2004年中考满分作文大全(2)

2004 年中考满分作文大全(2) 写给昨天的“我”的一封信 昨天的“我”： 你好！ 看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。 我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨； 你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。 生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到 这样故事，一个年仅 19 岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线 7 分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡 在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。 有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。 ”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘， 祸患也许是豪杰的乳汁， “痛苦”、 “灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下 了“生于忧患，死于安乐”， 史记所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝 剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹 雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。 古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。 “文王拘而演周易 ；仲尼厄 而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语 ；孙子膑脚，兵法修列； 不韦迁蜀，世传吕览 ；韩非囚秦， 说难 、 孤愤 、 诗三百篇，大抵圣贤发愤之所 为作也。 ”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。 “正入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？ 朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风 帆，我想信，美好的明天一定会属于你。 十年后的你 2004 年 6 月 18 日 【简评】 同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩， 写给昨 天的“我”和一封信便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓 道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上； 接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采 飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。 （罗小军） 杭州 作文题目 作文（40 分） 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏 那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇 感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太 又说， “当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。 ” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举 动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。 请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。可以记叙经历，编写故事，发 表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、 同学和本人的真实姓名。 例文示范 心灵的距离 早晨，挤得快关不上门的公共汽车可以说是北京的一道风景。 虽然空调车很贵，但是富裕起来的人们还是贪图它的凉爽，所以也不可避免的拥挤。 售票员看着车下犹豫的两位老人：“上吧，等过了这两站上班的就都下车了，一会儿就 有座了。 ” 于是老人带着他们的小孙女迈了上来。 孩子还不到买票的高度，夹在大人中间似乎连呼吸都是个问题，但是周围坐着的人都没 有站起来的念头。售票员也似乎深知这种现象，所以都没有鼓励大家给孩子让座的举动。 其实对于这种冷漠，我本是早已见怪不怪了。按说这坐空调车的人大都是些写字楼里办 公、也算受过比较高教育的人，时髦的说法是“白领”阶层。但是那份漠然的表情与那身上 那高档的衣服似乎都有一种拒绝的意思。 车过了两站，终于有一个孕妇要下车，这时售票员示意要孩子过去等着座位，我也正想 这孩子终于不用再被挤来挤去，但是一件我意想不到的事情就那么地发生了孕妇旁边 坐着的一位中年妇女很自然地往里面空出来的座位上一挪，一个胖男人顺势就坐了下来。 我想我当时的表情只能用惊愕来说明，这个看上去没有丝毫病状和不适的男人竟然就这 么抢了一个还不足一米的孩子的座位，而且那么地心安理得，让我想不到能用什么词语来 形容他。 我不想猜测这个到北京来游玩观光的人有没有必须要坐下的理由，我也不想猜测这件事 对于那个小女孩会有什么影响，她以后也许就会成为这些所谓“白领”阶层中的一员，也许 她以后会乐于给别人让座也许她不会再给任何人让座，这对于她都没有什么错，因为是现 实的社会教育一个人成长。 而人们的心灵却在这一个座位之间又飘远了一步 花草情泪 我是一株小草，从大地贫脊的母亲身上吸取乳汁，慢慢地走过童年、走出梦想，憧景着 希望。有一天我放下以劳动寻找生命真谛的行为而走进网络以文字诉说成长历程的伤痛与 那额上沟壑的辉煌，看 那些欢乐喜跃的花花草草如痴如醉地在网上编织着各种悲欢离合的喜乐忧伤，潇洒地看 着他们在搅动舞台上那迷离闪烁的灯光而尽情歌唱， 。看那些苍草的端庄与逸静，劲草的韧 性与顽强，看他们为了一种温柔、一种纠缠而放下现实中虚伪的面具对着花蕊诉说相思与 痴感。看那些妩媚的各种小花以不同的方式在展现生活中的悲伤与灿烂。 直到有一天，有一颗百合她用芬芳向我飘扬，让我去驻足她的娇憨。她说我头上有一种 让人迷茫的亮光，她要我一起分享，让暖风熏得飘飘欲仙的我竟迷失了方向，向她延伸了 根须去轻触那梦中生活完美的迷茫。我如痴如醉地沫浴进那心灵的传输，温柔的流荡。迟 到有一天，我突然发觉了花与草的距离，发现了那种交点灿烂的短暂。我怕了，我心似跌 落冰窖。我艰难地爬啊爬啊，希望能让自己脱离那种沉迷的神往。 马老师的建议是保持心理距离。就是说，在人际交往中，不论关系多好，也要保持一定的 距离，给对方一定的心理自由度，彼此留有一定的距离感。距离感是很微妙的，拉开一点 距离，一来可以使彼此获得心理自由，感到多一份舒服和自在；二来可以使彼此感到对方 更美好，从而使彼此的关系更融洽和谐。 你听说过“求大同存小异”这句话吗?这句话的意思就是说，在人际交往上不管多么要好 的朋友也不能过分地要求对方和自己一样，应该给对方充分的独立的心理空间，允许对方 有自己的个性，让对方拥有足够的心理自由度。其实，人与人之间的差别常常不是简单的 可以论出是非对错的，更多的是个性不同的表现。 即使是存在是非对错的事，也应该宽容别人，不必要对别人的言行举止过分地挑剔。因 为我们谁都不是圣人，谁都需要一个自我完善自我发展的过程。不错，假如的确是对方错 了，好友之间是可以相互批评帮助的。但是，这不等于强制别人一定听你的。 总之，人际交往应该彼此保持心理距离，给别人足够的心理自由度。如此，你和好友之 间也就无所谓“鸿沟”，你也就不再感到苦恼了。 马老师 心与心的距离 人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在远方，我百般期盼，你往眼 前，我十分厌烦；你和我稀薄头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没唔面，心与心 永恒相连。 这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美得有点迷人的距离。 雾里看花，楼头望月，芳草更得更远而生，地平线在远处走近还远，长距离生发美感受， 生发诱惑，生发想象，生发无穷的期盼与追求；鱼翔水里，蜂落蕊中，轻轻地贴着你的脸， 融入你的心房，零距离使人融，使人亲切，使人幸福，使人与人产生爱的火花，使心与心 产生情的雨露，产生真实可掬的美妙感觉。 你看我时很远，我看你时很近。