2016-2017学年高中英语 unit 1 cultural relics新人教版必修2_1

第一 课 美好生活的向 导 课时 关于世界 观 的学 说 学考目 标 解 读导 航 1.哲学与世界 观 、方法 论 的 关系 (b) 2.哲学与具体科学的关系 (a) 1.以具体事例考 查对 哲学与 世界 观 、方法 论 的关系的理 解。 2.以判断、 选择 的形式考 查 哲学与具体科学的关系。 一 哲学是系统化、理论化的世界观 1.哲学与世界观 (b) (1)人 们对 _的 总 的看法和根本 观 点，就是世界 观 。 (2)哲学家依据一定的自然知 识 、社会知 识 和思 维 知 识 ，把不 自 觉 的、不系 统 的世界 观 加以 _、 _而形成的思 想体系叫哲学。 2.哲学与方法 论 (b) (1)世界 观 和方法 论 是 _的两个方面。 (2)人 们 用世界 观 作指 导 去 _世界和 _世界，就成了方 法 论 。一般 说 来，世界 观 _方法 论 ，方法 论 _世界 观 ，有什么 样 的世界 观 就有什么 样 的方法 论 。 自 主 学 习 整个世界 系 统 化 理 论 化 同一 问题 认识 改造 决定 体 现 (3)哲学是 _和 _的 统 一。 图 示：世界 观 与方法 论 世界 观 方法 论 要点辨识 1.世界观是关于世界具体问题的观点。 ( ) 提示： 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2.方法 论 决定世界 观 。 ( ) 提示： 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 1.哲学与世界观的关系 要 点 阐 释 哲学 世界 观 区 别 含 义 不同 系 统 化、理 论 化的世界 观 人 们对 整个世 界以及人与世 界关系的 总 的 看法和根本 观 点 特点不 同 理 论 化、系 统 化，哲学不 是人人都有 自 发 的、朴素 的、零散的、 缺乏 论证 的， 世界 观 人人都 有 联 系 哲学是关于世界 观 的学 问 ，是理 论 化系 统 化的世界 观 。 哲学以世界 观为 内容，世界 观 以哲学 为 最高表 现 。 两者研究的 对 象都是整个世 界。 两者都源于生活、 实 践，都有正 误 之分 两种 错误 倾 向 反 对 把哲学神秘化， 认为 哲学只是哲学 家的事情。 反 对 把哲学 简单 化，把零散 的、不自 觉 的世界 观 当作哲学 2.世界观与方法论的区别和联系 区 别 世界 观 是人 们对 整个世界的 总 的看法和根本 观 点。 方法 论 是人 们认识 世界和改造世界的根本原 则 和根 本方法 联 系 世界 观 和方法 论 是同一 问题 的两个方面，二者不可 分割，没有脱离世界 观 的方法 论 ，也没有脱离方法 论 的世界 观 。 一般 说 来，世界 观 决定方法 论 ，方法 论 体 现 世界 观 ，有什么 样 的世界 观 就有什么 样 的方法 论 “ 平时不烧香，临时抱佛脚。 ” 这 句古 话 在当代社会似乎也能 加以 “ 应验 ” ：高考前一天，平常清静的寺院却迎来了一 拨 接一 拨 的 “ 小香客 ” ： 许 下心愿， 预 祝自己高考 “ 顺 利 ” 。 合 作 探 究 思考： (1)这些学生有属于自己的世界观吗？他们的世界观有什么特点 ？ (2)哲学是关于世界观的学问，既然人人都有世界观，是否人人 都是哲学家呢？ (3)这些烧香拜佛的学生坚持什么样的世界观？他们烧香拜佛与 自己的世界观有什么关系？这说明了什么道理？ 提示： (1)世界观人人都有，这些高考前烧香拜佛的学生，也有世界观 ，但他们的世界观是零散的、朴素的、自发的、缺乏系统化和 理论化。 (2)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人人都有 世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。而 哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实 践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。 (3)这些学生坚持 “ 有神论 ” 或 “ 客观唯心主义 ” ，相信 “ 神 ” 能保佑自己金榜题名，这种世界观决定了他们去寺庙烧香。这 说明了世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世 界观就有什么样的方法论。 在快 节 奏生活的 时 代，人 们 提出了 “ 慢生活 ” 理念，一些 人逐步接受了 该 理念，并加入到 “ 慢餐 饮 ”“ 慢旅游 ”“ 慢运 动 ” 等行列。 这 反映了 ( ) A.世界 观 决定方法 论 B.世界 观 体 现 方法 论 C.