2013年度工作总结2014计划(教研)

2013 年度工作总结（教研） 常规工作 1.专业建设。制定印刷 2013 版人才培养方案，共涉及 56 个专业 方向。向教育部申请增设“ 艺术与科技”专业， “动画” 、“金融工程”、 “给水 排水工程”3 个专业在通 讯评审阶段就顺利通 过学士学位授权专业审 核。对 9 个省 级重点专业类、30 个重点专业进行年度建设进展检查， 形成年度报告提交教育厅，并明确了新的年度建设目标并开展建设。 2.课程建设。开展校级精品开放课程建设，立项建设校级精品视 频公开课 10 门，资源共享课 20 门。与教育部高教司反复联系沟通， 按照国家精品开放课程专家组审定意见修改完善课程录像、课程基本 资源和拓展资源，2 门课程获得国家级精品视频公开课称号，2 门课 程获得国家级精品资源共享课立项。积极开展校级双语课程和通识教 育课程建设， 2012 年度共开出双语课程 34 门次，通识教育课程 79 门 次。 3.教改提升工程建设。在对往期教改工程项目进行中期检查和结 题验收的同时，确定了精品开放课程、学生创新创业能力培养、实践 教学改革等研究重点，2013 年校级教改提升工程共立项建设精品开 放课程、多媒体教学课件、教研课题等各类项目 266 项。对教学建设 与改革成果及时进行总结凝练和推广，组织开展校级教学成果奖和多 媒体课件评优评奖，2013 年共评定校级教学成果奖 46 项，优秀多媒 体课件 34 项。在校院两级教改提升工程的基础上，遴选优秀项目申 报省级和国家级本科教学工程，2013 年度共成功申报包括国家级精 品视频公开课、资源共享课在内的省部级以上项目 113 项，成果显著。 4.教学考核奖励。围绕三年目标考核，对年度目标进行考核认定， 对三年整体目标完成情况设定科学的积分指标体系，进行整体性评价， 并对后继目标设定进行探讨分析。对年度 378 项次各类教育教学成果 进行核定奖励，发放各类教育教学奖励 100 余万元。对 1001 人次教 师的 2010-2012 年教研积分进行核算认定。 对 334 人次的职称评聘材 料进行教研审核，有力的保障了校职称评聘工作。配合其他职能部门 和学院，做好国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验室、国际联合 实验室等各类项目的申报及建设管理工作，有力的推进了学校各项教 学工作的开展。 特色工作、重点工作 强化实践环节，优化人才培养。在 2009、2011 版人才培养方案的 基础上，结 合实际运行中存在的问题，制定了 2013 版新版人才培养 方案，新版培养方案参考了国内外一流高校相关专业课程设置和人才 培养的先进理念，注重学科交叉融合，优化课程体系，进一步推进数 学、物理和英语三大基础课程分类分层次教学改革，统一了相同专业 类的各专业学科基础课程，推行课程负责人制度，完善试题库建设， 学科基础课和部分专业主干课试行教考分离，强化实践环节，加强创 新实践能力培养，理论教学、实践教学、 课外研学一体化，实践教学比 重进一步提升，理学类实践教学比例达到 28%，工学类实践教学比例 达到 32%，文管类实践教学比例达 26%。 转型升级创新，推进质量工程。全面总结十一五质量工程建设的 成效与不足，分析教育部十二五本科教学工程项目建设主旨，结合学 校质量工程建设的实际情况，明确了学校缺项和增长突破点，注重培 育，完善转 型，集成 创 新，以校 级教学建设与改革提升工程为主体，搭 建院- 校- 省 -国家四级建 设平台，以重点 专业 建设为主线，以精品视频 公开课、资 源共享课为抓手，以教改课题、大学生创新创业训练计划 项目为载体，以生为本，因材施教， 强化创新 实践能力培养，全面推进 教育教学改革，加强质量内涵建设。