试论如何开展幼儿德育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论如何开展幼儿德育 【摘 要】德育是教育的重要组 成部分之一。幼儿期是未成年人道德观 念、行为习惯的“ 奠基时期 ”，更应该重 视与加强道德启蒙教育。针对天真烂漫 的孩子，进行幼儿德育，要注重幼儿情 感教育；注重幼儿养成教育；实施“三 位一体”的立体式教育；注重幼儿主体 地位。 中国论文网 /9/view-13011869.htm 【关键词】情感共鸣；养成教育； 德育网络；道德主体 新时期德育应该包含素质教育的 基本内涵，即学会做人，具有爱国主义 精神和社会责任感；学会劳动，具有动 手操作和应用理论解决实际问题以及认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 识社会问题的能力；学会创造；学会生 活；学会适应社会；具有健全的人格和 健康的个性；具有集体主义精神和合作 意识。帮助学生主动关注自我、关注他 人、关注现实社会以及自然、环境和人 类未来，从而成为一个有独立人格、有 神圣尊严、有丰富情感，更有不可遏止 的创造力量的人。而针对天真烂漫的孩 子，德育启蒙不能是枯燥无味的说教， 也不能是简单的走形式，更不能严厉的 制止孩子不能这样或不能那样。那么如 何开展幼儿德育？ 一、注重幼儿情感教育 情感是认知的动力，要使幼儿获 得对人对事的正确认知和态度，必须唤 起幼儿积极的情感经验，根据幼儿生活 经验少，思维具体形象，情绪易受暗示， 感情丰富易激动等特点，幼儿德育要特 别注重从情感入手。 （一）利用故事培养幼儿良好的 情感 在带班组织幼儿时，每天我都会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 利用生活中一些零碎的时间，给孩子们 讲一个童话故事，而每次讲完故事，我 都要和幼儿分享故事带给我们的感受。 如给幼儿讲青蛙王子的故事，引导 幼儿明白答应别人的事，一定要做到， 做人做事要诚实守信；讲七色花的 故事，使幼儿了解自己有了快乐，有了 好东西要和大家一起分享，你也会从中 感到分享的快乐；讲大姑与小姑的 故事，让幼儿明白，只有勤劳的人才能 得到幸福；讲公主与织布女的故事 让幼儿学习勤俭节约；在国庆节、清明 节、还给幼儿讲些英雄的故事，培养他 们的爱国主义精神。 （二）利用幼儿一日生活中的各 种教育契机，调动幼儿情绪情感 一次，我组织幼儿做户外采集时， 有一个孩子手突然被树枝划破，当时我 和保育员都没带任何医疗救助物品，其 他的孩子看到受伤小朋友痛苦的神情， 看到老师焦急的神态，突然有一个孩子 大声地说：“ 老师，我有手绢，用我的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 手绢给小朋友包伤口。 ”好多小朋友争先 恐后地拿出自己的小手绢，情景非常感 人，后来那块为小朋友包伤口的手绢， 被我们班誉为“ 最漂亮的手帕 ”！此外， 日常生活的一些细小环节也可以利用起 来，引发幼儿的情感共鸣，从小事入手， 培养幼儿道德情感。如：激发幼儿给生 病的孩子搬椅子，帮助年龄小的伙伴穿 衣服，关心植物生长，帮助老师做值日， 小朋友生日的时候自己做手工表示祝贺， 给老师端水这些看似琐碎的事，却 点点滴滴浸入孩子幼小的心田，在使幼 儿深受感染的同时，进行道德启蒙教育。 二、注重养成教育 培养幼儿良好的品德与行为习惯， 绝非一朝一夕所能，教师要持之以恒、 坚持不懈、不失时机地把品德教育渗透 在幼儿的一日生活中，注重品德教育的 随机性。因为日常生活对幼儿品德的形 成有多方面的影响，并且为幼儿提供了 行为练习与实践的机会。幼儿在一日生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉、整理 日常用品等要占去一半时间，这是向幼 儿进行品德教育的最佳良机。并且养成 教育身教重于言教，通过教师的身体力 行，潜移默化的影响幼儿。