2016-2017学年高中语文 第二单元 唐诗撷珍 2.4 蜀道难课件 新人教版必修3_第1页
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第二单元 唐诗撷珍 第 4课 蜀道难 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 多维互动苑 一、小组研讨 1 诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？ 参考答案： 神话传说：五丁开山、六龙回日 写出历 史上蜀道不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援 映衬人行走 难上加难。 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履 艰难、神情惶悚 困危之状如在眼前。 2 “ 蜀道难 ” 这样一个难以描述的事物，李白为什么描绘得如此惊 心动魄？ 参考答案： 李白之所以描绘得如此惊心动魄，主要在于他融贯其间 的浪漫主义激情。那飞流惊湍，奇峰险壑，都赋予了诗人丰富的情感气质 ，呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融 为一体写景抒情。言山之高峻，则曰： “ 上有六龙回日之高标 ” ；状道之 险阻，则曰： “ 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 ” 诗人 “ 驰走 风云，鞭挞海岳 ” ，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼 ，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义 色彩，因此这篇文章让我们读起来惊心动魄，为之震撼。 二、师生探究 1 如何理解 “ 西游 ” 与 “ 西望 ” ？ 参考答案： 巴蜀在秦塞的南面，本诗为何说 “ 问君西游 何时还 ” ，为何说 “ 侧身西望长咨嗟 ” ？这是当时的习惯说法 。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观 念比较淡薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入 蜀而称 “ 西去 ” 的比比皆是，称唐玄宗逃亡到蜀也称为 “ 西巡 ”“ 西幸 ” 或 “ 西迁 ” 。 2 “ 蜀道之难，难于上青天 ” 在全诗中反复出现，有什 么含义？有什么作用？ 参考答案： 这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括 了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。 诗人创造性地继承了自 诗经 以来古代民歌中常用的反复这 一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化再三出现。 第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题， 为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现 在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人 魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀 中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现 于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产 生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感 。 3 与李白同时代的诗选家殷璠称本诗 “ 奇之又奇 ” ，请 结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。 参考答案： 李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了 蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的 面貌，创造出了一个 “ 奇之又奇 ” 的艺术世界。 答案： 诗人是用衬托的方法来表达感情的。诗人虽然 到处漂泊
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