2012年社会实践报告完整版(华科版本,其余学校请自行修改)

社会实践手册 实践主题 专业、班 学 号 姓 名 评定成绩 社会实践基本情况记载 实践时间： 2012.7.82012.8.16 实践地点、单位：宁夏中卫市中卫中学，中卫一中，驿站学习交流 社 实践对象： 在校高三学生 联系电话：社会实践日志 2012. 7. 01 驿站成员在网上对今年的活动进行大致的交流。 2012708 小组成员就本年度驿站活动方向，及驿站活动计划的讨论。 20127.097.14 驿站培训班宣传、开班，招收四名学员。 2012714-7.25 外联，拉赞助。 开始做办驿站杂志的准备工作。 2012.7.26 驿站外联结束，共募集 11500元。赞助方主要有中国移动，横 店影视城。 2012.7.27 我们的杂志开始排版。 2012.803 我们的杂志开始印刷了，共计 4000册。 2012.8.09-813 一中进班、卫中进班，买杂志。 2012.8.15 一中售出 1800册，卫中售出 2000册， 2012.816 所有活动结束，开始写总结。 社会实践（调查）报告 驿站学习交流实践活动 岳生湖 孙楠 周鹤翔等 一、 实践的目的（意义或背景） 实践背景： 宁夏中小城市地处西北，教育水平偏于落后，相对于教育发达的省份如：河南省，陕 西省，同样的教材同样的试卷，宁夏考生的成绩及综合能力明显较差。为了帮助寒窗苦读 多年的高中生正确备战高考、把握人生，以宁夏回族自治区中卫市高中优秀毕业生为主体 的驿站学习交流社，于 2008年成立，简称“驿站” 。此社团主要面向高三应届考生开展活 动，旨在建立一个毕业生与应届生之间沟通交流的平台，在此基础上与考生进行学习经验 分享、思想交流，帮助考生挖掘自己的潜力、正确面对人生中第一个考验，同时借助活动 提高社团成员组织管理能力和人际交往能力，从而达到社团与考生群体双赢的目的，并借 此推动宁夏回族自治区中卫市教育事业的发展。 活动意义： 驿站精神：驿站，古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的的处所。 社团借此名称希望通过各色各样的活动为高中生提供帮助，为他们高考助力。 驿站的实质意味着传承与传递，通过驿站对内希望达到扩展社交网络，锻炼自我能力 的目的；对外希望为正在为高考而奋斗的高中生提供力所能及的帮助，圆梦高考。 二、实践的内容与方法 实践内容： 社团定位： 1、驿站学习交流社坚持独立自主自办原则，社团活动依托学校，社团自身自主管理， 以期形成互利共赢的局面。 2、社团成员的吸纳方式坚持推荐与自愿加入相结合的原则，要求成绩优秀，能力突 出及想在驿站社团中得到锻炼的同学。 3、社团是带有公益性质的学生团体，活动经费通过学校的帮助以及社会各界的支持筹 得。 4、我们力争将“驿站”做成跨学校、跨城市的有中卫市特色的品牌社团，社团成员 注重自身言行，为下届学生做出榜样，并积极为社团进行宣传，共同维护社团良好的社会 形象。 社团组织结构： 1、理事会是由社团的往届成员（仍对社团活动拥有非常强的参与度与关注度）组成， 对社团活动进行协助以及对社团发展提供建议。 2、主席团成员由上届主席团和理事会经考察任命。主席团拥有对社团活动与发展的决 策权。社长对社团活动与发展负责，对活动进行中的突发事件拥有决策权。两个副社长各 分别主管两个部门，负责对所管辖部门工作进行监督指导。 3、各部部长由主席团成员与理事会任命或成员推荐选举。部长负责联系部门内部的成 员，通知消息，通力协作完成既定任务。 组织部：负责招新、培训、内部文化建设。 外联部：拉赞助、广告招商，与学校、团市委联系。 宣传部：制作海报、条幅、新闻稿、广播。 