数学教学方式方法的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 数学教学方式方法的应用 在强调素质教育的今天，社会更 加注重人才的综合能力的发展和创新意 识的培养。在多年的教学中，我通过观 摩学习先进教师的教学课程，通过自己 在授课过程中的反思总结，得到了自己 的教学方式。另外，孔子作为中国古代 杰出的教育家，我通过研读他对于教学 的一些观点，有了很大的收获。针对初 中数学的教学，我总结出以下几点： 中国论文网 /9/view-12871071.htm 一、因材施教 宋代朱熹评价孔子：“孔子教人， 各因其才。 ”孔子在日常教育中，极其重 视因材施教，针对不同的弟子其教法各 不相同。针对不同的学生，采取不同的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教法，一个班的学生各有其特点，成绩 参差不齐。对于数学逻辑思维比较强的 学生，应该给他们一些难度系数比较高 的题，鼓励他们进行尝试，培养他们的 挑战钻研精神。相反的，对于逻辑思维 比较弱，或者基础比较差的学生，应该 让他们更多的做一些难度系数适中的题 目，从而增强他们的自信心，给他们慢 慢提升的机会。面对做题马马虎虎，只 求速度的学生，应该鼓励他认真读题， 将解题速度降下来，给他们多做一些需 要耐心审题的题目，面对做题速度过慢， 读题太过认真的学生，应该鼓励他们提 高做题速度，要求他们在规定的时间内 完成一定量的题目。学生良莠不齐，老 师也不能够一概而论，针对每个学生的 不同特点，提出不同的要求，让每个学 生都能在保持自己独特个性的同时，得 到身心的健康发展。 二、培养学生学习兴趣 “知之者不如好之者，好之者不 如乐之者。 ”孔子这句话充分说明了兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的重要性，也充分体现了他的寓教于乐 的思想。美国著名的心理学家和教育学 家布卢姆曾经说过：“ 学习的最大动力， 是对学习材料的兴趣。 ”那么，如何培养 学生的学习兴趣呢？数学是一门相对枯 燥的学科，在数学教学中不应该过于死 板，应该适当加入一些灵活的因素，提 高课堂的气氛。曾经看过一篇关于如何 培养孩子学习兴趣的讲座。其中十进制 的讲座让我印象十分深刻，在小学生的 学习中，逢十进一是经过大量练习来记 住的，但专家以极其幽默风趣的语言简 单讲了一个故事：在远古时代，人们靠 打猎为生，随着人们有了石头的武器， 打的猎物开始多了起来，就开始出现了 计数。以兔子为例，打一个兔子数一个 手指头，再打一个再数一个，但是我们 只有十个手指，数完了怎么办？数到十 个就把这些兔子放一堆，然后放一个石 头，重新再开始下一堆，然后就可以数 下去了。这就是十进制的思想，十位上 的一代表个位上的十，就相当于一块石 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 头代表十个手指。当然，专家在讲这个 小故事的时候充满了幽默风趣，这样， 孩子就能在快乐中理解十进制的含义。 虽然我现在任教初中数学，但是依然受 益颇多。若在我们的日常教学中设置一 些类似这样的小故事，既能够很好地提 升学生的学习兴趣，也能增加学生的知 识，让学生在快乐中学习，在快乐中成 长。 三、对待学生一视同仁 孔子主张有教无类的教育思想， 在当时的教学中，多数学生是官家子弟， 而孔子主张对所有的学生一视同仁，他 首次提出了“ 性相近也，习相远也 ”，这 一理论，打破了贵族天赋比平民优越的 思想桎梏，不因是官家富家子弟而 待，也不因为是穷苦学生而错待。孔子 的这种思想，超越了时代的束缚，体现 了教育平等的思想。而作为一个教师， 平等对待每一位学生，不以成绩的好坏 作为定义一个学生的标准。不因为成绩 好就对他的其他错误视而不见，也不因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为成绩差而对他存在厌弃心里。一个公 平的老师，更容易赢得学生的尊重与信 服，从而更好管理学生，引导学生的学 习。 四、启发学生思考，质疑 孔子说过：“ 不愤不启，不悱不 发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ” 倡导学生要做到举一反三，教师只是学 生的学习助力，而非决定性因素。因此， 引导学生在学习中自己思考，不到学生 努力想弄明白却弄不透的时候不要开导 启发，如果不能举一反三，就先不要往 下进行了。孔子的这种启发式教育的思 想成了儒家教育最本质的特点。在我们 现在的教学中，也应该做到让学生先进 行思考，教师适时适当的引导，不要大 包大揽，剥夺学生的主体地位。在课堂 教学中应该多设置一些问题，通过问题 引导学生思考。学生在思考过程中，会 产生一系列的疑问，教师要鼓励学生的 这种疑问的产生，鼓励他们畅所欲言， 发表自己的观点。我在教学中会刻意给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 予学生充分的思考时间，让他们充分与 教师交流，同桌，同组之间进行充分的 思考与交流，甚至可以对老师提出的某 个观点提出质疑。让学生思考，质疑， 保护了学生的思维能力和创造能力，让 学生能更好地掌握数学的学习。 托尔斯泰曾经说过：正确的道路 是这样的，吸取你前辈所做的一切，然 后继续往前走。不可否认，中国的历史 之中有许多的精华值得我们去学习，去 传承。但教育的发展也告诉我们教师也 要随着时代进步，不能故步自封，因循 守旧。对一个人影响最大的除了他的父 母，就是他的老师。面对在学生人生发 展和社会发展中占有如此重要地位的教 育，更需要我们不断提升自身的素质和 教育水平。 近年来，教育的重心由知识的传 授慢慢转移到了学生身心健康的发展上 来。教师应该改变以成绩定义一个学生 的老旧思想，应该更多关注学生的身心 发展，发掘学生身上更多的闪光点，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生能够在一个充满爱的环境中生活。 肯定学生自身存在价值，培养学生自信 心，让学生