2017版高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 3 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教版必修4

课时 3 唯物辩证法的实质与核心 考核目标 1.矛盾是事物发展的源泉和动力： (1)矛盾的含义和基本属 性 (b) (2)矛盾普遍性的含义及要求 (b) (3)矛盾特殊性的 含义及情形 (b) (4)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其 意义 (c) 2.用对立统一的观点看问题： (1)主次矛盾、矛盾的主次方 面的辩证关系及其要求 (c) (2)具体问题具体分析 (c) 考点一 矛盾是事物发展的源泉和动力 考点梳理 方法指津 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 命题导向 导向 1 依托材料考查矛盾的基本属性。注意将同一性几种情 形区分开、将同一性与斗争性区分开 下面漫画 你敢吗？ 主要体现了 ( ) 你敢吗 ？ A矛盾双方相互斗争 B矛盾双方相互 转 化 C矛盾双方相互依存 D矛盾双方相互否定 解析 这幅漫画主要告诉我们矛盾双方相互依存。故选 C。 答案 C 导向 2 依托材料考查矛盾普遍性与特殊性的关系。注意：二 者是共性与个性的关系，不是整体和部分、多数和少 数的关系 在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程 式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在 表演中既要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角 色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是 ( ) A矛盾普遍性是特殊性的前提 B矛盾普遍性是特殊性的表现 C矛盾普遍性寓于特殊性之中 D矛盾特殊性寓于普遍性之中 解析 本题考查生活中的社会现象蕴含的哲学道理。矛盾的 普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 A、 B、 D三个 选项对矛盾普遍性与特殊性的表述错误。 “同一类型角色的表 演有大体一致的程式 ”， “又要努力创造富有特色的角色 ”，体 现了矛盾普遍性寓于特殊性之中， C项符合题意，正确。故选 C。 答案 C 考点二 用对立统一的观点看问题 考点梳理 方法指津 1比较：主次矛盾与矛盾的主次方面 类别 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要 方面 区 别 内 涵 主要矛盾 复 杂 事物 发 展 过 程 中 处 于支配 地位、起 决定作用 的矛盾 主要 方面 矛盾内部 处 于支配地 位、起主 导 作用的方面 次要 矛盾 处 于从属 地位、不 起决定作 用的矛盾 次要 方面 处 于被支配 地位、不起 主 导 作用的 方面 区 别 外 延 主次矛盾是复 杂 事物中包含 的 许 多矛盾相互比 较 而言的 ，主要矛盾只有一个，次要 矛盾可以有 许 多 矛盾的主次方面是就同一 矛盾的两个方面相互比 较 而言的，矛盾的主要方面 只有一方，矛盾的次要方 面也只有一方 联 系 主次矛盾相互影响、相互制 约 ，在一定条件下相互 转 化 矛盾主次方面相互排斥、 相互依 赖 ，在一定条件下 相互 转 化 方法 论 想 问题 、 办 事情既要善于抓 住重点，集中力量解决主要 矛盾，又要学会 统 筹兼 顾 ， 恰当地 处 理次要矛盾 看 问题 既要全面，又要善 于分清主流和支流 主次矛 盾与矛 盾主次 方面的 联 系 二者都是关于矛盾的不平衡性 问题 ，都属于矛盾的特 殊性范畴； 二者都要求 坚 持两点 论 与重点 论 的 统 一 ，反 对 一点 论 和均衡 论 ； 矛盾的主次方面从属于主次 矛盾，主次矛盾中都包含着主次两个方面，事物的性 质 主要是由主要矛盾的主要方面决定的 点拨 (1)主次矛盾和矛盾主次方面都是讲述矛盾发展不平衡 的问题，但两者强调的侧重点又存在明显区别。主次矛盾侧 重强调 “做事情 ”，强调 “解决问题 ”；矛盾主次方面侧重于 “认 识问题 ”“分析问题 ”等。 (2)主要矛盾常用词语： “重点 ”“重心 ”“关键 ”“首要任务 ”“突破 口 ”“中心环节 ”等。 矛盾主要方面常用词语： “主流 ”“方向 ”“大局 ”“性质 ”“主体 ”“ 实质 ”“本质 ”“多数 ”“优势 ”等。 2矛盾分析法小结 命题导向 导向 1 依托材料考查主次矛盾、矛盾主次方面，注意区分主 要矛盾与矛盾的主要方面 一位哲学家说过： “人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就 会生出无数烦恼。前者是生存的烦恼，后者是发展的烦恼 。 ”这一说法所包含的哲理是 ( ) A主次矛盾在一定条件下可以相互转化 B矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化 C不同事物拥有不同的矛盾 D感受不同，人们对同一事物的认识就不同 解析 人在饥饿时，生存是主要矛盾，发展是次要矛盾，饥 饿问题解决后，发展问题就上升为主要矛盾， A项正确。 B、 C、 D三项与题意无关。 答案 A 导向 2 依托材料，考查具体问题具体分析，注意：将 “具体 问题具体分析 ”与 “一切从实际出发 ”区分开，要从整 体上把握材料 西部各地区要根据资源环境承载能力，按照优化开发、重 点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，明确不同区域 的功能定位，形成自己的特色。这种开发要求体现的哲理 是 ( ) A具体问题具体分析 B量变必然引起质变 C意识对客观事物发展具有促进作用 D想问题、办事情要抓重点、抓关键 解析 本题考查对于具体问题具体分析这一哲理的理解。从 这句话的整体着眼， “