一堵厚实的墙让人无法进放，一张薄透的纸也让人终生 相融，咫尺天涯，对面沟壑，相邻也常是天堑；相逢常是美丽的错误码率，距离短短，将 人生拉得迢迢又远远；短短距离，将情感推得长长又遥遥。君住长江头，我住长江尾，这 端与那端，流水滔滔，白云悠悠。手与手不能相牵。梦与梦却日日相连；眼与眼不能对望， 心与心却时时交错。关山千万重，阻不断绵绵的思念；水路千万里，隔不开苦苦的牵挂。 距离是思念与牵挂的生产线，大批量地生产人生最真挚最热烈的爱怨交织与悲欢交集的情 感。距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弦弓，拉长，感情才有冲 动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。如果人对鲜花已经熟视无睹， 那么鲜花，你不必四季开放，你可以隔着冬夏，待到养大才灿烂开放；如果人对鲜花已经 举伞躲避，那么鲜花，你不必日日光临，你可以隔着风雨，隔着霜雪，待到冬后才倾情明 媚。在爱情缺乏少许情的时候，你该要的也许不是接近，而是疏远；在亲情乏至的时候， 你应该也许不是厮守，而是分开。 零距离让人亲密，也产生摩擦；长距离产生思念，也让人遗忘。距离是烦人的鬼怪，距 离也是撩人的精灵；距离是碰伤感情的恶魔，距离也是愈合伤口的天使。走吧，熟悉的地 方没有景色，远方才有梦想；来吧，陌生的地方没有感情，故乡才是门宿。 从此岸到彼岸，是路程的距离，我们不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感受生活，感受酸 甜苦辣；从此时到彼时，是岁月的距离，我们不倦奔走，在奔走中体验过去，体验现在， 体验悲欢祸福；从此心到彼心，是心灵的距离，我们不倦往来，在往来中品尝苦恼，品尝 人生，百般滋味皆备的喜怒哀乐。 有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就 是梦与梦的距离；有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种距离，我们 渴望缩短，那就是心与心的距离。 成都 【作文试题】 海伦?凯勒在假如给我三天光明一文中曾这样写道：“如果让每个人在他成年后的某 个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将真正教会他们 领略喧哗的快乐。 ”生活中，人们往往往会忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人 们一旦失去这些看似平凡的一切之后，才会真正感到它们对于自己的价值。请以“珍惜”为 话题写一篇文章。 要求：1 题目自拟，不可用所给话题作为文题。 2除诗歌外，文体不限。 3可以写自己的感受和认识，也可以写别人的故事及给自己的启迪，但必须围绕“珍惜” 这一话题作文。 4文章要有真情实感。 5不得少于 500 字。 （注：中考满分作文稍后发来） 【写作指导】 这是一篇以“珍惜”为话题的话题作文，所谓“珍惜”，意思是珍视爱惜，这是人类抽象的 情感，写作的关键在于要把这种抽象的情感表现具体。那么，如何写好作文呢？ 一、审读材料，确定内容。 试题材料中引述海伦?凯勒的话，意说明我们每一个人都要珍惜自己所拥有的一切，不 要等到失去它之后才来后悔。沿着题意的导引，我们不妨作如下推衍：珍惜什么？怎样珍 惜？珍惜的结果怎样？如果从文章立意角着眼，我们可以写珍惜给自己带来满足感，也可 以写不珍惜而招致的挫折感。从珍惜的内容来看，可以是真挚深厚的情感，如友情、亲情、 爱情等，也可以是某种深刻的体验，如成功、失败、挫折等。从反映生活的层面看，可以 选择家庭生活、学校生活、社会生活以及想象生活。经过上述思考，可以帮助我们在考场 迅速确定写作内容，从而有效地避免偏题或跑题。 二、深思慎取，突出个性。 话题作文，其材料和内容一般来说都非常宽泛，对大多数同学而言，都有内容可写。但 由于大家的经历相似，在考试作文中极易出现千人一面、千篇一律的大众化作文，而这样 的作文是很难获得高分的。因此，作文的个性色彩是我们获取高分的有效手段。个性色彩 一般可从语言组织、文体选择、表述手法等方面来体现，这样可帮助我们摆脱大众化的泥 潭。 三、选点要小，开掘要深。 考试作文时间有限，供我们写作的时间一般在 45 分钟左右，要在有限的时间里写出高 质量的作文，那我们在写作时必须做到选点要小，开掘要深。古人云：伤其十指，不如断 其一指。如果贪大求全，我们就很难对内容进行深入细致的刻画，而文章如果只停留在浅 表层面，那是很难征服评卷教师。 因此，聪明的考生常常只从材料中选取自己最有把握的内容详细刻画，往往能获取高分。 