2017高考历史一轮复习 第1-16单元岳麓版_12

1 【优化方案】2017 高考历史一轮复习 第 15 单元 中国古代与现代 的科技文艺单元过关检测 岳麓版 (时间：45 分钟，分值：100 分) 一、选择题(本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分) 1(2016湖南衡阳高中毕业班联考)李约瑟在中国科学技术史中，列举了中国古 代科技向西方传播的水力冶炼鼓风机等 26 项发明。而在列举公元 318 世纪西方传入中 国的技术发明时，李约瑟只找到了 4 项。以上现象说明( ) A闭关锁国妨碍西学东渐 B作者的立场使作品缺乏公正性 C西方科技一直落后于中国 D中国古代科技对世界影响深远 解析：选 D。闭关锁国政策出现于明清时期，与题中时间“公元 318 世纪”不符， 故 A 项错误；作者是西方人，找到 4 项西方传入中国的发明符合史实，不是作者立场偏颇， 故 B 项错误；明清时期由于闭关锁国中国科技发明逐渐落后于西方， “一直”过于绝对， 故 C 项错误；中国古代大量技术发明传入西方，可知中国古代科技对世界影响深远，故 D 项正确。 2(2016湖南衡阳高中毕业班联考)有学者认为，在儒家文化的背景下，古代科学家 在研究科学时，不仅研究动机与儒家思想有关，所运用的知识中包含着从儒家经典中所获 得的知识，而且在研究方法上也与儒学的经学方法相一致。这说明( ) A古代科技存在浓厚的神学迷信色彩 B科学家重视科学理论的研究与创新 C古代科学研究以儒家经典作为指导 D古代科学研究深受儒家思想的影响 解析：选 D。依据材料“古代科学家在研究科学时，不仅研究动机与儒家思想有关， 所运用的知识中包含着从儒家经典中所获得的知识，而且在研究方法上也与儒学的经学方 法相一致”可知古代科学研究深受儒家思想的影响，故 D 项正确。 3(2016北京西城区模拟)有学者谈到，中国在公元后的两个世纪里多次出现遍传南 北的大瘟疫，死人无数。在此背景下，终于出现了“实为中国医学史上划时代的作品” 。这 部作品应该是( ) A 黄帝内经 B 伤寒杂病论 C 本草纲目 D 天下郡国利病书 解析：选 B。材料中“公元后的两个世纪里”属于历史上东汉时期， 黄帝内经编撰 于战国，成书于西汉，不符合材料中“公元后的两个世纪”的信息，故 A 项错误；伤寒 杂病论是东汉张仲景写成的医书，故 B 项正确；本草纲目是明朝李时珍的药物学著 作，不符合题干时间，故 C 项错误；天下郡国利病书是明末清初顾炎武关于地理方面 的著作，与题干时间不符，故 D 项错误。 4下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票，包括生活在同一时 代的四个人物：贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品( ) 2 A奠定了中国古典文学现实主义的基础 B以华丽的词藻描绘气势恢弘的时代 C适应市井生活的需要，受到市民的欢迎 D特别重视主观意识和感情的抒发 解析：选 B。图片中贾谊、司马相如、扬雄和班固被称为汉赋四大家。奠定了中国古 典文学现实主义基础的是先秦的诗经 ，与题干不符，故 A 项错误；汉赋以华丽的词藻描 绘两汉时期这一气势恢弘的时代，故 B 项正确；北宋的词适应市井生活的需要，受到市民 的欢迎，与题干不符，故 C 项错误；邮票中的人物都是汉赋中大赋的行家，但大赋篇幅冗 长、词藻堆砌，存在缺乏情感的缺陷，故 D 项说法不符合题意。 5(2016甘肃兰州模拟)“魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。已却 秦存赵，使将将其军归魏”这一时期“兵符”上的铭文应为( ) A篆书 B隶书 C行书 D楷书 解析：选 A。篆书是大篆、小篆的统称，大篆创始于西周后期，小篆创始于秦代，据 材料“魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙”和“已却秦存赵”可知为战国时代，该铭文为 篆书，故 A 项正确；隶书始于秦朝，通行于汉魏时期，与材料时间不符，故 B 项错误；行 书盛行于晋代，与材料时间不符，故 C 项错误；楷书形成于汉末，与材料时间不符，故 D 项错误。 