2010年中考作文题目microsoft word 文档

1.北京2010年中考作文题：凝聚 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社 会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于 600字，除诗歌外文体不限。 天津2010年中考作文题：材料作文，以“儿童节”为话题 阅读材料，主要内容是：现在的儿童节就是“消费节” ，你是怎么看待这种现象的？自 拟题目，评价一下你对现在儿童节的看法。 2.2010上海中考作文题目：黑板上的记忆 要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭 上海市2010年中考昨日开考，考试结束后，市教育考试院在其官方网站上发布了首场 考试语文科目的作文题目黑板上的记忆 （要求：写一篇600字左右的文章；不得 透露个人相关信息；不得抄袭） 。 采访中，不少考生表示，这道题目让自己有话可说，很自然想到了自己的校园生活。 语文名师分析认为，这道作文题贴近学生的生活，有较为宽泛的选材范围。 昨天首场语文考试结束后，不少走出考场的考生表示，自己写的就是校园生活中的各 种记忆，包括师生情、同学情等。还有考生说，从这个题目想到的是，随着现代化设备在 教学使用上的增多，黑板在自己学习生活中的作用似乎变得越来越少了。 对于这道作文题目，专家也认为出得不错，它沿袭了近年来的中考作文题目，可以让 各种类型的考生都有话可说。杨浦区教师进修学院原初中语文教研员陈庭茂认为，这道作 文题应该说贴近学生的生活，符合学生的生活积累和人生体验，有较为宽泛的选材范围， 考生有人可写、有事可叙、有情可抒。不过，这个命题在审题上还是要注意， “黑板上”是 叙写“记忆”的着眼点、引发点，所以最好不要仅写“黑板上”的内容，或写课堂教学的 内容。陈庭茂指出，这道题目并非是“难忘的一堂课” ，更不是对“黑板上”内容的回忆。 写作可以由“黑板上”的内容引伸开去，文章的内容最好与“黑板上”有所关联，但又不 局限于“黑板上” 。考生可以将视野拓展到学校生活、家庭生活或社会生活的某一方面，重 点放在“我的记忆”上。 3. 重庆2010年中考作文题 今年的中考作文与前两年一样，为两个作文任选其一，总分为55分。第一个作文题是 半命题作文：请你以爱是为题写篇作文；第二个是命题作文：以因为有了期盼 为题作文。 命题专家分析，两个题目体现了尊重学生的实际生活，让学生都有话可说，都不会跑 题。预计选择第一个作文题的学生会比较多，因为自去年以来，我市在中小学生中进行 “爱在行动中成长”主题活动，对于“爱是”这样的题目，同学们总有自己的体会， 易于表达出真情实感。 命题专家说，作文总分中有5分是鼓励学生创新的，如果考生在表达方式方面有创新的 话就可获此鼓励分。 4.河北2010年中考作文题：_来了 根据要求作文。 _来了 (1)把题目补充完整； (2)有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； (3)文体自定； (4)不少于600字(写成诗歌不少于20行)； (5)文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。 5.山西2010年中考作文题：结合初中语文课文自拟题 打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受 一片情感，接受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、 真切;文体不限(诗歌除外)，文中避开真实的人名、校名和地名。 (拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课 文题目中的词语等等，如背影 、高尔基、小弗朗士、百草园) 6. 沈阳2010年中考作文题：用_丈量_或以“善”为话题 请从下面两题中，任选一题作文。 （1）半命题作文：用_丈量_ （2）根据下面这段话自拟题目作文，600至800字，体裁不限，诗歌除外。 话题作文(大体内容)：下雨天开车的时候慢一点是善;打电话时听对方把话说完是善; 炙热的夏日在十字路口等红灯过去再过马路是善;送客人出门等客人走远再把门关上是善。 以“善”为话题，根据这段话自拟题目写作，600至800字，题材不限，诗歌除外。 平日里，您是否留意到这些生活中的小善举？中考语文科目考试的最后阶段，沈阳市 近6万名考生都在头脑中过了一遍“善”这个话题。 今年沈阳中考作文依然给出两个题，学生可以任选其一作文。第一个是半命题作文， 沈阳市第四十三中学初三语文教研组组长杨希艳表示，半命题作文补题很关键，考生可以 按照自己的想法把题目补充完整，比如“用爱丈量生命” ， “用车轮丈量青春”等等都可以， 关键是考生在补充题目之前要先确定自己要写的主题；第二个给了一段话，主题是围绕善 的，其实不管考生选哪一个作文，都要首先审题立意，然后围绕立意进行构思，整体框架 出来后，再想好开头和结尾，这样就不会出现写到半道写不下去的情况。 【分析】 初中生需要道德导向 纵观近年来的沈阳中考作文，主题内容大多与“爱、善、美”有关，如2008年的“把 花种在自己的心里” ，其现实的寓意就是让人们有怜爱、珍惜、欣赏的心；2007年的“收集 阳光” ，也是号召人们内心有爱；而2009年的“润”既是力量又是美德。 敬业中学语文教研组组长王哲表示，虽然中考作文中有关“爱、善、美”的很多，但 也不全是，比如2009年有关火车的材料作文和2008年的“蚂蚁的哲学” ，都是理性的思考， 总体看来，中考作文的主题都是积极向上的，因为这不仅仅是一次选拔，也包括一种教化 和引导作用在里面，初中的孩子可塑性较强，社会价值观还不完善，非常需要正确的引导。 东北财经大学人文学院徐祥运教授表示，从今年的中考作文“善”来看，题中列举的 都是生活中最常见的一些场景，是有关礼貌、尊重、道德、规则的，这个“善”是大善， 涵盖内容很广。了解这些对初中生来讲也是他们社会化的一个重要过程，此题是在告诉学 生们“勿以善小而不为” 。 “如果学生选择了善这个题目写作，只有他们在这些善举上真正做得好才会有感 而发，文章才能写得好” ，徐祥运说。 