2013 年，大气科学专业获批国家 级专业综合改革试点， 气象与生活、 大气污染人类面临的挑战先 后在中国大学视频公开课专题网站“爱课程 ”网上线， 天气学原理、 数值天气预报获国家级资源共享课建设立项，成功申报大气科学与 环境气象实验教学中心国家级实验教学示范中心，获批南京信息工程 大学- 中国气象局气象探测中心国家级理科 实践教育基地， 2 篇大学 生创新创业实践论文入选全国大学生创新创业年会交流，46 项学生 课题获批国家级大学生创新创业训练计划项目立项，省级重点教材立 项 5 部，省 级教改课题 7 项，2013 年共计获得省部级以上各类质量工 程项目 113 项，获得教改建设经费 599.2 万元。在加强项目申报、立 项开题、中期 检查等过程管理的同时，注重项目的成效总结和成果凝 练， 2013 年申 报的 8 项成果全部获评江苏省教学成果奖，其中特等 奖 1 项，一等 奖 2 项，二等奖 5 项， 连续三届 获评特等奖，8 项课件荣 获省部级奖励，其中省一类课件 2 项，二类课件 1 项，5 项课件荣获 第十三届全国多媒体课件大赛二三等奖，5 篇教改论文获评江苏省高 校教学管理研究会优秀论文一二三等奖。 存在问题： 1.优质课程资源偏少。课程建设是各类教学建设的核心单元，高 质量的通识教育课程和研讨课程较少，知名教授给本科生开设的课程 较少，每年面向本科生开设的课程约 1600 门次，课程开设数量不足。 双语和全英文授课数量严重不足，跟不上学校国际化进程。 2.质量工程项目数量和内涵建设有待进一步提高。省部级以上质 量工程还是较为集中在少数几个气象类相关学院，工科类、文管类学 院整体项目偏少，各类项目申报没有像科研项目那么重视，申报成功 后建设推进乏力，项目建设缺乏标志性和有显示度的成果。 2014 年工作计划 具体目标 1.推进“三个 100”课程建设。2014 年，大力加强优质教学资源建 设，推进课 程改革， 拟 建设 100 门优质通识教育课程，100 门双语和 全英文授课课程、探索试点开设 100 门新生研讨课。规范各类课程教 学，分布分批落实课程负责人制度，精炼课堂教学，推进课堂教学改 革，探索 MOOCS、翻 转课 堂等新型课改形式，形成一批课程建设成 果。在校级 各类课程建设的基础上，争取成功申报 3-5 门省级精品资 源共享课， 1-2 门国家级精品开放课程。 2.制定大类招生专业培养方案。研究分析兄弟高校大类招生的具 体实际情况，形成学校大类招生实施方案，研讨大类人才培养的教学 和管理，结合校情特色，制定大气科学类专业大类人才培养方案，完 善各类课程平台、课程群建设、高年级分流选择专业等各项建设。 3.提升质量工程内涵建设。加强各类质量工程项目的培育建设， 以重点专业和课程建设为重点，扎实推进专业综合改革，全方位开展 教育教学改革研究，加强各类在建项目的过程管理，注重绩效考核， 争取成功申报国家级本科教学工程项目：1 个专业综合改革试点，1-2 门精品开放课程，40-50 项大学生创新创业训练计 划项目，做好教学 成果奖和教学名师的培育工作。 重点任务 课程改革和建设。开展课程教学改革的研究和分析，在以往通修 课开设的基础上，结合当前通识教育改革的新形势，进行通识教育课 程改革，建设 100 门高质量通识教育课程，拓展学生视野，丰富文化 底蕴，可大班授课，小班辅导。以 专业导论课 程为主，推行研讨课建设， 目的是加快引导学生完成转变，激发学科专业兴趣，加强分析解决问 题能力，研 讨课规模为 30 人左右，小班研讨。加快推进公共基础课和 学科基础课、 专业主干课双语授课课程建设，基础条件较好的课程推 行全英文授课，加强对双语授课和全英文授课的质量监控和管理，建 设一批示范课程。 落实措施 1.建设和引进并重。选择名师担任课程负责人，开展优质通识课 程和新生研讨课程建设，引进兄弟高校和专业机构的优秀课程资源和 平台，滚动 授课，供全校范围修读，探索完善全天候课程学习管理，探 索和尝试多种课程考核方式结合机制。每个本科专业建设 5-6 门双语 和全英文授课课程，建设 2 门双语示范课程。 2.评建结合加强专业改革建设。在省内外广泛调研