6(2016河北唐山模拟)古代文人画，又称“士大夫画” ，作为一种艺术形式或文化 现象，在中国绘画史上占有重要地位。文人画( ) A在理学影响下兴起 B反映了市民阶层的文化需求 C强调个性追求写实 D将诗、书、画、印融为一体 解析：选 D。文人画在唐朝时已经出现，诗人王维以诗入画，被后世奉为文人画的鼻 祖，此时理学还未兴起，故 A 项错误；文人画反映了士大夫阶层的文化需求，故 B 项错误； 文人画强调个性，追求的是抒情写意，故 C 项错误；文人画融文学、书法、绘画、篆刻等 多种艺术形式为一体，集中体现出画家多方面的文化素养，故 D 项正确。 7(2016四川宜宾高三模拟)京剧脸谱繁多，蔚为大观。 说唱脸谱中歌词写到： “蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳 喳” “白脸”表达的是( ) A忠勇正义 B奸诈狡猾 C刚直果敢 D凶猛骁勇 解析：选 B。红脸表达的是忠勇正义，故 A 项错误；白脸表达的是奸诈狡猾，故 B 项 正确；蓝脸表达的是刚直果敢，故 C 项错误；黄脸表达的是凶猛骁勇，故 D 项错误。 8(2016浙江湖州高三模拟)邓小平同志曾说“如果六十年代以来，中国没有原子弹、 氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。 ”下 列选项中属于邓小平所说的“卫星”的是( ) 3 A “东方红1”号 B “长征1”号 C “神舟”五号 D “银河”号 解析：选 A。 “东方红1”号发射于 1970 年，是我国第一颗人造地球卫星，是两弹一 星的成就之一，增强了新中国的国防力量和综合国力，提高了新中国的国际地位，符合材 料意思，故 A 项正确；“长征1”号是为发射我国第一颗人造地球卫星“东方红1”号 而研制的三级运载火箭，不是“卫星” ，故 B 项错误；“神舟”五号载人飞船是“神舟”号 系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器，不是卫星，故 C 项错误；“银 河”号是我国第一台被命名为“银河”的亿次巨型电子计算机，不是卫星，故 D 项错 误。 9(2016北京海淀区高三适应性练习)不同时期的宣传画体现了不同时代的历史主题。 与下图所反映的时代相符的历史主题是( ) A “百家争鸣，百花齐放” B教育为工农兵服务 C放卫星， “大跃进” D科教兴国 解析：选 D。本题考查现代中国科技(航天领域)与教育发展的主要成就。 “百家争鸣， 百花齐放”是 1956 年毛泽东提出来的文化建设方针，反映了三大改造完成后、社会主义制 度基本建立时期对建设社会主义的探索主题，故 A 项错误；“教育为工农兵服务”是 1949 年在第一次全国教育工作会议上提出来的教育方针，反映了新中国建立初期创办人民教育 的历史主题，故 B 项错误；放卫星， “大跃进”反映了 1958 年的“大跃进”运动，故 C 项 错误；1995 年中央首次提出科教兴国战略并将其列为 21 世纪现代化建设的重要方针，从 而推动了航天及各项科教事业的发展，图片上“神舟”六号飞船于 2005 年成功发射升空反 映了科教兴国这一主题，故 D 项正确。 101956 年 5 月 26 日，中宣部部长陆定一在阐述毛泽东提出的一项方针时指出： “文艺工作，如果一花独放 ，不论那朵花怎么好，也是不会繁荣的。有了对独立思 考的鼓励，有了自由讨论，学术就能迅速发展。春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同 的。 ”从中可以看出，当时提出这一方针的主要目的是( ) A继承和发扬中国古代优秀传统文化 B大力发展社会主义科学文化事业 C提高广大人民群众的文学艺术水平 D指出文艺工作要为工农阶级服务 解析：选 B。陆定一认为“春秋旧中国时代同现在的情况是大不相同的” ，材料没有涉 及继承和发扬中国古代优秀传统文化的内容，故 A 项错误；由材料“文艺工作也是不 会繁荣的” “学术就能迅速发展”可知这一方针的目的是大力发展社会主义科学文化事业， 故 B 项正确；材料并未提及广大人民群众，故 C 项错误；材料并未提及工农阶级，故 D 项 错误。 