2013园艺园林学院心健部工作年度总结

园艺园林学院 心理健康教育工作 2013 年 度 总 结 时间：二零一三年十一月 为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召，在学校心理 健康教育中心的指导下，全院学生的广泛参与，学院结合学生实际， 组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实 效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极 向上的校园氛围产生积极的影响。2013 学年我们以配合学校心理健 康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个 案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下： 一、巩固我院心理健康教育工作管理组织,完善工作体制 在 2013 年度，我院团总支学生会信息调研及心理健康工作部工 作体制更加完善。首先，学生干部工作，积极联系老师和学生，学 生与学生，是学院相关老师及时的了解到学生的思想动态及心理状 态，使那些对心理健康工作有曲解的学生对心理健康工作有了正确 的认识，也让那些不愿接受心理专干老师帮助的同学及时的得到帮 助，同时也发动学生积极地寻求心理咨询。 二、加强心理健康宣传工作，让我院学生能及时了解心理 健康知识 （1）心理电影的观看 2013 年我们选择了海上钢琴师 、 全民目击等心理影片，精心 制作海报，联系教室，为大家放映，这几部都取得了不错的反响。 我们会再接再厉，给大家带来更加震撼人心的电影。让大家的心灵 得到洗涤和启发。 （二）班级心理健康汇报表和“一路阳光”报纸的发放 班级心理健康汇报表由心理委员填写，要求如实反映各个班的心 理健康状况，然后再由部长交给老师，对心理有问题的同学进行辅 导，增强大学生的心理健康水平。 “ 一路阳光”报纸我们是以寝室为单位发放，干事发到他们所负 责的心理委员，再由心理委员发放到她们班的每个寝室，尽量让大 家都看到报纸，让大家意识到心理健康的重要性。 （同学们在观看心理电影全民目击 ） 三、开展心理健康活动，拓宽活动范围，加强学生的个别 心理辅导，促进学生心理健康发展 （一）积极配合心理健康中心工作 为使大学生心理健康教育工作更具科学性、针对性，校大学生 心理健康咨询中心从新生入学后在第九教学楼对全校新生进行一次 大规模的网上心理普查，并建立学生心理档案。期间，我院组织安 排新生做好网上心理普查，并对普查结果有问题的同学做好与心理 咨询老师的面对面交流。这在很大程度上排解了一些同学面对崭新 大学生活的困惑。 大学生心理普查是大学生心理健康教育工作的重要环节，通过 心理普查有利于广大学生更全面地了解自己的心理特点，不断优化 自身心理品质，健全和完善人格，促进自身全面发展和健康成长。 同时对以后的职业选择也具有重要的指导意义。 （二）密切关注学生动态，关注特殊人群 对于特殊时期的特殊人群要密切关注，并住一系列的信息搜集与调 研，及时发现问题并解决问题，对于超出能力范围的事情及时的报 告心理专干老师，让老师给予正确的解决指导。 （3）以心理健康中心为中心开展系列活动 1、园艺园林嘉年华：我们部门与其他部门合作，在嘉年华中展 开夹弹珠等游戏，让大家得到心灵的放松 2、5 月份的心理健康月的活动有许多，我们都很好的展开了。 （1）以心理健康为主题的班会策划书。 （2）班级心健小报的比赛 （3）心理知识竞赛 （这些活动主要针对大一新生） “心理直通车”第一届心理健康知识竞赛方案 为丰富大学生课余生活，弘扬心理文化，传递友爱、传递感恩，以心理知 识现场竞赛形式展现当代大学生积极向上的精神面貌，促进大学生身心和谐， 健康成长，为了更好地宣传和学习心理健康知识，经研究决定，举办“心理直 通车”第一届心理健康知识竞赛。 一、活动时间及地点 2013 年 5 月 25 日上午 9：00 地点：八教学海厅（待定） 二、主题 心缘你我他 健康靠大家 三、举办单位 主办：学工处心理健康教育中心 承办：校心理健康协会 四、参赛对象 全日制在籍在校本专科学生。 