2004——2005学年度下学期德育工作计划3

以人为本 寓教于乐 拓展空间 强化体验 实施“我能行”成功教育创新德育工作 20042005 学年度下学期德育工作计划 以我校成功教育为指导思想，以体验教育，革命传统教育，爱国主 义教育、养成教育为基本内容，积极开展符合少年儿童特点的，有针对 性，实效性的教育活动，创设情境，制造条件，寻找空间，铺路建桥， 全面实施“我能行”教育。 寓教于乐，在德育教育工作中不断创新。 一、队伍建设“我能行” 1、加强德育队伍建设，本学期拟召开一次德育工作会议，坚持班主任 培训学习制度，提高德育基层队伍素质和德育管理水平。在抓好德育常 规工作的同时，努力探索适应新形势的德育新模式。 由教育部举办的全国师德论坛上，周济部长强调，师德是教师最重 要的素质，是教师之灵魂。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 鸡西市教育局工作重点中明确提出：“要切实加强教师的思想政治教育 和职业道德建设，打造一支志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人， 严谨笃学、与时俱进的教师队伍” ，对此，本年度我校师德建设工作的 重点放在： 2 在教师当中树公德。公德来源于正气，正气就是把孩子们作为唯 一，学校的变化如果没有孩子们的提高，即使别人评价你再好，也无所 谓好。教师的公德是教师的专业成长的基础，教师的专业成长重要的是 要有专业精神，在专业精神的塑造上应该突出“爱心” 、 “尊重” 、 “宽容” 、 “信任” 、 “真诚” 、 “公正” 、 “期望”等方面工作，具体要求： 在对待教育事业的道德上：要做到热爱人民的教育事业；不怕辛 苦，乐于奉献；努力进取，创造第一流的工作。 在对待学生的道德上：第一、做到以“爱心”为核心，以“尊重” 为前提。教育是爱的事业，教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆 砌， “为师不忘童年梦，常与学生心比心” ，教师应该树立“热爱学生， 理解学生”的观念，要充分尊重学生的主体地位，尊重他们的人格，尊 重他们的潜能，尊重他们之间的差异，尊重他们出错的权利，给他们充 分的机会，以发表他们对教师、集体和活动的看法和建议，并尊重这些 看法和建议。第二、随着学生年龄的增长，做到越来越多地给学生选举 班级干部的权利，实行班级干部轮换制。第三、要公正平等地对待学生， 严格要求每一个学生。单纯从亲属、朋友的关系网看，教师与学生，可 能存在亲疏之别，单纯从教师个人的观点、兴趣和爱好出发，教师对学 生的评价可能有高低之差。但是，作为一个教师，必须以极大的努力排 除这些干扰，公正平等地对待每一个学生。偏心、偏爱是教师的一种不 道德的行为。 3 在对待同行的道德上：做到尊重和信任其他教师；支持和配合其他 教师的工作；尊重和依靠教师集体，具有团队精神。 在对待学生家长和其他与教育学生有关的社会成员的道德上做到： 第一、教师有责任采取书信、访问、家长会等方式，主动与学生家长和 有关方面取得联系，共同交流学生在校内外的表现，商讨促使学生进步 的方式。第二、教师要热情接待学生家长和有关方面的采访，认真听取 他们对教育工作的建议。做到“四不” ，即不随便请家长来校，不以教 训的口吻与家长谈话，不拒绝家长的合理要求，不将教师的责任推到家 长身上。第三、教师应避免暗示家长去体罚孩子，还应避免向社会传播 毁损学生人格和声誉的信息。第四、教师应避免向家长和有关社会人员 提出非教育问题的批评和指责。第五、教师不要利用师生关系，向学生 家长和有关方面谋求私利。第六、教师应积极帮助和参与社会教育活动。 二、主题教育“我能行” 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过开展丰富多彩 的活动，进一步加强爱国主义、集体主义和社会主义教育。