业务部：负责组织每期的活动，根据每次的活动种类和个数不同，每期组建业务小组， 分做一部分业务。现有业务（进班、讲座、夏令营、咨询会、杂志） 。 4、理事会成员原则上是大三及大三以上成员，主席团成员与部长原则上是大二（含大 二升大三假期）成员，组织部、外联部、宣传部的其余成员由大一（含大一升大二假期） 成员组成，暑期新成员（准大学生成员）在暑期活动时全部加入业务部。 5、社团每一年换届一次，每届管理成员的活动周期为寒假活动一次，暑假活动一次， 每年暑假活动末尾进行换届。 6、主席团与部长在工作期间可要求一到两名助理，共同参与管理与决策工作，实现社 团管理层换届的平稳过渡。 实践方法: 一.驿站公益讲座： 活动目的： 驿站社团一直致力于举办各色各样的活动为高中生提供帮助，为他们高考助力。驿站 的实质意味着传承与传递，通过驿站对内希望达到扩展社交网络，锻炼自我能力的目的； 对外希望为正在为高考而奋斗的高中生提供力所能及的帮助，圆梦高考。驿动心声站连你 我公益讲座已经成功举办过三年，受到老师和同学们的好评。为此我们在今年寒假继续举 办该讲座，为高三学生们加油打气。 活动介绍： 活动时间：2012 年 8月 3、4 日 活动内容： 1.走进班级与高三学子亲密交流（下午自习课）：两人一组负责一个班级与学生交流 及互动。要达到为高三学子加油打气，给他们以心灵的支持的目的。同时要宣传驿站，介 绍驿站给 2012级同学。 2.为高三学子答疑解惑（自习课下至晚自习前）：在指定地点，我们将安排驿站成员 为前来咨询的同学们解答生活、学习、情感方面的问题。 3.讲座（晚 7:00至 9:30）：在各个学校指定的地点进行。我们指定了驿站几位优秀的 成员为高三学子们讲述他们的高三生活，给高三学子加油打气。 活动准备与宣传： 活动准备： 1. 社团先与中卫一中、中卫中学进行交涉，确定活动举行日期。 2. 确定讲座人员，讲座人员都由驿站社团优秀社员组成，提前一个星期准备、进行 彩排。 3. 制作海报、视频及 PPT等。 4. 讲座彩排。 后期宣传： 为了更好的宣传驿站精神和推广驿站网站，我们此次决定制作精美书签赠送与中卫地 区的高中学子。 经费预算： 项目 数量 费用 书签（186cm） 10000份 2000元 海报（8 开） 30份 200元 杂费 1份 300元 合计：2500 元 可行性分析： 本次活动经过驿站很多成员仔细的策划和分析、准备，活动的每个细节都会认真的考 虑，我们在活动之前也会做好宣传工作和紧急情况预案，本此活动还有中卫一中和中卫中 学的支持，所以这次活动会有序、顺利的进行。 突发状况及应急预案： 讲座中有工作人员擅离职守：参加讲座的工作人员都是驿站的成员和在校的大学生， 应该说都具备了相当的素质与责任心，在咨询会筹备过程中我们也会对各工作人员进行培 训并明确分工，在会场中的每个区域安排好充足的人手以防万一。并且每个方面都派专人 负责，若一旦真出现有工作人员擅离职守的现象，一时找不到人，我们会让事先准备好的 流动工作人员补充进去，以确保讲座能顺利的进行。 二.驿站创办学习交流型杂志。 1、活动内容 拉赞助：由驿站外联部的社员与一些知名企业进行沟通与交流，与其建立友好的合作关 系，由他们提供一部分资金和物质上的帮助，用于编辑杂志和驿站其他各项活动。企业对 驿站的帮助将体现在驿站杂志中，帮助他们做宣传，扩大其影响力。 编杂志：杂志的出版将经历采稿（包括采访） 、审阅、美编、印刷、发行等流程，成品 杂志一部分发放教育机构，另一部分用于出售，获得活动经费。 2、活动时间 7 月 9 号开始准备，8 月 1 号出样刊，8 月 9 号正式出刊。 3、各版块具体编辑 (1)封面 由熟练运用 photoshop 的美编设计一组动感有活力但简单大方的图片，封面右上角加上 “驿站”两个字，并在“驿站”下面加上“courier station”的英文单词。 