试述项目教学法在《园林工程预算》教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试述项目教学法在园林工程预算 教学中的应用 摘要：高职教育以培养高技能型 人才为教育核心，项目教学以真实园林 工程项目为园林工程预算课程案例，按 照预算岗位所需基本技能将课程设置成 若干个关键工作，并在教学过程中尝试 加强过程管理，改变传统园林工程预算 课程的教学方式，提高课程的教学效果。 中国论文网 /1/view-13029340.htm 关键词：项目教学法 园林工程 预算 教学应用 项目教学法是西方高等职业院校 最为成功的一种教学方法，随着我国高 职院校教学改革如火如荼的开展，在我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 国的高等职业院校也逐步开始尝试这种 新的教学模式。这种模式改变了传统教 学的填鸭式被动教学，主旨在于调 学生作为教学主体的思想，培养学生主 动学习能力。 一、项目教学法 项目教学法是学生参与、创造和 创新实践过程的教学活动。重点不是教 学的结果，而是体验整个教学全过程。 让学生在这个过程，了解和掌握课程要 求，学到基本知识和技能，体会创新过 程中的难度和成功的喜悦，培养锻炼学 生发现问题，分析问题，解决问题以及 发散思路等能力。以建筑材料课程为例， 可以通过相应的项目，让学生完成对建 筑材料的认识，了解其分类及应用。园 林工程预算课程通过灵活的项目教学法 的实施，可以让学生进一步的加深对课 程基本内容的理解，以项目为导向安排 教学实践训练技能，训练学生在实际工 作中灵活运用基本理论知识，解决工作 问题以及培养团队协同合作的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、 园林工程预算课程目的 及性质 园林工程预算是园林及相关 专业的重要课程。主要培养学生根据施 工图纸、园林绿化工程计算规则、施工 方案、园林工程预算定额及其他相关资 料等，能编制园林工程工程量清单和园 林工程工程量清单报价。教学目的要求 学生熟练运用园林工程计算规则计算清 单工程量，掌握分部分项工程费、措施 项目费、其他项目费、规费、税金的组 成及计算步骤，掌握直接费、间接费、 利润、税金计算程序，掌握综合单价价 格组成，灵活运用预算定额对清单进行 报价及了解园林工程招投标相关知识等。 园林工程预算这门课程综合性非常强， 是学生在学习完园林施工技术、园林景 观材料、园林植物、园林制图识图课程 之后，能理解设计意图、识读施工图、 掌握施工工序等专业技能的基础上，才 能比较好的学习和理解园林预算的基本 知识，才能比较灵活比较正确的运用预 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 算的基本技能，真正独立从事园林预算 岗位的工作。 三、项目教学法在园林工程预 算教学中的应用 （一）项目教学内容的划分 高职学校是培养高技能型人才的 摇篮，并围绕教学目的设置课程和主导 教学方式方法。 园林工程预算课程 学习的目的就是要培养园林预算岗位人 员。以岗位所需技能定教学内容，进行 层层分解。将整门课程教学内容分解成 多个园林预算专业岗位技能应具备的技 能，每个技能点又由多个关键工作组成， 以每个关键工作组织专业理论知识和实 践操作内容，达到学和做统一。逐个关 键工作学习和操作完成，汇集成整门课 程技能的解决，有利于学生迅速适应预 算岗位要求。根据岗位要求，这门课教 学内容分为两大技能点：园林工程工程 量的计算和园林工程工程量计价。园林 工程工程量的计算包括园林绿化工程、 园路园桥工程、园林景观工程。园林工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 程工程量计价包括综合单价的分析、费 用费率的调整、报表生成等。从几年的 项目教学总结中，确定的多个关键工作 及技能，使学生在工作中能很快适应园 林预算工作，事实也证明了园林预算课 程内容的设置是能满足工作需要的。 （二）项目教学过程的把控 园林工程包括有绿化工程、土建 工程和水电工程三个部分。由于园林工 程涉及的内容多，范围广，有些分项工 程还具有一定的艺术性，材料的规格形 状都不一致，所以在工程量的计算和工 程报价上与房建、市政等专业相比具有 特殊性。在教学过程中要求教师有相关 实践经验，有处理类似问题的能力，也 要将一些处理方式传达给学生。比如绿 化部分，植物的习性、来源不同，将影 响苗木主材价格、采取的栽植技术措施 都不同，是需要根据项目特点和施工现 场的情况确定，类似的情况教师应该在 案例中讲授出来。 课堂的教学根据分解的关键工作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 组织教学内容。挑选园林工程预算项目 中符合教学要求的单项工程为典型案例， 围绕典型案例需要解决的理论知识点。 教学过程中，在实际项目情景中，以解 决实际问题为导向，以学生为主体，充 分调动学生自主性。加大实践动手能力 和对实际情况的分析能力，培养创新思 路和务实的工作态度，达到课程的教学 目标。 （三）项目教学的考核 园林工程预算课程的考核分 成三个部分：平时成绩、项目成绩、末 考成绩，其分值分别占 10%、50%、40%。 平时成绩主要考察学生到课情况，3 次 缺勤记 0 分。项目成绩主要考查学生在 学习过程中完成布置的关键工作的情况， 本门课分为 5 个关键工作，每个关键工 作是完成一个项目的一部分，根据学生 提交文件的质量和时间，给予合理的分 数，既督促学生掌握技能操作的过程， 也检验教学结果，所以所占比重最大。 末考成绩主要的卷面考试分数。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 四、存在问题及建议 项目教学法对于提高高职院校学 生园林预算技能水平确实很有优势，也 是以后教学努力改进的方向。但实际教 学过程中存在以下问题：教学知识体系 陈旧，教材更新缓慢，不能满足高职学 生技能实践的需要；教师的实践经验不 完备，应付项目教学有一定的难度；课 程安排、教室指定不能满足项目教学的 需要等等。 针对教学中存在的问题提出以下 建议：一是项目教学对教师的水平要求 很高，教师必须具有很强的实践能力， 经常参与项目实践，保持知识的及时更 新；二是学校要有相应的政策支撑，保 证和促进教师提高专业技能；三是企业 为了引入更适合自己的人才，可以参与 到教学中；四是教师与企业人员共同编 写园林工程预算教材。 五、结语 如何培养合格的高技能型人才， 适用企业岗位的需要，作为高职教师应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料