【中考优秀作文】 四季的感动 成都一考生 生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的 感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。 题记 一、春 “这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就”我心里不住埋怨。又一阵 冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙 忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去 “叮铃铃”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬 起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表， “啊，糟了！”已经 830 了。我拿 起话筒，传来熟悉的声音：“吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？” “我我昨天感冒，睡过头了。 ”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服， 不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。 ”“嗯！”我使 劲点着头，眼前又模糊了起来 二、夏 太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体 育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮 料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌 好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多 时，唉，还忍着吧。 正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。 “喝吧！”“可你呢？ ”“我嘛，还有呢。 ”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进 吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个爽！ 三、秋 枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。 我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三 者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲 密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然 神伤的女孩。 我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去 四、冬 寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的 大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头， 泪，从脸颊滑落。 我真希望这时光就此凝固。 四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。 【简评】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了 作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。 再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描述得具体生动，形象可 感，同时也使文章的结构浑然一体。 呼唤风姑娘 成都一考生 骄阳下，这是一个美丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大 树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声 寒暄几句后，就迫不及待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸， 一会儿搔搔花儿的痒花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些 礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴 奋起来。 就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充满了欢声笑语。 看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。 他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得 不得了，我真是想不通。 于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花 园的请求第一次遭到了拒绝。 “不，你不能进去！”大树张开双臂，挡住风姑娘，毫不客气地 说。风姑娘和花儿们再三请求，大树就是不答应。最后，风姑娘只好伤心地走了。花园里 从此沉静下来，再也没有了往日的欢笑嘻闹。大树暗暗得意，腰板挺得更直了，手臂也伸 得更长。然而，这种成就感并没有让他陶醉多久，一件令他意想不到的事情发生了： 由于没有风姑娘的推动，胖胖的乌云大叔根本到不了这里，所以花园上空没有半朵乌云， 炙烈的阳光在花园里，尽管大树拚命张开长长的臂膀，努力地为花儿们撑出一片荫凉，可 是哪里敌得过太阳的威力。没多久，娇嫩的花朵们便被晒弯了腰，又没有水喝，个个苦不 堪言。 由于没有风姑娘的走动，花香根本无法传播出去，以至于蜜蜂们无法闻到香味来采蜜、 授粉，渐渐地，花儿们的后代越来越少，一个美丽的花园渐渐地被杂草侵占，成了一个荒 园。 大树也开始后悔起来，后悔当初自己的自私，后悔自己没有珍惜风姑娘，珍惜幸福的生 活。他现在是多么怀念昔日的快乐情景啊！他大声地呼唤风姑娘，恳请她回到这里，但他 那干渴的喉咙却再也不能发出声音了。 烈日下，一个大花园，死气沉沉，没有一丝风。 【简评】本文作者发挥丰富的想象，构织了一个奇妙的童话，通过大树因嫉妒而阻止风 姑娘进入花园，给花园带来灾难性的后果，形象而又深刻地揭示了“失去之后才懂得了事物 价值”的道理。纵观全文语言生动，描写细腻，人物形象刻画非常传神，从而把“珍惜”这一 话题表现得非常充分。 写给局长的一封信 成都一考生 局长： 您好！ 我一只小熊猫，现代表全体动物向您问好。 还记得很多年前，我们住在一个清幽、茂密的大森林里，那里山清水秀、人烟稀少，我 们大家和睦相处，过着快乐而幸福的生活。可是好景不长，后来，便来了一群人，他们有 的扛枪，有的拿刀，每个人都背着一个大包，在这里搭起帐篷住了下来。 我真的应该“抄 “吗？ 我真的应该把那篇满分的范文抄下来吗？我的思绪一片混乱。 我多么渴望我能用我的手抒写出自己心中的酸甜苦辣，但我行吗？ 一次次考试的失败曾搞得我很惨，我伤心透了。我不明白，我付出了我的全部，为什 么总得不到完满的结局？为什么我写的那篇布满情丝的作文总得不到评卷老师的好评？难 道我真的应该抄一篇范文来填满考卷中那缺漏的一笔？ 我好烦。前天，同学友善地好言相告：最好背几篇好作文，考试时拿去硬套准得高分。 真凑巧，昨天背得昏天黑地的真水无香就是今天的考题。 拿到考卷，心中窃喜。但真的快乐吗？抄吗？心中有的只是虚伪与丑恶。这不合我一 向清高的性格。不抄吗？恐怕一定又得不到高分。我的思绪又卷入了混乱。 “何不潇洒走一回呢？不要让那一个污点毁了自己心中的真与美。我怎能这么做呢？ 算了吧！一切任其自然。“我顿觉豁然开朗。 可是，未免有点可惜，可惜我昨天为什么还那么认真背了真水无香 ，让我真的差点 犯了不可原谅的大错，还浪费了那么多宝贵的时间。 时间一分分地流逝了，也许明天的我正因为今天的这篇作文而与自己理想中的重点高 中擦肩而过。说实话，我一定会难过好几天的，毕竟这是能决定我今后人生的一大转折。 但我并不灰心，不管明天将如何结局，我都会勇敢地去面对。我想，明天的我会为今天的 决定而感到自豪。 真水无香 ，我想真水就应该无香 留点缺憾，你真的会更美 俗话说：“金无足赤，人无完人。 “每个人降生在世上，多少都带有点缺憾。然而有些 人却过分看重这些缺憾，自命悲观，何必呢？留点缺憾吧，你真的会更美。 茉莉花香气袭人，但却缺少艳丽的颜色；牡丹国色天姿，却没有沁人心脾的馨香；玫 瑰色香俱佳，却又浑身是刺如果我们用完美的眼光来看待这些花，有谁能够真正完美呢？ 但有谁敢说它们都不美呢？花儿都带有一些遗憾，但正是这些遗憾，使得它们各具风味， 别具一格。 看花如此，看人又何尝不能如此？每个人都有缺憾，但每个人都有自己的长处，真正 的美丽是不会拒绝缺憾的。诸葛亮五丈原悲秋风，留下的是“出师未捷身先死，长使英雄 泪满襟“的缺憾，但正是这缺憾，才使人们感受到他“ 鞠躬尽瘁，死而后已 “的高风亮节； 当今科学界公认的继爱因斯坦之后伟大的物理学家斯蒂芬霍金，全身瘫痪，但正因为他的 这种缺憾，才体现出他对科学的贡献之大。