谈搞好中学数学学困生的教育方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈搞好中学数学学困生的教育方法 摘 要：本文通过分析我国目前 中学数学教学的现状及存在的问题，尤 其引入学困生的概念，分析探讨了数学 学困生的形成原因，及由不同原因造成 的心理障碍，从老师自身出发进行反思。 提出几点关于学困生的教学改进及交流 方式，激发学生的学习兴趣，促使学生 踊跃的参与到教学中来，重点在于教师 的理解、尊重、关心、帮助和负责。 中国论文网 /2/view-12905803.htm 关键词：学困生 数学 教学 改 进 所谓学困生是指那些学习有障碍， 行为习惯有问题的学生。表现在数学方 面的学困生，从学习行为来看，他们往 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 往无法按时完成作业，对学习没有兴趣。 上课不能专心听讲，成绩较差。从行为 习惯上来看，认知能力较差，习惯差， 易受诱惑，懒散，常做一些过激或不该 做的事情。自控能力差，甚至影响课堂 纪律。这些问题一直是我多年来从事教 育所困扰的事情。因为对于一个学生生 源较差的普通中学来说，面对的是三分 之一这样的学生，如果不采取有效的教 育方式，将面临教育的失败。 一、从多年的教学经验中，我分 析了造成数学学困生有以下几个方面： 1.一些学生认为数学很枯燥，一 天到晚背概念，做习题，再加上课堂教 学单一，呆板。教学内容和现实生活反 差脱节太大，因此没有兴趣，不愿学。 2.传统的数学教学体制长期受“升 学率”的影响，只抓尖子生，忽视了“ 弱 势群体”使他们长期受冷落。得不到关 注。 3.一些学生认知能力较差，学习 认知时间较长，短时间学不会，而老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 又忽视了这一点，没有考虑到分层教学， 而是一个标准要求，长时间下去，这些 学生开始掉队，成了学困生。 4.师生关系不和谐，一些学生可 能出现这样或那样的错误，一些教师经 常会在全班面前讽刺，挖苦他们，他们 会觉的很没有面子，以致产生敌对情绪， 甚至发生冲突。经常有这样学生这样说， 喜欢那位老师就喜欢那门功课，其实这 句话是很有道理的。 5.家庭关注的不够，这些学困生 基本上有个共性，那就是要么家长很忙， 无暇顾及，要么是特殊，离异家庭，要 么是家长文化程度低，对于孩子的学习 没有要求，听之任之，放任自流，像一 棵野草一样任其发展。 二、以上几个原因导致他们失去 了学习的兴趣，丧失了信心，成了学困 生，既而产生了一些心理障碍。归纳为 以下几点 1.对学习失去了信心，没有了目 标，开始厌学，注意力不集中，情绪急 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 噪，意志薄弱，缺乏克服学习困难的顽 强意志和坚韧的毅力，遇到困难易退缩， 消沉。 2.由于学习上得不到关注，长期 受冷落，产生了自卑的心理。 3.在家庭学校里得不到关爱，使 他们的性格变的孤僻，冷漠不愿与别人 交流，缺乏十几岁孩子应有的阳光的性 格。 我不断在反思：这些学困生实际 是很可怜的孩子，他们今天所造成的问 题，其实也不能完全责怪他们。他们更 需要理解和宽容。因此我在教学过程中， 从教育心理学的角度，我用爱心、耐心、 细心来帮助转化这些学困生，对每一位 学生抱一积极、热切的希望。并从各个 角度来评价、观察、接纳学生。不断寻 找和发现学生的闪光点，发现并发展学 生的潜能教育。这是一种爱的教育。台 湾教育家高震东先生说“ 爱自己的孩子 是人，爱别人的孩子是神。教师对学生 的爱是一种只讲付出，不计回报的爱是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一种无私神圣的爱。学生一旦体会到这 种感情，就会“ 亲其师” 从而 “信其道”中 国青少年研究专家孙云晓认为“师生或 亲子之间保持亲密的关系是胜过许多教 育的”教育的秘诀就是真爱。这种爱就 是理解、尊重、关心、帮助和负责。没 有真爱，就没有教育。教师对学生的爱 会激发他们的意志、激发他们的学习兴 趣、激发他们朝气蓬勃、锲而不舍、持 之以恒去学习、会引导他们摆脱困境， 走向成功。 三、 那么结合我多年的初中数 学教学经验，在转化帮助数学学困生过 程中，我采取了以下帮转策略 1.关注学困生 根据学困生的认知特点，我制定 了不同的教学内容，分层教学，要求的 标准不一样，作业量相对比较少、内容 比较简单。以前有许多学困生经常不交 作业，现在这种状况明显有所改变。 2.充分调动学困生的学习积极性 认真设计每一堂课，让课堂充满 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 情趣、精心设计每一个环节，让每一个 学生都有机会参与 。 内容贴近学生生 活，让这些学困生也有表现的机会。每 天都有一个数学趣味题，我会提前给他 们辅导，帮助他们完成这项任务，使他 们对学习有了自信，有了表现的机会。 慢慢消除自卑的心理。 3.进行心理交流 多利用课间或下课接触他们，了 解他们在想什么，有什么烦恼和学习上 的问题，帮他们制定目标，指导他们学 习方法，从而建立亲密的师生关系。也 为以后的教育教学打下了良好的基础。 班里有个叫李原的学生性格孤僻怪异， 脸上没有见过有笑容，经常与同学因为 一些小事骂人，甚至大打出手。衣服脏 乱，在他身上看不到一点十几岁孩子的 阳光，经过了解才知道，两岁妈妈就离 家走了，一直跟着奶奶生活，父亲从来 不管他，这样一个失去母爱又失去父爱 的孩子，实际上是心理上出现了障碍， 后来我经常找他谈话，给予他生活上的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 关心，学习上的鼓励，我在班上表扬他 虽然学习成绩不好，但很遵守纪律，从 来不违反课堂纪律，这是很难得的。有 一次让学生自己出练习题，我提前给他 指导了以下，他出的题受到了同学门的 好评，我抓住时机又表扬了他，从那以 后上课敢于发言了，情绪也没有那么暴 躁了，时而还能看到他的笑容。 4.发现闪光点及时表扬 每周评出学困生的优秀作业，评 出上课积极发言的，体育卫生搞的好的， 好人好事做的多的。发给表扬条，起到 了非常好的效果。 5.加强与家长、班主任的沟通 任课教师与家长、班主任的及时 沟通有效的预防了问题的严重性，以便 及时发现问题及时解决。以免造成不可 挽回的局面。 6.让学困生也轮着当小组长 一是培养他们的责任意识和模范 带头作用，更重要的是他们的自尊心得 到了尊重，学习也有了很大的进步，行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为习惯也有了很大的改变。 7。成立互帮小组 学困生往往基础差，没有良好的 学习习惯，让他们和中等程度的或优秀 的同学结成对子，课堂上帮助他们参与 教学活动