各学院上限报一个参赛代表队。每个参赛代表队需配备指导老师 1 名、领 队 1 名、队员 3 名（其中必须有一名男生或者女生）。 五、参赛要求 1、参赛选手： （1）严格遵守竞赛纪律，不得夹带有关资料进入赛场。 （2）各代表队按赛前抽签台次就位，队员自左向右为 1 号、2 号、3 号。 （3）尊重主持人和评委的裁定。 （4）保持安静，注意听主持人读题，严格按照各环节设定规则比赛，不得 违反比赛规则。 （5）答题时声音响亮，口齿清楚，答题结束后说“答题完毕” 。 （6）在答题过程中如出现与标准答案不一致，但具有一定说服力的答案时， 由在场评委进行评判和裁决。 （7）比赛公平竞争，不得有任何带入任何私人情感因素。 2、现场观众： （1）进入会场后按指定位置就座。各代表队指导老师、领队按座位表在台 下就座。 （2）文明观赛，比赛中不得随意走动，大声喧哗。 （3）在选手答题过程中，严禁场下观众提示比赛选手答案，情节严重减去 答题选手有关分数，提示观众提前退场。 （4）如果在比赛过程中遇到观众答题时，则由现场观众抢答，但必须在主 持人发出“抢答开始”口令后举手，经主持人允许再站起来答。答对可获得一 份纪念品，答错由其他观众继续抢答。 六、比赛规则 此次比赛各代表队基础分为 100 分，分为必答题、风险题、情景分析题三 个环节。 首先由主持人介绍评委嘉宾及比赛规则，然后参赛选手作自我介绍（自我 介绍不得超过 1 分钟） 。自我介绍完毕后，由主持人宣布比赛开始，进入比赛环 节。 （1）环节一：牛刀小试 整个环节设置 36 套试题，每套试题由 2 道判断题 1 道单选题组成，每队派 出 2 人参加，各抽选一套试题回答，每道试题限时 20 秒回答完毕，不能由队友 代答，各代表队依次回答，答对一道加 10 分，答错不扣分。 （2）环节二：再进一步 设置 30 分、40 分、50 分三种类型题，每种类型数量不限，分值越高，试题 难度越大，由高分代表队先选试题，每队派 1 人参加（改选手没有参加第一环 节） ，限选一题回答，答题时间不能超过 40 秒，答对相应分值题，加相应分值， 答错减去相应分值。如有人没答对，则交由现场观众答题。 （3）环节三：决战时刻 提供 18 个案例，每个案例 100 分，各代表队抽取一个案例，准备 30 秒钟 后选派一名代表分析解答相应的案例，其余选手可以补充，限时 3 分钟回答完 毕。本环节由心理健康教育专业教师评分。计分方式：去掉一个最高分和一个 最低分后的平均分。 （4）附加环节 本环节在遇到积分相等且无法确定名次时启用。由积分相等的代表队进行 风险题附加赛，回答正确加分，回答错误不扣分，积分高者胜出。 七、奖项设置 设团体奖若干，其中一等奖 2 个，奖金 300 元/个；二等奖 3 个，奖金 200 元/个；三等奖 3 个，奖金 150 元/个；优胜奖 10 个，奖金 100 元/个。 本次比赛最终解释权归心理健康教育中心所有。 3、心理委员的培训 为了让 13 级新生心理委员明确工作职能，了解学校心理健 康教育工作的基本体系，理解和掌握心理辅导的一般理论和操作技 能，掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，能在实际生活中 初步识别有心理问题倾向的同学，并运用一些简单的危机干预原理， 引导同学寻求专业老师的帮助；帮助他们提高自身心理素质以及发 现校园心理问题的敏感性，危机处理能力。我们协助学校心理健康 中心，开展了第六期班级心理委员入职培训。培训分为两种形式： 室内讲座和室外实操。 （心理委员室外培训） 4，部门通讯员 我们学院有了新的措施，部门都有一个干事作为通讯员，我们部门的通讯员 是干事余卓钰，负责部门微博的管理。 3、反邪教知识竞赛活动的开展 学院为了响应“六五普法”活动中宣传普及反邪教的法制知识，让大学生增 强法制意识，提高防范抵御邪教的能力 在过去的一学期中，园艺园林学院在心理健康工作取得了较大 的进步，但是我们也发现了一些我院心理健康工作的不足之处，如 工作开展的深度还待加强，应该要深入到同学们之中去，要尽可能