 性要求我 们 注意分析和把握事物存在和 发 展的各 种条件。既要注重客 观 条件，又要恰当运用自身的主 观 条件， 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要 认 识 事物的有利条件，又要重 视 事物的不利条件。 总 之，要一切 以 时间 、地点和条件 为转 移。 特 别 提醒： 1.联 系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之 间 都具有 联 系， 还应 明确事物之 间 的 联 系是有条件的。 2事物的 联 系多种多 样 ，都不是固定不 变 的，而是可 变 的， 会因条件的改 变 而改 变 。 联 系的形式是多 样 的、具体的、可 变 的， 这 就是 联 系的 辩证 性。 解析 地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素，是客 观的物质要素，体现了人类社会的客观物质性。人类活动中排 放的二氧化碳持续暴增，破坏了地理环境，引发了全球气候变 暖。这表明人类社会本质上是一个客观的物质体系，人类活动 应该尊重地理环境这一客观要素；自然界与人类社会是相互联 系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体， 符合题意。 强调的是事物发展的趋势，与题意无关。规律是客观的，但 人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和利用规律改造世 界，造福人类， 说法错误。 答案 D 事物存在和 发 展的条件是多种多 样 的 人 类 可以依据固有 联 系建立新的 联 系 世界普遍 联 系源自人 类 的主 观创 造 人 类 改造世界必 须 抛弃事物之 间 固有的 联 系 A B C D 解析 事物之间的联系是普遍的、客观的， 不适合题意 ；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们 可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联 系。网络购物结构图说明事物存在和发展的条件是多种多样的 ，人类可以依据固有联系建立新的联系， 适合题意，故本 题答案选 A。 答案 A 教材一方面 说 ，事物的 联 系是客 观 的；另一方面又 说 ，人 们 可以改 变 事物 联 系的状 态 ，建立新的具体 联 系。 这 两种 说 法 并不是矛盾的。 我 们 理解任何哲学 观 点，都 应 当既 坚 持唯物主 义 ，又 坚 持 辩 证 法，把二者恰当 结 合起来。看待 联 系 问题 ，也 应 当如此。 坚 持 联 系的客 观 性与 发挥 人的主 观 能 动 性的 关系 我 们 必 须 承 认 人 们 可以改 变 事物 联 系的状 态 ，建立新的具体 联 系，同 时 我 们 又必 须 肯定事物的 联 系是客 观 的。因 为 ，一 是所 谓 人 们 可以改 变 事物 联 系的状 态 ，只是改 变 了事物 联 系 的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身所固有的 联 系。 例如，人 们 在河流上建起大 坝 ，就是 对 水与河床地 势 相互作 用具体形式的改 变 ，而水与其周 围 固 态 物 质 所固有的相互作 用 (如 “压 强 ”这 种作用 )是不会被改 变 的。二是当人 们试图 建立 新的具体 联 系 时 ，只有根据事物固有的 联 系内容才能 够办 得 到。否 则 ，任何建立新的具体 联 系的 尝试 都是要失 败 的，例 如，人 们发 射的地球通信 卫 星，不 仅 与地球之 间 形成了新的 具体 联 系，而且 还 成 为 人 们 之 间 一种新的具体 联 系 “中介 ”。 但是，要把它 发 射成功，就必 须严 格按照宏 观 物体固有的力 的 联 系 进 行 计 算。如果忽 视 了事物固有的 联 系，出 现 不允 许 的 误 差， 这 种新的具体 联 系是不可能建立起来的。 解析 琴声是在人弹琴后发出的声音，具有人化的特点，琴 声也离不开人的弹奏，与人的主观世界有关，故 符合题意 ，排除 ， 说法过于绝对。故选 B。 答案 B 解析 “企业创新管理模式，以专业分工为基础，以总部垂直 管理为主体，实现了经营管理的高度统一化和标准化 ”体现了 联系的观点， 符合题意。 说法错误，事物之间的差异不 能消除； 说法错误，关键部分功能变化对整体起决定作用。 答案 A 随 堂 训 练 答案 C 解析 奥运会首次交给南美举办，能促进世界经济的发展， 同时也有利于世界的和平，体现了联系是普遍的、客观的，故 C项正确。 A项正确但材料未体现， B、 D两项本身错误，都不 选。 答案 D 解析 废旧电池的危害表明了事物联系具有普遍性和多样性 ， 符合题意；事物的联系是不以人的意志为转移的，是客 观的， 错误。 答案 D 解析 空间技术成果已应用于国民经济各个领域，航天工程 看似离百姓生活很遥远，但已经改变着我们的生活，体现了联 系的多样性，体现了间接联系和长远联系， D项符合题意， A 项不符合题意。联系并不是固定不变的， B项错误。联系具有 客观性，任何联系都是具体的、有条件的， C项不选。 答案 联 系是客 观 的，是事物本身固有的，不以人的意志 为转 移，海上 丝绸 之路是正确把握事物固有的 联 系形成的。 无 论 是自在事物的 联 系 还 是人 为 事物的 联 系都是客 观 的。 “海上 丝绸 之路 ”属于人 为 事物的 联 系，它是人 类实 践的 产 物 ，它形成之后便独立于人的意 识 之外。 联 系是客 观 的，但人 们 可以根据事物固有的 联