2012年秋季九年级语文期中质量检测试卷

2012 年秋季九年级语文期中质量检测试卷 总分 120 分 时间 120 分钟 1、基础知识积累与运用（25 分） 1、下列划线字读音准确的一项是（ ） （2 分） A、佝偻（gu） 伫立（zh） 深邃（su ） 强聒不舍（gu ） B、陨落（yn） 睿智（ru ） 灵柩（ji） 恪尽职守（g） C、繁衍（yn） 诉讼（ sng） 刹那（sh ） 一抔黄土（pu） D、扶掖（y） 亵渎（xi ） 骈进 （b ng） 一幢房子（zhu ng） 2、选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分) A妖娆(ro) ：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qin bo) B田圃(f)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。丝缕(l )：丝线。 凝望(n n wn) C成吉思汗(h n)：元太祖铁木真。 喧嚷(xu n)：大声喊。 冻僵(jin) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 D颤抖(chn du)。 枯黄：干枯焦黄。微漾(y n)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 3、下边不是病句的一项（ ） （2分） A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。 4、下列加点的字词读音相同的一项是（ ） （2分） A 孤不度德量力 度已失期 B 扶苏以数谏故 卒数万人 C 以君为长者 长跪而谢之曰 D 好为梁父吟 于是与亮情 好日密 5、下列句中不含通假字的一项是（ ） （2分） A 将军身被坚执锐 B 以君为长者，故不错意也 C 欲信大义于天下 D 临表涕零 6、下列加点的字词解释不正确的一项是（ ） （2分） A 陈涉少时（小时候） 吾闻二世少子也，不当立（小儿子） B 广故数言欲亡（故意） 故不错意也（故意） C 而戍死者固十六七（十分之六七） 近塞之人死者十九（十分之九） D 长跪而谢之曰（道歉） 大恩不言谢（感谢） 7、下列加点的字词意思相同的一项是（ ） （2分） A 辍耕之陇上 怅恨久 之 B 扶苏以数谏故 以弱为强者 C 安陵君其许寡人 而其主不能守 D 秦王怫 然怒 烨然若神人 8、下列加点的字词都是古今异义词，解释有误的一项是（ ） （2分） A 楚人怜之（怜惜） B 夜篝火（笼）C 此人可就见（接近，趋向） D 凡三往（总共） 9、根据提示默写课文。 （每题1分） （1）受任于败军之际， 。 （2）陈涉太息曰：“嗟乎！ ！” （3） ，此先汉所以兴隆也。 （4） 沁园春 雪中起承上启下过渡作用的句子是 。 （5） 望江楼中写女主人公从希望到失望心理转变的句子是 。 （6） 武陵春形象生动写愁的句子是 。 （7） 渔家傲 秋思写将士们矛盾心理的的句子是 。 （8）辛弃疾破阵子中书写远大抱负的句子是 。 （9）辛弃疾破阵子中书写战争紧张激烈的句子是 。 二、阅读探究：（45分） （一）陈涉世家（节选） （12分） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通， 度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天 下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪， 二 世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 今 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。 10、句中都有通假字的一项是（ ） （2分） 发闾左適戍渔阳九百人 陈胜、吴广皆次当行 扶苏以数谏故，上使外将兵 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 A B C D 11、加点的词语意思相同的一项是（ ） （2分） A 道不通 伐无道，诛暴秦 B 举大计亦死 是以众议举 宠为督 C 等死，死国可乎 举大计亦 死 D 或以为亡 今或闻无罪 12、加点字词意思相同的一项是（ ） （2分） A 之：二世杀之 孤之有孔明 B 以：今诚以吾众诈自称公子 咨臣以当世之事 C 其：百姓多闻其贤 皆刑其长吏 D 为：项燕为楚将 贤能为之用 13、用现代汉语翻译下面的句子。 （2分） （1）又间令吴广之次所旁丛祠中。 译： 14、下列句子分析有误的一项是（ ） （2分） A“死国可乎 ”体现了陈胜远大的抱负和反抗暴秦的信念。 B“天下苦秦久矣 ”是对形势的分析，体现了陈胜敏锐的洞察力。 C“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”，反映了陈胜同情扶苏和项燕，并决心为他们复仇的思想。 D“宜多应者”是陈胜对形势发展的猜测，体现了陈胜卓越的判定能力。 15、陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者 ”的结论，他的根据主要有两条(用原文语句 填空):从客观情况上说是因为 ，具有群众基础，从主观因素上说是 因为提出了 这一顺应民心，具有号召力的 起义策略。 （2分） (二)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志 之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄 自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （14 分） 16本段节选自 ，作者是 。(2 分) 17下面词义解释不准确的一项是( )(2 分) A崩殂(死。皇帝死叫“崩” ；殂，死亡) B殊遇(特别厚待) C恢弘(气势宏大) D引喻失义(说话中称引譬喻不恰当) 18下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( )(2 分) A广故数言欲亡 B河曲智叟亡以应 C今亡亦死 D出则无敌国外患者，国恒亡 19下面加点词词义相同的一项是( )(2 分) A危急存亡之秋 一叶落而知天下秋 B忘身于外 无敌国外患者 C盖追先帝之殊遇 笼盖四野 D以塞忠谏之路也 固国不以山溪之险 20下面加点的部分不能连读的一项是( )(2 分) A今天下三分，益州疲弊 B先帝创业未半而中道崩殂 C此诚危急存亡之秋也 D不宜妄自菲薄，引喻失义 21下列解说有误的一项是( )(2 分) A文中的“益州”指蜀汉， “先帝”指刘备， “陛下”指刘禅。 B作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。 D本段的主旨句是“诚宜开张圣听” ，这是作者提出的第一个建议。 22这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是( )(2 分) A表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。 B赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。 C表达出师伐魏以报效先帝的决心。 D希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。 （3）诗词鉴赏（5分） 老夫无聊发少年狂西北望，射天狼。 23.上阕写景，描写了 的壮观场面；下阕言志，抒发了词人 的豪情壮志。 24.“亲射虎”， “遣冯唐”“射天狼”这三个典故，分别表达了什么意思？ 答： （四）现代文阅读 14分 母亲的目光 小 乔 做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉 宇间不可言说的可爱神情看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。 忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的， 在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大 约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿， 忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不 自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 “妈，怎么了？”我很纳闷。 “不怎么。 ”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错 似的，一句话也没有说。 以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂 得她这种目光的时候，她已经病逝了。 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光，这是礁石对海浪的目光，这是河床对 小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的 这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是 始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但 是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑 偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。 你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 25、 第 段画线部分前后两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。 （2分） 答：_ _ 26、品味第段文字，回答问题。 6分 (1)这段把母亲比做_ 、_ 、_ ，突出了母亲目光的_ 。 （4分） (2) “再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（2分） 答：_ 27、最后一段， “你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。 ” 如何理解这句话的含义？（3分） 答：_ _ 28、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永 远失去了母亲。这就是生活。所以作者感喟：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。 ”读完这篇文章，你 有什么感悟？简要谈谈。 （3分） 答：_ _ _ _ 三、作文（50 分） 29、上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面 是两位同学受到批评后的两种处理方式？ 方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了 老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化 方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师 生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣 表示道歉。 读了以上文段后，或许