认真落实 公民道德建设纲要 ，继续开展“我做五小合格小公民“活动，把道德 教育与学生日常行为规范教育、传统美德教育有机结合，提高学生基础 道德和基础文明水平。 结合学雷锋、植树节和三八节 4 开展“雷锋精神在闪光” 、 “母亲恩情重于山” 、 “我为学校披绿装”系列 活动。 （） 以中队为单位，号召学生开展“学雷锋做好人好事” 活动。 结合三月学雷锋活动，开展学雷锋好少年、学雷锋小队、学雷锋中 队评比，进一步教育学生从小事做起，从身边做起，扎扎实实学习雷锋 精神。 开展学雷锋志愿者活动。以“我为校园美化做贡献” 、 “闪光的雷锋 精神”读书教育活动为主的三月学雷锋活动，让雷锋精神长驻校园，帮 助学生牢固树立“心中有他人、心中有集体”的思想意识，教育学生自 觉养成整齐、清洁、美观的良好文明习惯，进一步优化育人环境。 （） 以大队为指导， 开展“母亲恩情重于山” 三八节系列活动。 在三八节给自己的母亲写感谢信，要求每位同学“为妈妈做一件事” 、 “当一天家” 。 在 38 节期间，号召全校同学向妈妈、向教师开展慰 问活动，为妈妈、教师们送上声声祝福。通过“三、八”节的活动，让 学生懂得尊敬他人，热爱老师及关心父母的道德教育。 （） 广泛开展“我为学校披绿装”系列活动。 结合全国植树节在学生中开展“绿化校园有我一份”的自愿捐款植 树活动、 “小树和我齐成长”等活动。 2结合特殊节日和纪念日， 对学 5 生进行革命传统教育和爱国主义教育。 坚持利用每年的清明节组织学生到滴道烈士陵园为革命烈士扫墓， 敬献花圈。在烈士墓前给队员们详细生动地讲述英雄的可歌可泣的事迹， 并以此为契机，举行缅怀先烈丰功伟绩的演讲活动和宣誓仪式。在各年 级举行不同形式的纪念活动，举办 “英雄颂 ”征文展，颂扬革命先烈 的的丰功伟绩。各年级要召开 “追寻先烈足迹”的主题中队会。通过 开展“忆历史、祭先烈”系列活动，要使同学们体验到革命斗争的艰辛， 要加倍珍惜今天来之不易的幸福生活，要继承革命烈士的优良传统，发 扬革命烈士的艰苦奋斗的精神，努力学习，将来把祖国建设的更加文明， 更加富强。 3、继续认真开展“爱心捐助扶贫”活动。 为帮助家庭贫困的学生，我校成立了红领巾助学基金会，利用捐助 和回收学生废旧书本的方式筹备资金，定期扶助贫困的学生，让全校学 生参与活动，此项活动的开展，既使学生养成了节俭的好习惯，又培养 了学生的爱心，同时使受扶助的学生得到了援助，体会到了集体的温暖。 同时让更多的学生体会了奉献爱心“我能行”的快乐，也推动我校形成 了良好的校风、学风。 4、组织开展 “与兄弟学校小伙伴手拉手”的体验活动。 让队员们了解人与人之间平等互爱、团结互助，以此培养他们良好 的社会道德观念。 6 5、继续认真抓好学生孝敬父母、关爱他人、团结协作等教育。 三、社会实践“我能行” 1继续开展社会实践活动。 带领学生走出校门，组织学生到工厂、部队、素质教育基地、社区、 大自然中参观学习，培养学生的生存能力、合作能力。 本学期将带领学生走进纯净水制造厂，走进大自然，参加禁毒教 育活动。让学生在学习与参观的过程中了解生活，了解世界，了解社会， 通过社会实践，让学生走出课堂，用自己的眼睛看世界，学到了书中所 学不到的知识。真正开阔眼界，增长本领，从而体验“我能行” 。 2举办第五届雏鹰夏令营。 我校坚持每年暑期开展主题冬夏令营活动。如：在美丽的兴凯湖 畔，举行了“爱我中华”雏鹰夏令营，组织学生参观密山中俄边境贸易 口岸、王震将军纪念碑，领略兴凯湖美丽风光；在富饶的乌苏里江畔， 举行了“星星火炬、代代相传”雏鹰夏令营，组织学生参观二战终结地， 虎头军事要塞，激发学生的爱国热情；在哈尔滨举行了“我自豪，我是 中国小公民”雏鹰夏令营，组织学生到哈工大、黑大、省博物馆参观， 学生在参观过程中既增长了知识，又激发了浓厚的学习兴趣。 利用夏令营的机会，设计有趣的教育活动，让德育教育在活动中潜 移默化地进行，让学生在活动中发现、学习、创造，在每一次活动中接 受不同的教育，获得不同的收获， 磨炼自己的意志，感受“我能行” 。 