例如，在组 织孩子带班时，我有一个习惯，当孩子 为大家做了什么事情，我会由衷地说一 声“谢谢”。比如，小朋友帮老师摆椅子， 我会说一声“ 谢谢某某小朋友 ”小朋友为 大家发勺子、发书，我会说一声“谢谢 某某小朋友” ，其他孩子也跟着很自然 的说“谢谢”，渐渐的我发现小朋友也会 说“谢谢”了，哪个孩子尿裤了，我帮他 换好衣裤，他会说：“ 谢谢老师！ ”给小 朋友梳完头，她会说：“ 谢谢老师！ ”给 孩子们讲完故事，他们会说：“谢谢老 师！”就连伙房叔叔给我们班送饭添菜， 孩子们也会主动地说：“ 谢谢叔叔！ ”幼 儿期的孩子喜欢模仿别人，老师的言行 很容易在孩子的心目中留下点滴印迹， 这些印迹日复一日的积累，就会在孩子 们心中种下潜在的道德萌芽，起到“随 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 风潜入夜，润物细无声” 的效果。 三、实施“ 三位一体 ”的立体式教 育 （一）利用家庭教育资源，构建 以幼儿园教育为主体、家庭教育为基础、 社会道德为依托的立体化德育网络 首先，要让家长了解幼儿园的德 育目标，并让家长尝到家园合作的快乐。 如：以前带班时班里有位孩子“个性” 特 别强，老爱和别人对着干。家长告诉我 他在家里总是不听话，特别倔，早晨起 来不吃饭，为了喂他吃饭，害得孩子的 妈妈每天都顾不上吃早饭。针对这个孩 子，我在班上进行了一次“妈妈真辛苦” 的谈话活动，首先，专门把孩子母亲一 天的工作概况录制下来，让孩子们看， 并请每个孩子讲一讲自己妈妈的每日工 作有多么辛苦。再开展“ 上幼儿园 ”的角 色游戏，把孩子上幼儿园的情景搬到游 戏中，让她亲自体会做母亲的辛苦，又 与家长联系好，让孩子帮妈妈做事情， 让她体会大人的辛劳。几天下来，孩子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 真的变了，变的懂事了，能体谅大人尊 敬老人，家长显得特别激动_心。这 个孩子的转变，其实是幼儿园与家庭双 方努力的结果。老师帮助孩子理解家长 的苦心，体验家长的爱意，并引导家长 思考自己付出了什么，得到了什么，如 何教育孩子引导家长与老师共同进 行卓有成效的道德启蒙教育。此外，作 为幼儿德育工作者，教师和家长心目中 的德育目标应有一致性。 （二）利用社区资源，对幼儿进 行网络道德启蒙教育 一次，为了增强幼儿的环境意识， 劳动意识，我带着孩子们进行了“我是 环保小卫士” 的活动，请孩子们自己制 作环保图，引导幼儿将一些废旧的瓶瓶 罐罐消毒处理做成各式各样的装饰品布 置教室，让幼儿亲自体验变废为宝、勤 俭节约及体验劳动的快乐，家长们告诉 我：“我的孩子现在一扔东西就要找果 皮箱，还时时监督大人呢！家里喝过的 一些奶瓶、空盒子，我们和孩子一起做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 成手工，这样既培养了孩子的动手能力， 也增进了与孩子间的感情，同时还潜在 进行了德育教育，真好！”由此可见， 幼儿德育工作需要教师与教师协调、沟 通，教师与家长协调、沟通。因此，我 们要创造一些定期与随机相结合、交流 与研究相结合、书面与口头相结合、集 体与个别相结合的沟通和协调的工作模 式，以便使幼儿德育工作整体的、有序 的进行。 四、注重幼儿的主体地位 对幼儿进行道德启蒙教育，要适 应幼儿的年龄特点，满足幼儿发展需要， 塑造和建构幼儿的道德主体。幼儿道德 学习是在成人的指导下的自主行为，离 开了幼儿的自主性，任何道德教育活动 都难以对幼儿产生有效的影响。例如， 为了引导幼儿认识国旗并培养幼儿对祖 国和国旗的热爱，我没有采取枯燥讲述 的教育方式，因为那样一来幼儿无法真 正理解，而且也不能调动幼儿主动参与 的积极性，而是采取了另一种方式，引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 导孩子亲手制作粘贴国旗，在剪剪贴贴 中，孩子们始终处于积极兴奋、主动探 索的状态，另外还