方法 论 影响世界 观 D.哲学是 对 具体生活的概括和升 华 应 用 体 验 解析 本题考查世界观与方法论的关系。接受 “ 慢生活 ” 理念 后加入到 “ 慢行动 ” 中，说明世界观决定方法论， A项符合题 意；方法论体现世界观，而不是方法论影响世界观， B、 C错 误；哲学是对具体科学的概括和升华，不是对具体生活的概括 和升华， D项错误。 答案 A 二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的关系 (a) (1)相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 _领 域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出 _ 的本质和 _的规律。 (2)相互联系：具体科学的进步 _哲学的发展；哲学为具体 科学研究提供世界观和方法论的 _。 要点辨识 哲学 为 具体科学提供正确的世界 观 和方法 论 的指 导 。 ( ) 提示： 科学的哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指 导。 自 主 学 习 具体 最一般 最普遍 推 动 指 导 1.哲学与具体科学的区别与联系 要 点 阐 释 哲学 具体科学 区 别 研究 对 象 整个世界 世界某一特定 领 域事物的 运 动规 律和奥秘 任 务 揭示整个世界 变 化 发 展 的一般 规 律 揭示世界某一特定 领 域的 特殊 规 律 作用 为 人 们认识 世界和改造 世界提供方法 论 指 导 为 人 们认识 世界和改造 世界提供具体方法指 导 联 系 哲学是具体科学知 识 的概括和 总结 ，具体科学的 进 步推 动 哲学的 发 展；反 过 来，哲学又 为 具体科 学研究提供世界 观 和方法 论 的指 导 图 示： 哲学与具体科学的关系 漫 画 图 解 著名哲学家、数学家笛卡 尔 在自然 观 上 坚 持 辩证 法思想，在 这 种思想指 导 下，他把几何学与代数有机地 结 合起来， 创 立了解 析几何。 这给 我 们 的启示是 ( ) A.哲学是具体科学 发 展的基 础 ，要 认 真学 习 哲学 B.哲学是 “ 科学之科学 ” ，学好哲学可以解决一切 问题 C.哲学 为 具体科学的研究提供指 导 ，要学好、用好哲学 D.具体科学的 发 展推 动 了哲学 进 步，要 认 真学好具体科学 解析 该题旨在强调解析几何的创立是受了辩证法思想的指导 ，故排除 D项而选择 C项。 A、 B两项本身错误。部分学生做错 的原因在于对基础知识掌握不牢。 答案 C 应 用 体 验 知 识 归 纳 课 堂 检 测 1.从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本 观 点相同，有些根本 观 点完全相反，但无 论 哪种哲学，都是 ( ) 系 统 化理 论 化的世界 观 科学的科学 世界 观 和方法 论 的 统 一 正确的学 说 A. B. C. D. 解析 本题考查对哲学概念的理解。 说法错误，舍去，应 选 ，即 C项。 答案 C 2.关于哲学与世界 观 的关系，下列表述正确的是 ( ) 哲学是关于世界 观 的学 问 世界 观 就是哲学 不懂哲 学的人没有世界 观 哲学是世界 观 和方法 论 的 统 一 A. B. C. D. 解析 本题考查学生对哲学与世界观以及方法论的关系的理 解。哲学是关于世界观的学问，又是世界观和方法论的统一 。世界观人人都有，但只有理论化、系统化的世界观才是哲 学， 正确， 错误。 答案 D 3.面 对马 航客机失 联这 个灾 难 ，有的人求菩 萨 保佑，有的人 认为 要 动 用一切科技力量搜 寻 ，也有的人 认为 要听天由命 。 这说 明 ( ) A.每个人在日常生活中形成的世界 观 是系 统 化、理 论 化的 B.每个人在日常生活中形成的世界 观 是零散的、朴素的 C.世界 观 是自 觉 形成的 D.世界 观 不同，人 们处 理 问题 的方法也就不同 解析 面对马航客机失联这个灾难，不同的人有不同的看法 和做法，说明了 D项；世界观是零散的、朴素的、自发形成 的， A、 C两项错误； B项与题意不符。 答案 D 4.某人得了重病，大家 劝 他去医院 检查 ，可是他 说 ： “ 这 都 是命啊，是由上天注定的，我何必与天命作 对 呢！ ” 结 果 ， 这 个人的病情 进 一步加重。由此可 见 ( ) 世界 观 决定方法 论 自 发 的世界 观 不利于更好地生活 生活需要科学世界 观 的指 导 哲学是世界 观 和方法 论 的 统 一 A. B. C. D. 解析 题意表明世界观决定方法论，方法论体现世界观， 符合题意； 表述不准确； 不符合题意，材料中未涉 及此观点。 答案 C 5.“ 治自然科学者，局守一 门 ，而不肯稍涉哲学，而不知哲学 之 归