7.丹东2010年中考作文题：我与_或以“不再等待”为话题 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。 文题一：把题目补充完整后作文。题目：我与_ 文题二：迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来;逆境时，我们 不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光;成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那 新的辉煌请以“不再等待”为话题，写一篇作文，题目自拟。 要求：1.文体不限，600字左右。(如果写诗歌，不少于20行) 2.文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 3.书写优美，字迹工整，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可酌情奖励2分) 8.朝阳2010年中考作文题：我的快乐之旅 读万卷书，行万里路都是人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅“ 为题，写一篇记 叙文。 要求：不少于600字。 文中不得出现真实的人名、地名、校名。 书写优美，字迹工整，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可酌情奖励2分)。 9.长春2010年中考作文题：以下作文，任选其一。 文题(1)题目：未曾说出的感激 文题(2)：阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 有一个年轻人到一家杂志社实习，拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常 说的一句话是：“如果你对某一个词写法没把握，就查字典” ，并规定年轻人每天写一篇千 字文章。若哪天没写，就敲着桌子催要 说“文章呢?”在日复一日的“就查字典” 、 “每日 一文”中，年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。 后来，他参与了在历史上影响至深的独立宣言的起草工作。已不再年轻的他，仍 牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握，就查字典”的富有深意的教诲，他就是我们 “认识”的富兰克林。 10.哈尔滨2010年中考作文题：偶尔停一下，真好或材料作文 从下面两题中任选一题作文。 (1)行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是 在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷因此我们需要偶尔停 一下，去休息，去放松，去调整，去总结偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度； 偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。 停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真 好! 请以“偶尔停一下，真好“为话题，写一篇文章。 要求： 所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭 立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) 不少于600字 文中不得出现真实的人名、校名 (2)一个公司的职员向朋友抱怨：同事的冷漠、客户的刁难、老板的忽视，让他苦恼不 已，所以他决定换个工作。朋友提醒他说：“现在找一份工作不容易，你应该多和大家沟通， 尝试着改变自己。“他接受了朋友的建议。半年之后，再见到朋友时，他向朋友说，现在自 己在原来的公司很开心，与同事的关系很融洽，客户对他很满意，老板也夸他工作出色， 正准备给他升职加薪。 这个职员的经历至少给了我们这样一些启示：少抱怨别人，多反省自己；与其被动变 换环境，不如主动适应环境；耍主动与人沟通，为自己打开一片广阔的天地；要善于采纳 别人正确的意见和建议。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： 所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭 立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) 不少于600字 文中不得出现真实的人名、校名 11.南京2010年中考作文题：我作主 请以“我作主”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 (2)不得出现真实的校名、人名。书写(3分) 12.无锡2010年中考作文题：难忘的决定 13.常州2010年中考作文题：班级的个性或家乡的个性 二选一命题作文：班级的个性或家乡的个性 要求：除诗歌、戏剧体裁以外的写作，字数600字以上。 14.苏州2010年中考作文题：总有属于我的季节 15.南通2010年中考作文题：让我悄悄地告诉你 16. 连云港2010年中考作文题：留住那份纯真 要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄 袭；字数控制在600-800字之间；卷面整洁，书写工整。 17.盐城2010年中考作文题：书香作伴 书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长 请以“书香作伴“为题写一篇文章。 要求： (1)除诗歌外文体不限。 (2)字数不少于600字。 (3)文中不要出现真实的地名、校名和人名。 18.