还有张海迪、司马迁、屈原无数的名人志士， 令人敬仰万千，但他们谁没有点小缺憾呢？ 爷爷奶奶爬满皱纹的脸是缺憾，却充满了阅尽人间沧桑的美丽；爸爸妈妈刻着伤痕的 手是缺憾，却体现了勤劳不息的美丽；孩子们的幼稚无知是缺憾，却散发出充满童真的童 趣；老师们发白的双鬓是缺憾，却表现出无私奉献的美丽啊!生活中处处都有缺憾，但 正因为有了这些缺憾，才使生活处处有美。啊!美伴着缺憾，缺憾伴着你美! 朋友，何不用欣赏的眼光看待缺憾呢？留点缺憾吧，你真的会更美! 一只真该死的鸽子 宿舍大院甬道旁边花坛的石桌上，躺着一只羽毛蓬松的死鸽。不知是自个儿死在这里， 还是死在别处被顽童丢在这里，不管怎样，这死鸽侵占了花坛内的一方乐土。 大院的花坛设计精巧，绿树繁茂，花草葱郁，布置得体。晚饭后，这里便热闹起来， 人们在这里下棋打牌，纳凉聊天，不时发出阵阵欢声笑语。然而随着“死鸽“ 的入侵，这里 便沉寂起来。 人们对死鸽的入侵，似乎不在意，他们从花坛撤出来，下棋打牌还可以在家中进行， 欢声笑语还可以从各家的窗户扩散出来，弥满了整个小院。人们经过甬道，也与以前一样， 踱着方步，悠然而行，对死鸽不屑一顾。 死鸽就那样静静地躺在那里，耷拉着头，翘着大腿，几片羽毛松乱散在那里，开始常 飞来一只鸽子，站在旁边呆呆地看着死鸽，偶尔悲哀地叫了几声，最后也飞走了，不再飞 来，整个花坛便死一般的静寂。 几天后，下一场雨，湿透的羽毛紧裹在死鸽身上，死鸽便成了稀糊糊的两个球状，浸 泡在一滩污浊的水里。天一放晴，死鸽便发出熏人的臭气，臭气越来越浓，弥满了整个花 坛和甬道。 人们终于意识到死鸽的侵入。临近花坛几户人家关闭着窗户，傍晚时分，仍有欢声笑 语从里面传出来，经过甬道的人们，不再是悠然经过，而是捂着嘴，憋着气。人们终于恼 怒了起来：“真该死的鸽子，怎么死在这里“ 在他们的骂声中，鸽子似乎一天小似一天，最后竟消失了。 死鸽终于消失了，人们又在花坛边下棋打牌了，欢声笑语充满了整个花坛，谁也不会 意识到那就是鸽子死的地方。人们恢复了往日的快乐。 真心和假意的对话 一日，真心和假意在路上偶遇，这时真心就满脸怒气，而假意一脸奸笑。 真心：“假先生，终于让我碰上你呢？“ 假意：“有何贵干，真心。“ 真心：“当初我们不是说好了一九分？“ 假意：“没错啊 !有什么不妥吗？ “ 真心：“那我问你，你为什么占了我的地盘，让我无家可归。你给我解释清楚。“ 假意一听，火气就上来了：“亏你还问得出口，你自己摸摸你的良心想想，当初我被 你迫害成什么样了，人不人，鬼不鬼，比那看门狗还惨呢。你吃剩的东西给我吃，你穿破 的衣服给我穿，你用坏的东西给我用。现在你无家可归还来怨我。有一句话说善有善报， 恶有恶报，不是不报，时候未到，你现在就是遭报应了，活该。“ 真心：“我要去告诉主人，让主人给主持公道，你不会快活多久的!“ 假意：“你不要幻想了，你以为主人想见你啊，你想想以前的主人们吧，当官的越干 职位越低，做生意的越做越穷，幸亏主人及时发现了我，才能东山再起。“ 真心：“可是 “ 假意：“可是什么？ “ 真心：“可是当初主人们活得很快乐，不像现在，整天担心有人加害于他们，愁眉不 展的，说不好，还会闹出精神分裂症。“ 假意：“快乐？快乐在这年头能当饭吃？你没看见那些干部在大家面前大谈不要溜须 拍马，背后还不是一样和我亲近!我劝你还是不要去见主人，搞不好，把你封在冰山底下， 让你永远不得翻身，看你怎么办？“ 真心：“我跟你拼了 “ 真心和假意扭打起来了 鱼真的会冲出网吗 中考是一张网，我是一条小鱼! 渔夫们(老师)很早就告诫我们：“学海无涯，既然你们是海里的鱼，就得接受艰苦的洄 游(不是遨游) ，如果谁轻视这张网，那他将会被自己的眼泪淹没。“ 我是一条小鱼？ 我是一条小鱼! 是啊!我是一条小鱼，自从我进入初中，我的身份就确定了。瞧吧，语言潭，数学江，英语 湖，自然河每一个水域都有一个严厉的渔夫(他们最希望我们能冲出网，但却不是现在) 撒下一张张细密的网，我们就不得不战战兢兢地绕过“阅读礁 “，再犹犹豫豫地穿过“填空 溪“，才从 “听力池 “里抬起头，最后，怀着屡败屡战不得 100 誓不休的愿望，冲入“选泽湾 “ 我是一条小鱼，我们要冲出那张网中考。几年后，我们中的那些勇者将会飞流直 下冲破网，终于进入那多彩的“高考之海“ ，乃至“大学之洋“。渔夫们说：“ 不经历风雨， 怎能见彩虹呢？“ 我们每天都在渔夫的监视下漂流、冲浪，我越来越觉得渔夫们的决策是英明的，他不 但教我们要标新立异，上历史课不要问老师为什么，读书要记要点，背重点，读英语不要 唱洋人的洋歌，以防误入漩涡 有一位学生(小鱼)写信给老师(渔夫) ：“为什么作文总要七八百字，作文总是一个论点 一二三？