2016-2017学年高中语文 第一单元 小说天地 1.3 老人与海课件 新人教版必修3_第1页
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第 3课 老人与海 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 多维互动苑 一、小组研讨 1 本文为什么以 “ 老人与海 ” 为题？ “ 海 ” 在文中有什 么作用？ 参考答案： (1)题目：本文写的是老人捕获大马林鱼后在 海上独自捕鱼、与鲨鱼搏斗的全过程，让我们经受了一场大海 的风浪的洗礼，也充分领略到大海的壮阔、美丽、富饶、仁慈 、凶险、残忍的种种场景。 因此以 “ 老人与海 ” 为题。 (2)作用：以 “ 海 ” 作为背景，更能烘托出老人在厄运险境 中的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。 2 桑地亚哥是海明威以细腻的现实主义笔触塑造的具有浓 厚象征性的硬汉典型，是海明威笔下一系列硬汉形象的发展和 升华。请你仔细探究课文，全面分析桑地亚哥的形象。 参考答案： (1)首先具有一般硬汉所共有的勇敢、倔强、 不屈不挠的精神特质。桑地亚哥在连续 84天没有捕到一条鱼的 困境中，毫不气馁，再度出海。好不容易第 85天捕到一条大马 林鱼，归途中又与蚕食自己劳动果实的凶猛鲨鱼展开殊死搏斗 ，鱼叉丢了用绑着刀的船桨，刀子折了用桨锯下的短棍，短棍 丢了再用舵把 他始终没有放弃战斗。 2 课文节选部分共描写了老人与鲨鱼的五次搏斗，文中 老人是失败者还是胜利者？ 3 文中除了描写有关老渔夫与鲨鱼搏斗的场面，还有大量 的老人的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说的主题有 什么作用？ 参考答案： 这些内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内 心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的 方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深 刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感 ，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，是构 成小说的重要组成部分。海明威早期小说中的硬汉子多是 “ 哑 巴公牛 ” ，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰 富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因 此，成为海明威小说中刻画得最为成功的人物形象之一。 4 怎样理解 “ 把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一 定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许 多人 ” 这句话？ 参考答案： 老人对鱼是有感情的，当他看到被咬坏的大 马林鱼时，心里展开了一场思想斗争，觉得这是一场 “ 罪过 ” ，觉得自己比较自私，虽然他 “ 把鱼弄死是为了养活自己，也 为了养活许多人 ” 。在他的眼里，鱼也是一条生命，也有它的 自由，从这一点上可以看出他热爱大海，
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