扬州2010年中考作文题：在乎 十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长 的眼神、一句语重心长的劝勉因为在乎，我们懂得珍惜;因为在乎，我们变得成熟 请以“在乎”为题，写一篇文章。 19.泰州2010年中考作文题：他（她，它）也很重要 请以“他（她，它）也很重要”为题写一篇作文。 要求：题目中的“他，她，它”三者任选其一;文体自选（诗歌除外） ；不少于600字， 不出现真实校名和姓名；书写规范。 20.杭州 2010 年中考作文题：成长路上无捷径 阅读下面的文字，按要求作文。 宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、 打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界 里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困 境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。 请以“成长路上无捷径” 为题目，写一篇 600 字到 800 字的文章。 虽然没有高考作文那样引人入胜，但作为中考试题中，最具有想象力的一题，中考作 文还是最抓人心，昨天上午一看到中考作文，一位校长就大大地松了口气：“这题目不错， 容易写，大家都能有话说，不像高考那个难。 ”本报特约了三位文化界人士点评，听听他们 的辣评 命题和孩子的生活没有交集 点评人：麦家（作家） 我念高中的时候，作文分数一直是倒数的几个，所以在我的学生时代写作一直没有让 我抬起头来。 “成长路上没有捷径” ，听到这个题目，第一感觉是出卷人沉浸在中考生家长即上 世纪六十年代生人的道德判断和知识结构里，如安徒生童话、海伦凯勒的故事，但我们与 孩子（我的儿子正读初一）的知识结构和价值观是有天壤之别的，他们读的是乌龙院、名 侦探柯南、丁丁历险记。时代在变化，我们还站在自己的角度去要求 90 后、揣测 90 后， 实在是太为难他们了，不过，考试就是为难别人的。 这个作文题出得有些大而无当，好的作文肯定是从细处着眼，有真情实感，今天 90% 的独生子女可能从来没有想过成长的命运，十四、五岁的他们肩膀也承担不了命运的沉重， 特别是杭州的孩子，普遍家境不错，这个命题与他们的生活没有交集。能在考场上写出好 文章的，肯定流露的不是他个人的真情实感，而是从阅读中移栽过来的。 最后我还是很同情出卷人，因为千人千味，如果换我出题目，肯定也遭骂，我们点评 者的心态是希望明年的中考作文题出得让孩子更有兴趣写。 题目很实在，内涵挖不深 点评人：曹文轩（北京大学教授） 这是个比较实在的题目，出题人厚道，说的是孩子耳熟能详的一个道理。相信所有考 生遇到这样的题目，都不会有盲区。 但这个考题的短处也很明显命题过于简单，内涵挖不深。尤其对于写作水平高的 同学，发挥余地比较小。 我的建议是，中高考的题目，无论是叙事的，还是论述的，都要讲究点艺术，题目要 出得有文采，有哲理性。当然，我能理解出题人的苦心，他们充分考虑到了答题的对象。 点评多少有点站着说话不腰疼的味道。 很难写出特色 点评人：吴雪岚（后宫作者流潋紫，江南实验学校初三语文教师） 这个题目很难写出特色。90 后的学生，本身阅历就非常浅，他们眼里的困难，可能仅 仅是跑 800 米很辛苦，考试考砸了等等。要让他们从内心出发，通过困境去关注他人的生 活，甚至社会生活现象，还是比较难的。 在深度上，这个题目有所欠缺。我想到去年杭州的中考题：被自己感动。当时考生就 觉得难写，因为他们得从自己的角度出发，写一篇以小见大的文章，这很考验学生的阅历 和积累。 中考是学生进入高中学习的一块重要基石，在这个转折点上，希望学生关注的不止是 自身，还应该有更丰富的内容。中考作文题，在某种意义上，可以成为价值观培养的载体， 如果考题能起到引导启发的作用，对学生会有立竿见影的影响。今年的高考作文就不错， 换位思考正是孩子们很缺的一种品质。 21. 义乌 2010 年中考作文题：我不只是一个角色 按要求写作文。 已学课文散步中的“我”既是“妈妈的儿子” ，也是“儿子的爸爸” ，文章谱写了 一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色(“角色”指生活 中某种类型的人物)，例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈 祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠” ，有时也是父母的“小老师” 、 “小帮手” ;在学校里，你也是如此。 。 。 。 。 。只有每个人扮演好不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。 请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。 要求： (1)文体自选 (2) 文章不少于600字 (3)文中不要出现真实的人名、校名、地名 22.东阳2010年中考作文题：一件_的事或那一天，我笑了 (1)在成长的过程中，我们经历了许许多多的事，有快乐的、痛苦的、难忘的、遗憾 的请选择一件写下来，记录一段曾经打动过你的往事。请以“ 一件 _的事”为 题，写一篇作文。 (2)以“那一天，我笑了”为题。 要求：任选一题，完成一篇写人叙事的作文。字数不少于600，文中不能出现真实的地 名、校名、人名。 23.宁波2010年中考作文题：一个_的微笑 阅读下面图文，然后作文。 图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑，病床上一个乐观的微笑，植物园里一个充满 童趣的微笑，夕阳下一个洋溢着幸福的微笑。 微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑，标志 着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界 我们都曾微笑过，我们都曾看到 过 请以“一个_的微笑”为题目写一篇文章。 24.温州2010年中考作文题：根据要求作文。 古人云“知行合一” 、 “知易行难” ， “知者”可贵， “行者”更可贵。 “行者” ，用行动诠 释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒， “我”以 满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么 不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界行动，就在举手 之间。 做一个“行者” ，行动着，感悟着，收获着 请以“做一个行者 ”为题写一篇文章。 要求：文体不限；不少于600字（写成诗歌不少于20行） ；文中不得出现真实的 地名、校名、人名。 25.2010 嘉兴中考作文题目：写给_ 书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。 与朱元思书描绘了一幅充满生机的 大自然画卷；就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信愤怒地谴责了侵略者的罪 行；傅雷家书传递着动人的舐犊之情；致女儿的一封信则用充满诗意的故事阐释 了生命的真谛请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关 注现实、畅想未来，展开心灵对话吧! 请以“写给_”为题，写一篇文章。 要求：(1)请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整；自己 班主任 温总理 蚂蚁 未来 (2)字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 26.湖州2010年中考作文题：多想告诉你 27.绍兴2010年中考作文题：越长大，越_ 要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限，字数不少于600个(如写诗歌，不少 于16行)；文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。 28.金华2010年中考作文题：那天，我_了 29.衢州2010年中考作文题：_的背后 分数的背后是汗水，成功的背后是艰苦奋斗，亡国的背后是闭关锁国请以 “_的背后”为题目，写一篇文章。 要求：(1)请根据自己的理解把题目补充完整。(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(3)文 中不得出现真实的姓名、校名、地名。 30.舟山2010年中考作文题：少年不识愁滋味 31.台州2010年中考作文题：把_甩在身后 要求：(1)根据自己的理解把题目补充完整，例如：失败、对手、荣誉(2)除诗歌 外文体不限不少于600字。(3)文中不得出现真是的姓名、校名和地名。 32.安徽省2010年中考作文题：不会变的是 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶 莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是 真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是”为题目，写一篇文章。 （55分） 【提示与要求】 （1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作； （2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识； （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （4）文中不要出现真实的姓名，校名，人名等，否则会被扣分； （5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩； （6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 【2010年安徽省中考作文文范文】 不会变的是向往天空 周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气 息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的 热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝 不逊色于夏日的温度。 公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹 皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟 成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的 那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我 倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。 正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻 声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走 去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着 绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子 一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的 孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风 筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。 风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个