4 11(2016河南商丘模拟)1954 年教育部规定：“高中从一年级起授俄语；个别地区 缺少俄语师资的可授英语；二、三年级原授英语的，可继续授英语，如有俄语师资而学生 又愿意改授俄语并对英语教师能作妥善安置者，可改授俄语。 ”这种规定的主要目的是( ) A从语言上构建意识形态 B为“一五”计划做人才储备 C确保苏联对华的主导性 D促进外语教学的多元化 解析：选 A。1954 年教育部的规定倾向于俄语代替英语，联系当时两极对峙、美苏 “冷战”的背景，可见此举旨在从语言上构建意识形态，故 A 项正确；1954 年“一五”计 划早已开始，学习外语与计划经济的人才储备无直接关系，故 B 项错误；我国教育部的规 定，不可能是让苏联主导中国，中国在外交上实行的是独立自主的和平外交方针，故 C 项 错误；材料中只有俄语和英语，且更倾向于俄语，无从体现“多元化” ，故 D 项错误。 12(2016重庆部分区县高三模拟)某班研究性学习小组列举出如下大事，请你为它 选择一个最为准确、全面的主题( ) 1十一届三中全会果断地停止“以阶级斗争为纲” ，将党和国家的工作重心转移到经 济建设上来，改革开放大业由此展开。 2中共中央平反各种冤假错案，落实知识分子和干部政策，并加紧全面立法工作。 3邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；中共中央清 算了文艺领域的极“左”路线。文艺领域再次呈现繁荣景象。 4邓小平在教育战线全面拨乱反正，并提出教育应优先发展的思想。国民教育迅速复 兴。 A社会主义经济建设的伟大成就 B现代中国文化事业的春天 C社会主义民主法制建设的完善 D 中国特色社会主义道路的开辟 解析：选 D。材料第一条内容为经济方面，第二条为民主法制方面，第三、四条为文 教方面，故 A、B、C 三项是片面的；材料中各方面建设都集中于中国特色社会主义道路， 故 D 项正确。 二、非选择题(本题共 2 题，第 13 题 28 分，第 14 题 24 分，共 52 分) 13(2016广东中山高三模拟)阅读材料，回答问题。 材料一 李约瑟认为：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科 学本身的各种活动的史无前例的繁盛。 李约瑟中国科学技术史 费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后 中国文化发展滞缓，使得中国在 19 世纪时积弱不振。 ” 费正清中国：传统与变迁 材料二 近代中国不同时期对科学技术的认识 时期 代表人物 对科学技术的认识 鸦片战争时期 魏源 学习西方制造战舰、火械等先进技术，改进军队武器装备 洋务运动时期 李鸿章 中国技不如人，学西洋“为民生日用，军器制作之源”的 “格致、测算、舆图、火轮、机器、兵法、炮法、化学、 电学等” 新文化运动时期 陈独秀 “科学之功用，非仅在富国强兵及物质上幸福之增进而已”，应求真致用并重，要用科学的态度、精神、思想和方法 5 去对待一切传统观念和社会问题，以至于人生 据马尚斌中国近代史教程等编制 材料三 改革开放三十年来，我国的科技实力大为增强。在航天科学领域，由我国自 主研发的“神舟”系列航天飞船的成功发射“嫦娥”一号成功探月之旅则标志着我国 首次月球探测工程圆满成功在信息技术领域， “银河”系列巨型计算机研制成功在 生物科学领域，解决了亿万人吃饭问题的杂交水稻技术取得重大突破。 据国家统计局网站整理 (1)列举宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就。根据材料一提炼关 于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，结合所学知识分别加以论证。(8 分) (2)根据材料二和所学知识，指出新文化运动时期对科学技术的看法较 19 世纪中期有 何显著不同？分析产生上述变化的原因。(10 分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析指出新时期“我国科技实力大为增强”的原因。 (6 分) (4)根据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元时期、近代前期和现代中国科技发展 的特色。