论点为什么要摆在第一段“老师( 渔夫)答：“既然无力改变，那就让时间来做出 决定吧!“我就是那个学生 (小鱼) ，我显得无奈。 我想到两句对话，鱼说：“你不能看到我的眼泪，因为它在我眼里。 “ 水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心中。“ 不是吗？我是一条小鱼，那我坚信，莫怒习题如浪深，莫言时间似沙沉：山回路转虽 辛苦，冲出渔网始见金。 虽然我只是条小鱼，但我坚信我会冲出网的。 材料作文范文（1 题 4 文） 车轮对方向盘说：“你为什么总是要控制着我，不给我自由？” 方向盘说：“如果我不控制你，你会走上斜路的。 ” 请从车轮和方向盘的对话中提炼中心，从现实生活中选择材料，自选角度，自拟题目，写 一篇不少于 800 字的文章，除诗歌、剧本外文体不限。 写作思路点拨： 本篇作文写作前要对给予的材料做详细的分析。材料中车轮与方向盘的对话是写作前审题 的关键。从对话中可以看出，车轮对方向盘的控制持不满态度，它追求的是毫无约束的自 由。而方向盘对车轮来说，意义重大，因为正是有方向盘的控制，车轮才能按照正确的行 车路线行驶，才不会出事，才不致于走上邪路。所以方向盘与车轮之间存在着非常紧密的 关系。有方向盘没有车轮，方向盘发挥不料作用，有车轮没有方向盘，车轮必定丧失前进 的方向，走上邪路。而且对话采取的拟人化的手法，使没有生命的车轮和方向盘具有人格 化的色彩，很容易让人联想到现实生活中有许多像车轮那样追求自由的学生、年轻人和其 他的一些人，也有许多为学生成长、年轻人成材把握方向的老师、父母和领导及一切可以 起领导和约束作用的方向盘式的人。在提炼中心时，可以从多个角度加以思考。从车轮的 角度思考：没有约束的自由可以寻找得到吗？什么是真正的自由？自由的含义是什么？生 活中如果人人追求没有纪律约束的自由整个社会将会是一个什么样的局面？没有约束的自 由会导致什么严重的后果？你对自由的看法和态度。记叙一件追求没有约束的自由的事件， 揭示从中悟出的道理；从方向盘的角度思考：方向盘应该起的作用，方向盘对车轮的重要 性，由方向盘联想到纪律的重要性，想到约束是生活中起规范作用和维持社会正常次序的 保证，由方向盘怎样处理好与车轮的关系联想到父母这样处理好与孩子的关系，教师怎样 处理好与学生的关系，领导如何处理好与群众的关系；从方向盘与车轮的关系联想到自由 与纪律的关系，自由与约束缺一不可，把握准确的方向和成功的关系等等。这样来深入思 考，确立中心的面就会很宽，便于发挥写作的空间，在写作的题材上由于不限文体，可以 写成多种文体。如下面例文中自由的后果利用故事来说明道理。也可以写成议论文， 谈自由与纪律的关系，象下文自由与纪律 ；也可以揭示没有约束的自由的严重后果，如 下文太阳系的毁灭 。由自由与约束的关系联想到生活中与此相关的事情和现象，剖析其 中的本质，如下文由苹果而发 。 学生范文展示： 例文一、 自由的后果 蔡慧佩 “我们要自由！我们要自由”某校学生举着牌子，喊着口号，向校长室走去！ “校长！我们都是高中生了，怎么一点自由都没有啊？连校门都不可以出！” “你们出去会很危险的！” “危险？！哼！校长，难道你没听说过这样一句话吗？生命诚可贵，爱情价更高，若为自由 故，二者皆可抛！”一位学生很有感情地朗诵道。 这可把校长惹火了：“好！你们要自由是不是？那我就给你们自由 1 我给你们一个月的自由 时间，在这一个月里，你们爱干什么就干什么，我绝不过问！一个月以后，你们每人给我 写一份关于这次自由的报告！” “YEAH！万岁！自由罗！”学生们欢呼 “哎” 一个月转眼间就过去了 校长正在办公室阅读同学们写的报告： 报告一：“一开始自由的感觉真好，不用上课，想干什么就干什么，真爽！每天到游戏机房 去打机没人管啊！上网没人管！哈哈” 报告二：“我刚走到网吧门口，就有几个人向我走来，他们的手里还拿着一些白色的东西。 他们问我要不要试一下，我当然知道那是毒品，我也很想象电视里一样，毅然拒绝他们。 可是我抵受不住诱惑，心想试一颗也没什么事啊，我以为不会上瘾，就继续跟他们要来吃。 谁知道过了几天，我越来越想吃。谁知他们说要钱才能给我！我哪有钱啊？！我现在 很痛苦啊！谁来救救我啊？！” 报告三：“那天我在网吧，认识了一些哥们，他们叫我入他们的帮，以后他就罩我。我想啊， 人在江湖，有个老大罩着，挺好。于是就加入了。谁知他们叫我帮他们卖盗版光碟和卖丸 子。我真的很不想这样，但他们说如果我不卖就是不够义气，还动手打我，我只好硬着头 皮干了，现在被警察抓了！我该怎么办啊？” 报告四：“其实没有约束的自由并不是我们想象的那么好看着我身边的同学一个个堕落， 我很伤心！” 看完同学们的报告，校长召集了所有学生，对他们说：“有这样一个故事：车轮对方向盘说： 你为什么总是要控制着我，不给我自由？ ，方向盘说： 如果我不控制你，你会走上斜路 的。 你们明白吗？” 同学们低头不语 教师点评：紧扣材料而又跳出材料，通过大胆的想象，借助一个虚拟的故事，通过学生要 自由，校长给学生们自由，让学生去亲身感受没有约束的自由会导致什么样严重的后果， 来揭示什么是真正的自由。文章运用学生报告摘录的形式来体现学生追求所谓的自由的严 重后果，形式新颖，内容也极具有教育意义。最令人意外的是文章的结尾巧妙的运用了题 目给予的材料，揭示文章的中心：没有约束的自由后果是自受其害。 太阳系毁灭记 梁宏锋 今天是公元 2200 年 9 月 15 日。世界一片混乱，真是无法形容。因为天已经一个月没有晴 天，许多植物已经“英勇就义”了。至于人类，那就更不用说了。在一个月前，已经想出了 不少的办法，但都治标不治本。人们始终没弄清地球为什么整整一个月没出太阳。 经过一番争吵，决定派我去了解真相。 经过一段难熬的旅程，终于到达了太阳系外。等我从飞船向外一看，简直是惊呆了。金星、 水星、木星、冥王星、土星、地球、火星、天王星、海王星竟全部闹翻了，为了自由的运 行都脱离了原来的运行轨道，可不得了。我赶紧向地球通电话，得到的答复是“立刻去协调” 。我赶紧打开天际电话，和九大星球长老及首老咨询。 九大长老气愤地说道：“这也不关我们事。最坏是首老，他自恃自家底够厚，质量大，对我 们动不动就发脾气，还用那什么“万有引力”，总是抓住我们不放，我们已经忍受了好久， 我们已经决定摆脱首老的束缚，要解放自己，寻找自由。 ” 首老傲慢地说道：“你们以为我这样很好受吗？我还受银河系的束缚，我也想获得自由，可 是，行吗？既然你们要自由，我也不拦你们了。 ” “这，怎么行呢？”我着急地说道。 “我们可就真的自由了。 ”九大长老坚决地说。 还没等我再答话，就从远处传来一声巨大的爆炸声，犹如在我附近有几百个中子弹爆炸。 在如此剧烈的爆炸中，我坐的飞船也被巨大的力量甩开。 等我控制好飞船再往外看，不禁惊呆了：土星、火星、天王星、冥王星、海王星竟撞在一 团。又过了一会儿，地球、金星、水星、木星也撞在一堆。 天啊，地球上的所有人都已经死了，地球上所有动物也死了，至于植物，早就化为灰烬。 唯一的幸存者，就只剩下我了。 当我还在庆幸自己逃脱灾难时，太阳也为了自由，脱离了原来的运行轨道，向我这边飞速 撞过来，我还没来得及启动飞船，已经被太阳吞没了。 呜呼哀哉，自由竟将整个太阳系给打败了。没有束缚的自由竟有如此巨大的力量，真是令 人无法预料也无法想象。看谁还敢去追求这样的自由？ 教师点评：这是一篇极具想象力的科幻小故事。文章想象的大胆令人叫绝，构思的新颖也 颇具创造力。作者通过展示太阳系九大行星为了追求自由，脱离原来运行的轨道，失去约 束，最后全部毁灭的故事，运用拟人化的手法，告戒人们：失去约束后的自由结局是多么 可怕！文章的结尾“自由竟将整个太阳系给打败了。没有束缚的自由竟有如此巨大的力量， 真是令人无法预料也无法想象。看谁还敢去追求这样的自由？”利用画龙点睛的议论揭示主 旨，点明了中心。是一篇考场创新作文，可以评为一类卷。 自由与纪律 黄少莹 在一片和平又寂静的环境里，自由与纪律发生了矛盾冲突，打破了这片和平与寂静。 自由说：“纪律，我们前世无冤，今世无仇，为何你老妨碍我做事？” “我不是在妨碍你，我只是在约束你，不让你乱来罢了。 ”纪律平静的说。 “约束我？怕我乱来？你这是什么意思。我只不过是按自己的意志来做事罢了，你凭什么来 约束我？”自由不服气的说。 “没凭什么，只是希望你做事有个度。 ”纪律仍心平气和地说。 “什么度?我要干什么就干什么，不受拘束，不受限制。这就是“我”自由的权利。难道 你不知道吗？”自由略带责问的语气问道。 “这个我当然知道，但你却忘记了自由还有一个义务：在法律规定的范围内，随自己的意志 活动的权利。你要明白随意做事的前提是在法律规定的范围内，一旦超越这个范围，你将 受到法律的制裁。 “现在的社会有些人思想就是过于自由，不顾后果，按自己的意志做事，结果把生命都丢了。 ”纪律感慨地说。 自由听了，虽很不服气，但面对事实，一时也无话可说。 纪律见自由仍不服气，想了想说：“既然你还不服气，那就再说一件事给你听吧。 在中国还是半殖民半封建社会的时候清政府为了使自己的军事力量强大，曾派了大批青年 出国到西方留学。这批青年不负所托，学成回国后，建立了一支强大的军队，拥有先进的 武器。由于这支强大的军队，外国侵略者一时也不敢轻举妄动。 有一天，一位外国使者参观这支强大的军队，发现大炮上挂满底衣底裤，战士则坐在炮台 上谈笑风生。那位外国使者回国后不久，外国军队便向中国发动战争。结果，中国惨败。 “自由，你知道这是为什么吗？”纪律反问道。 “是因为军队没纪律约束吗？”自由迷惑的答道。 “对，就是因为他们没有铁一般的纪