7 四、阵地教育“我能行” 1、充分发挥品德课的德育主渠道和其它学科渗透德育的作用。坚持理 论联系实际，积极改进教学方法和改革考核评价方法，提高该课的针对 性和实效性。 2、继续加强校园文化建设，发挥黑板报，校园广播站的作用。 3、继续加强班队会，升旗仪式等教育活动。 结合公民道德建设实施纲要 ，校“小公民道德实施方案” “小公 民道德评比细则” ，对学生进行道德教育，组织各中队开展“学纲要、 讲道德、争做道德小公民”比赛，使学生通过活动树立争做小公民的信 念。深入开展“五讲五做”活动，使每个学生都成为言行文明、表里如 一、自强上进的好少年。 让学生在家庭里通过“今日我当家” “我是小主人”的雏鹰假日小 队活动，体验父母的辛苦，加深对父母的理解，学会自己的事情自己做， 各中队针对队员在家里的体验活动，还要分别举行 “讨论会” 。 （1）养成道德好习惯“我能行” 结合学校和学生的实际情况，组织队员们开展“新世纪我能行”体 验活动，我们把活动分成三个阶段进行。第一阶段：“遇到烦恼我来说” ，各中队用不同的形式来开展活动，如小品、讲故事、表演等形式，启 8 发和引导队员们都能大胆地说出自己的烦恼。第二阶段：“解决烦恼出 主意” ，各中队让队员们为解决烦恼出主意、想办法。第三阶段：“解 决烦恼我能行” ，让队员们通过活动去体验自己出的主意、办法克服不 良习惯，逐渐养成好的道德习惯。 （2）增强防卫意识“我能行” 通过班队会、广播、讲座、观看纪录片、模拟情境等手段使学生知 道保护自己的重要性，增强自我保护意识，并学会和知道如何保护自己， 懂得一些自救的基本方法，通过活动提高学生解决问题、处理突发事件 的能力和沉着冷静、遇事不慌的意志品质。 （3）参与竞争“我能行” 定期举行“大队干部竞选”演讲赛，使每个学生都有体验竞争的机 会，通过活动不仅增强学生的说、讲及思维能力，更增强学生的竞争意 识，并提高参与意识，使其获得成功的体验，从而树立自信心。 五、社区教育“我能行” 开一次社区教育工作会议，争取社会力量参与，共同搞好学校工作。 办好家长学校，让更多的家庭体会素质教育新理念，掌握科学的教育方 法。发挥家长委员会参与教育管理的作用。 六、环保教育“我能行” 对学生加强环境教育，保持校 园良好的环境卫生。开展保护母亲 9 河 志愿者活动。成立环保宣传、污染源调查、环保监测，废品回收等活动 小分队。使他们从小懂得爱护地球，保护生态环境，特别是懂得从爱护 身边的环境做起。 七、心理教育“我能行” 对学生加强心理健康教育，培养学生健康向上的心理素质和人格意 识。组织心理辅导老师参加培训，提高教师实施心理辅导的能力。本学 期拟开展一次心理辅导集体讲座。开展心理辅导个案经验总结论文评比。 八、常规管理“我能行” 管理创新， “坚强而温和地抓住管理的缰绳。 ”(赫尔巴特语)“坚强” ，指抓紧管理，将管理的要求和目标贯彻到底。 ”“温和” ，则指管理的 方式形式要因人因时，因地制宜，使管理的要求容易被接受。在常规管 理中注意学生个性发展，加强管理上，不是把学生管得老老实实，唯唯 诺诺，抑制了他们个性的发展。在常规管理中，注重“我能行”养成教 育。常规管理是每天在每个班级，每个学生身上都会发生的“日常小事” ，但用教育的眼光看， “学校无小事” ，所谓的小事恰恰是学生内在品质 的外部反映，透过一些细小的外部行为表现，就可以分析学生的内心所 思、所想和情绪感化外向。如：准时到校，不缺课是热爱学习的表现， 随手把倒在地上的凳子扶起来，是 关心集体的行为等。正是这些具体 10 行为，构成学生学习、生活的主要内容和过程，也正是这些细小行为， 日积月累，逐渐积累成人的一项项优秀品质，最终达到“我能行”养成 教育的目标。 1、抓好日常管理工作，继续抓好学生养成教育。提高学生自我管理、 自我约束能力。 加强学生日常行为习惯的养成教育。抓住几个“第一”开展养成 教育活动。 （第一次课间操、第