提高小学数学单元复习课的有效性

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 提高小学数学单元复习课的有效性 复习课是小学数学的一种重要课 型，对学生在一个课时，一个单元、或 者一学期的基础知识，学生能力的培养， 形成学生自身的学习技能起到非常重要 的作用。在小学数学的每个单元、每个 阶段的内容学习完成之后，进行一次系 统的、全面的回顾与整理，是十分必要 的。那什么叫单元复习呢？单元复习是 针对一个单元的学习内容进行系统的归 纳整理。其目的是要寻找该单元的知识 的内在联系，通过概括而系统的复习， 可以提高学生整体知识水平，发展学生 的智力和自学能力，大大提高教学质量。 中国论文网 /3/view-13034905.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在新课程中，无论是人教版或者 北师大版的新教材，都非常注重单元知 识的整理与复习，但我们的教师对复习 课只是停留在背公式，做练习，再讲评 这样的层面上，往往浪费了时间，没有 真正达到复习的有效性。那么，怎样才 能提高小学数学单元复习课的有效性呢？ 下面谈谈我的几点看法： 一、基础知识的快速梳理 单元复习，首先要对知识进行整 理。学习了哪些知识？有哪些知识你已 经知道？哪些知识还没有掌握？如人教 版六年级上册圆的周长与面积这一 单元中，学生可以打开课本，也可以与 同桌交流，形成知识的条理化，系统化。 学生围绕着老师的提问梳理成（1）圆 的周长概念、计算公式；（2）圆面积 的概念、计算公式；（3）圆面积计算 公式的推导；同时加以课件的演示，让 学生在头脑中形成良好、清晰的知识再 现。根据需要，不花大量的时间让学生 画网略图、讨论、汇报，缩短汇报的时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 间，给学生更多的时间和空间完成学生 没有掌握或者需要进一步拓展的内容。 二、激发学生学习的兴趣与热情 复习课，相对于新授课，要枯燥 无味，那么要提高复习的有效性，一定 要激发学生的学习兴趣，基于学生对学 过的知识已经没有了新鲜感，那么，就 应：知识让学生梳理、规律让学生寻找、 错误让学生寻找。调动学生学习的积极 性与主动性。如圆的周长和面积复 习课上，让学生采用闯关的形式。 （一） “数学诊所” ，用以下 7 道 题让学生进行判断 （1）两个半圆一定能拼成一个 圆（ ） ； （2）半径是 2 厘米的圆周长和 面积相等（ ） ； （3）大圆的圆周率比小圆的圆 周率大（ ） ； （4）半圆纸片的周长就是圆周 长的一半（ ） ； （5）把半径 3 厘米的圆等分成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 十六份，拼成一个近似的长方形，长方 形的周长比圆的周长长（ ） ； （6）圆的直径就是圆的对称轴 （ ） ； （7）圆的周长就是它直径的 3.14 倍（ ） 。学生在完成这些习题中要 把整个单元的知识进行思考，易错、混 淆、模糊的知识得到思维的碰撞，遇到 自己解决不了的可以与同桌商量或者是 请教老师。学生在这样的过程中真正达 到了错误自己寻找，形成好的思维方法 和习惯。提高复习的有效性。 （二）知识点的复习由浅入深， 层层深化 在课的开始简单的复习了圆的周 长和面积的概念及计算公式以后，如何 灵活的运用。用填空的形式，如：一个 圆形花坛的直径是 20 米，这个花坛的 面积是（ ） ，周长是（ ） 。这是一道基 础题，让学生在做的过程中，明白这道 题的重点词是“ 直径” ，易错的地方是单 位容易漏写或者面积单位和周长单位不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分，既是基础题的训练也是审题的训练， 更是对周长、面积计算的巩固及运用， 照顾了全班学生，也是让学生明白这样 的知识是我们必须掌握。完成这样练习 后，接着相关画圆、圆的周L 与直径 面积的比等。接着是一道相当于操作练 习：一块长 8 分米，宽 4 分米的长方形 铁板，剪下一个最大的圆，圆的面积是 （ ） 。教师在巡视的过程中发现问题， 从而在点评中告诉学生完成这样的题， 要画图分析，找到关键词，从而让学生 明白只能用宽做直径来剪一个最大的圆。 还可以选择题的形式完成：在一个长 10dm，宽 7dm 的硬纸板里剪半径是 2dm 的圆，可剪（ ）个。A.2 B.6 C.15。可训练学生运用本单元知识寻找 解决问题的方法与策略，如：画图、计 算等，还需要运用到原来学到的知识， 如密铺，知识.间的回忆与联系，交给学 生学习的方法和策略。 （三）数学与知识的灵活运用 学习数学，是为了解决生活的问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 题，在复习课上，真正有效的复习课， 是与生活密切相关联，解决生活的需要 才是数学学习的终极目标。如采用选择 题的方式 1.一张圆桌直径 1 米，给它台 布，合适的是（ ） 。 A.120 厘米120 厘米 B.100 厘米 100 厘米 C.120 厘米80 厘米； 2.在直径为 8 米的圆形水池四周 铺一条 1 米宽的小路，这条小路的面积 是（ ）平方厘米。 A3.14（ - ） B3.14（ - ） C. 3.14（ - ） 在复习当中，根据知识点，学生 要学会灵活运用，需要扎实地掌握好本 单元知识，设计这样的习题，重在让学 生讨论的过程中理解好什么叫合适，让 学生在讨论的过程中也明白了长方形、 正方形、圆形之间的联系。生活中经常 需要解决这样的问题，让学生真正感受 到学习数学的魅力，从而提高学生对数 学探究的欲望，增强学习的信心。 俗话说，数学新授课教学是“画 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7