2016-2017学年高中语文 第一单元 小说天地 1.2 祝福课件 新人教版必修3

第 2课 祝 福 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 多维互动苑 一、小组研讨 1 本文写的是祥林嫂一生的悲惨遭遇，作者为什么用 祝福 做标题？有何深刻含义？ 参考答案： 小 说 起于祝福， 结 于祝福，情 节 的 发 展与 祝福有密切 联 系。同 时 ，祥林嫂是在祝福中死去， 题为 “ 祝福 ” 就用祝福的 热闹 繁忙来反 衬 祥林嫂的悲 剧 命运。另外，祝福 是一种封建 习 俗。在旧社会， 劳动 人民无福可祝，无福可言， 而祥林嫂正是因 这 祝福而逼上 绝 境的。可 见 ，小 说 取名 为 祝福 具有深刻含意。 2 祥林嫂是一个什么样的形象？她有没有反抗性格？ 参考答案： 祥林嫂是一个勤劳、质朴的农村妇女。与旧 中国广大农村妇女一样，她对生活的要求并不高，基本停留在 生存的层次上。但是这样基本的要求，也被当时腐朽的封建文 化和冷漠的社会所拒绝。如同鲁迅所说，是想做奴隶而不得。 祥林嫂年轻丧夫，不幸便从此开始。她在家里可能忍受不 了婆婆的欺凌，或者不想像牲畜一样被婆婆卖掉，于是逃了出 来。她被介绍到乡绅鲁四老爷家做工，工作繁重，工钱不多， 她反而 “ 满足 ” ， “ 口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了 ” 。基本的生存条件得到满足，她已经感到幸福了。 二、师生探究 1 作者用倒叙的手法，回忆了祥林嫂的一生，小说的整 个思路是 “ 现实 过去 现实 ” 。请在第一部分中找出标 志作者思路转换的句子。在结构上采取这种手法有什么作用？ 参考答案： “ 然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片 ，至此也联成一片了。 ” 作用：造成悬念；形成对比，增添悲剧气氛；突出主题， 将祥林嫂的悲惨结局一开始就呈现在读者面前，设置了一系列 悬念吸引读者：祥林嫂过去是什么人？为什么死去？为什么又 会在死前提出那样奇怪的问题？写祥林嫂在富人们一片祝福声 中寂然死去，形成鲜明对比，造成了浓厚的悲剧气氛，突出了 小说的主题。 2 祝福 中两次写到祥林嫂的 “ 微笑 ” ，作者这样写 有什么作用？ 参考答案： 小说中祥林嫂共露出两次笑容。一次是祥林 嫂从婆家逃出，在鲁四老爷家做工的时候， “ 口角边渐渐的有 了笑影，脸上也白胖了 ” ，这是一种真心实意的笑，心满意足 的笑，透过这 “ 笑影 ” ，我们领略到的是祥林嫂在婆家非人生 活的辛酸和她随遇而安的保守心理。祥林嫂的第二次笑，是在 厨房里同柳妈闲聊的时候，柳妈取笑她改嫁反抗后的屈从，祥 林嫂在无奈之中 “ 笑了 ” ，这是一种含羞的笑，是以 “ 笑 ” 来 掩盖新婚之夜那些难以启齿的行动，同时也可以看作是对过去 短暂而和美生活的甜蜜回忆。在写法上，这是伏笔，为鲁镇人 嘲笑祥林嫂又提供新的谈资，同时也是 “ 以乐写哀倍增其哀 ” 的反衬写法。仅有的两次笑一方面突出表现了祥林嫂物质生活 和精神生活的贫困，另一方面使我们可以由此进一步读透祥林 嫂的悲惨命运。 3 作者写丧夫后的祥林嫂 “ 头上扎着白头绳 ” ，再次丧 夫后 “ 她仍然头上扎着白头绳 ” ，这样的描写有什么意义？ 参考答案： (1)同样是扎着白头绳，祥林嫂却是为祥林和 贺老六两个男人服丧，寡妇再嫁又 “ 克死 ” 了第二个丈夫，从 此，祥林嫂不但背上了 “ 失节 ” 的罪名，而且成了 “ 伤风败俗 ” 的 “ 谬种 ” ，失去了做奴隶的资格，并最终演出那一幕悲剧 。 (2)看起来这两处描写毫无变化，实际上概括了祥林嫂丧夫 、改嫁，再丧夫、失子、被逐等种种不幸，并预示着更不幸的 命运。这根白头绳就是沉重的精神枷锁，是祥林嫂不幸命运的 耻辱标志。祥林嫂任人鄙弃、唾骂、 “ 扎着 ”“ 仍然头上扎着 ” ，这表现出封建蒙昧主义的可怕和封建道德的顽固。这根白 头绳是勒死祥林嫂的绞索。 4 小说在结构上采用了倒叙的手法，这有什么作用？ 参考答案： (1)为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是 什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样 奇怪的问题？这一切都使读者急于追根溯源，探求原委。 (2)一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的景象，一边是祥林嫂 在富人们的一片祝福声中寂然死去，渲染了浓厚的悲剧气氛； 死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为 “ 谬种 ” ，这就揭示了祥林 嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 四、尝试练笔 下面是对一位姑娘的肖像描写。这是一位纯朴的、羞怯的 乡下少女，其中对其眼睛的描写空缺。请你根据前后文，揣摩 姑娘的性格特点，补写出空缺的文字。 40字以内。 草菊吃粗茶淡饭长大，且又经受着乡野的风吹、雨淋和太 阳的曝晒，但却长得清、细、白、秀。十七岁的姑娘，正是散 发光彩的大好时光。那弯弯的、柔和的线条，很是迷