生活现象与高中物理力学概念教学的结合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生活现象与高中物理力学概念教学 的结合 摘 要：生活现象与高中物理力 学概念教学之间存在密切联系，在高中 阶段，教师应该充分结合生活实践，充 分调动学生的物理概念学习兴趣，提高 学生理解概念的能力，是目前保障高中 物理力学概念教学有效性的关键，本文 以生活现象与高中物理力学概念相结合 的教学对策进行几个方面的研究分析。 中国论文网 /7/view-12939771.htm 关键词：生活现象；高中物理力 学；概念教学 日常生活中会涉及很多物理知识 概念，而其中力学概念占据很大比例， 高中物理教师应该充分利用生活现象， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 帮助学生更好的理解力学概念，这样才 能够奠定学生的物理学习基础，如此才 能够为学生未来的学习铺平道路，有效 提升学生的物理综合能力。 一、力学学习与社会生活的相关 性 高中物理力学与生活关系不可分 割，力学现象在生活中非常常见。与初 中物理相比，高中物理的实践性更强， 而物理概念也更加抽象。因此，高中学 生在学习知识的过程中，应该充分借助 生活实践，为自己的学习服务。而高中 物理教师应该充分挖掘生活中的常见现 象，让高中物理中的力学概念更急具体 化、形象化，以此提升学生对力学概念 的理解。比如，力学中的“万有引力” 概 念，教师可以将生活中的苹果下落，搬 运物体难度很大，但是利用一些工具， 比如铁锹等，运输就会省力等现象，与 力学概念联系在一起，这样学生理解就 会更加深刻、具体。 二、如何将生活现象与高中物理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 力学概念教学相结合 1.主动将生活中的现象与力学概 念进行联系 因为高中物理学中的一些概念都 比较不易理解，所以学生学习起来就会 感到困难，进而就会产生厌学情绪，进 而会影响物理知识的学习。所以想要让 学生能够很好的学习物理知识，应该激 发学生对物理知识的学习兴趣，进而能 够激发学生的物理学习主观性，这样就 能够快速的提高学生的学习效率。 比如，教师想要提高学生对物理 知识的兴趣，加深物理概念理解，教师 可以将一些生活中的与物理概念相关的 现象引入到课堂学习中，这样不仅能够 吸引学生的注意力，还能够将原本概念 的理解难度降低，进而学生能够在有兴 趣的前提下更好的理解物理概念知识。 如，教师在给学生讲摩擦的概念时，学 生可能会感到很茫然，感觉这个概念很 难理解透，这时候教师可以给学生举一 个生活中的摩擦现象，进而让学生按照 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 概念和这个实际现象联系，进而对比着 学习摩擦的概念，学习起来就会更加轻 松。教师还可以让学生联想生活中的一 些摩擦现象，并且对这些摩擦现象进行 仔细观察，如汽车在进行刹车制动时就 会发生摩擦现象，这时候不同的汽车之 间所产生的摩擦现象有什么相同点和不 同点。学生通过对多种汽车的刹车制动 进行观察之后，就会发现，汽车的质量 不同以及速度不同都会影响汽车刹车之 后的滑行路程，这就是因为产生摩擦力 的原因，如图一，这样学生在对摩擦力 的这一现象观察之后，就能够对摩擦概 念有一个清晰的理解和掌握。 图一是一辆向左行驶的汽车刹车 过程中所产生的摩擦现象，汽车在刹车 时，会受到很大的压力，车轮与地面之 间的压力也随之变大，进而产生的摩擦 压力就会变大，原本由正常行驶中的滚 动摩擦变成了滑动摩擦，实现刹车的目 标。对这个刹车过程中的受力进行分析， 可以知道，在 A 点上，会受到一个方向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 向上的摩擦力，在车轮与地面的连接点 B 会受到一个方向向右的摩擦力，两者 之间的摩擦力作用，将车停下来，这也 就是为什么汽车的速度越大，刹车之后 所滑行的距离越长，汽车质量越大，所 具有的惯性也越大的原因。将生活中的 这种现象引入到物理知识的学习中，学 生能够通过实际现象更好的理解力学摩 擦的理论，知道物体产生的惯性大小只 与质量有关系。这些生活现象的引入能 够提高学生学习物理知识的能力，更好 的理解物理现象，同时还能够培养学生 学习物理的兴趣，形成主动学习物理的 习惯，进而能够主动将生活现象与物理 知识相联系，进而更好的理解学习物理 知识。 2.改进学习方法，重视扩展学习 在学习过程中，除了有良好的学 习动力之外，还需要具有良好的学习方 法，这样学生才能够更高效的学习知识， 提高学习效果，高中物理力学的学习更 是如此，学习方法是学习过程中一个关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 键的要素。 比如，教师在给学生讲解万有引 力的概念时，教师按照平常的教学方法 教学，学生按照传统的学习方法进行学 习，学生就会产生很多的疑问和不解， 这时候教师可以引导学生改变传统的学 习方法，将万有引力与生活实际相联系， 通过分析生活中的一些物体在下落过程 中的万有引力现象，进而更好的理解万 有引力知识和概念，通过与实H 生活 联系之后，学生能够降低对力学知识学 习的压力，进而能够通过不断的学习， 将力学知识学习的更好，能够通过与实 际生活联系解决一些不容易理解的力学 知识，进而能够不断的扩展自己的知识， 将自己所学习到的力学知识形成一个系 统。 再如，学生在理解重力的概念时， 教师可以引导学生针对重力的概念和生 活中的现象进行小组交流讨论，并且可 以适当的开展研究，找到为什么不同的 物体所受到的重力的是不同的原因，物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理所受到的重力与万有引力之间有什么 样的关系，通过对这些扩展性问题的研 究和学习，学生能够对力学知识有一个 理性的认识，能够根据一些生活中的现 象进行重力的实验，进而根据自己的实 验数据和实验结果更好的理解力学知识。 3.重视对所学物理概念的总结归 纳 学生在借助生活现象学习力学概 念后，要将自己看到的生活力学现象和 测量结果进行归类、总结，然后将自己 的分析结果与权威概念进行对比，改进 自身的不足之处。在概念的总结中，要 主动锻炼自身的概括能力，能够运用简 练的语言表述概念，解释其中的关键词。 如现实生活中，很多物体的施力物体都 是地球，这些受力现象的受力方向基本 一致，一般为竖直向下，其中主要影响 因素为受力大小及物体质量、距离地球 的高度等，针对这些受力现象可以用 “重力”来进行概括