(4 分) 解析：(1)第一小问成就，结合所学知识，列举宋代对西方社会转型产生影响的科技成 就即可。第二小问论证，首先，从材料一提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看 法：理学对宋代科技具有促进作用；理学后来阻碍了中国古代科技发展，然后结合史实分 析论证即可。(2)第一小问不同，由材料二中“学习西方制造战舰、火械等先进技术，改进 军队武器装备”信息可知，鸦片战争到洋务运动时期，主要强调学习西方先进技术和自然 科学知识；由材料二中“应求真致用并重，要用科学的态度、精神、思想和方法去对待一 切传统观念和社会问题”信息可知，新文化运动时期，主张从技术层面深入到文化(思想观 念)层面，强调以科学的态度、精神、思想和方法启迪民众，思考人生，改造社会。第二小 问原因，结合甲午战争到新文化运动时期的历史背景进行分析即可。(3)结合所学知识从 1978 年以来社会主义建设新时期的背景分析即可。(4)综合上述材料并结合所学知识，简 要概括不同时期中国科技发展的特色即可。 答案：(1)成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。 看法一：理学对宋代科技具有促进作用。 论证：认为理比气更根本；仁者应有强烈的社会责任感；升华抽象思辨，主张格物致 知，理性分析自然。(任答两点即可) 看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。 论证：理学成为维护专制主义政治的经典；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书， 脱离社会实际。(任答两点即可) (2)不同：鸦片战争到洋务运动时期，主要强调学习西方先进技术和自然科学知识，仍 停留在器物层面；认为科学技术是实现富国强兵的手段。新文化运动时期，从技术层面深 入到文化(思想观念)层面；强调以科学的态度、精神、思想和方法启迪民众，思考人生， 改造社会。 原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限，开始学习西方的政治， 推行政治改良；辛亥革命后建立了民国，但民主政体有名无实；旧思想文化阻碍着民主政 治的真正实现；需要弘扬科学思想批判愚昧、迷信，促进思想解放。(任答三点即可) (3)原因：改革开放的实行；综合国力的增强；党和政府对科技的重视(如提出科教兴 国战略、科学技术是第一生产力等)；第三次科技革命的推动。 (4)特色：宋元时期，文明传承与自主创新；近代前期，引进西学与模仿探索；现代中 国，自主创新与开放交流。 6 14(2016贵州八校联盟高三联考)18 世纪中叶，曹雪芹的红楼梦问世，在中国 文学发展史上树起了一座灿烂的艺术丰碑。此后，对红楼梦的研究不断展开，逐渐形 成了一门专门的学问红学。阅读下列材料，回答问题。 材料 红楼梦的批评与研究可以分为四个阶段。第一个阶段是从 1754 年至 1901 年。第二阶段是从 1902 年至 1949 年，这是现代红学的开端。1917 年时任北大校长的蔡元 培出版石头记索隐 ，继承了清中期以来对红楼梦研究的思路。1921 年时任北大教 授的胡适发表红楼梦考证 ，观点正好与蔡元培相反，两人发生了激烈的争论。胡适使用 “科学” “实验”等方法考证红楼梦 ，吸引了一大批的追随者，真正形成了一个学术流 派，开启了现代红学的研究。第三阶段自 1949 年至 1978 年。1954 年，毛泽东写下了关 于红楼梦研究问题的信 ，亲自领导和发动了对俞平伯红楼梦研究和胡适思想的批 判运动，开了新中国成立后将不同学术观点之争同政治斗争联系起来的先河。此后，用阶 级斗争分析法研究红楼梦成为红学的主流。第四阶段自 1978 年至现在，以中共十一届 三中全会的召开为标志， 红楼梦研究与海外红学合流而相呼应，从而进入了一个更加彻 底的多元化时代。 陈维昭红学通史等 (1)明清时期，以红楼梦为代表的中国古典小说发展迅速。请结合时代背景分析其 原因。(10 分) (2)蔡元培与胡适关于红学的争论体现了当时北大的什么办学方针？结合材料及所学知 识分析胡适“开启现代红学研究”的主要背景。(8 分) (3)根据材料指出红学研究第三到第四阶段的变化。结合材料和所学知识分析变化的原 因。(6 分) 解析