背景颜色要比较鲜亮，如蓝色、绿色等，让人在炎热的夏天有清风拂过的感觉。 (2)卷首语： 由驿站成员抒写自己在驿站的收获和感受，其中贯穿驿站的思想和宗旨。 (3)目录 左上角为封面的缩略图，右下方是主办方、主编等工作人员的介绍（占 1/3的版面） 。 再下方可以登上我们的办公室地址、网址、QQ 群号和投稿地址。 右边是正式的目录。目录分为（朝花夕拾、文以载道、理以健行、彼岸芳华、扬帆远 航、嘻哈堂）六个板块。 注：栏目简介 名人励志故事和小幽默都是通过各种渠道选取有益于高中生的小故事或是小段子，可 以多搜集一些，要经典。 大学生活主要是师兄师姐的大学生活的经历。 (4)广告 暂定是封面扉页和后封面，杂志中间可加一页彩纸。根据赞助商提供的资金和要求可 作调整。 3、活动过程 第一阶段：7 月 11 日 招新 这一阶段主要由秘书部负责。杂志共六个栏目，理想情况是每个栏目一个负责人，共 6 人。人数多几个更有利于工作的开展。人数少一两个时再作调整。 第二阶段：7 月 12 日 商讨、确定栏目和选题 这一阶段首先由主编将策划交由驿站社长审核，将改正后的策划发至公邮，供其 他部门和编辑部成员商讨和提出修改意见，决定杂志的栏目和选题。比如，栏目的设置 （增加或者减少） 、每个栏目的版面（多或者少)，杂志内容格式的设置等。 第三阶段：7 月 127 月 14 日 采稿、收集资料、写稿 11 级同学的的文章主要是给学弟学妹们的寄语。 12 级同学的文章主要是学习方法、心路历程二个方面，一篇文章均可涉及这些内容， 但是必须有一个侧重点。所有文章的字数控制在 1000 到 2000 之间。各栏目在 7 月 14 日晚 22 点之前将 WORD 稿件发至公邮： （暂定发到主编的邮箱： 565264576） ，最迟 7 月 15 日上午 10 点。文章应该经过栏目主编的统一整理，主题 明确，结构严谨，语句通顺，无明显语法错误。 邮件名称-驿站杂志- 栏目名称+ 原始稿件。 驿站的 11 级同学也要开始写稿了，时间安排同上。 第四阶段：7 月 157 月 21 日 审稿 一审：7 月 157 月 16 日，主要审核文章的内容。12 级同学的文章主要审核内容是 否有所侧重。文章内容需要做大幅度修改的可以让其重写。根据版面的需要，到时候可能 对个别同学的文章做必要调整。 二审：7 月 177 月 19 日，主要审核文章的病句、错别字和标点符号。 三审：7 月 207 月 21 日，进行终审，即综合审理，以上因素都要考虑到，可根据 主编的要求做适当调整。 第五阶段：7 月 227 月 24 日编辑 可以先将所有文章做成 WORD 版式，最后再由技术人员进行整合。 第六阶段：7 月 2531 日 印刷、出版 7 月 31 日出样刊五本，在组织内传阅。7 月 31 号至 8 月 1 号，将组织内审阅并修改好 的样本，发往认为会对我们杂志感兴趣的地方，收集意见，这部分，免费发放） 。同时去跟 印刷厂谈好价钱。 第六阶段：8 月 28 月 8 日 发行、出售 4.活动预算 其实主要就是印刷杂志的花费。稿件成型之后去跟印刷厂谈好价钱。 另外，在审稿、美编、和印刷厂讲价过程中的路费和伙食费的开销，可以酌情报销。5. 弹性因素及注意事项 各栏目的确定和内容的设计必须经所有社员和全体编辑部人员的商讨决定，提出最佳方 案后方可执行；严格遵守时间安排表，尽量不要拖延，提高效率；如果到时候审稿、编辑 工作量大，其他非编辑部的人员也可协助编辑工作；对于编辑工作分配不满意的，可以向 主编报告，申请调剂，或是两人自行调剂；有问必答栏目也可寻求所有驿站成员的帮助。 7.活动总结 活动结束后，根据杂志的最终效果和读者们对杂志的反响，需要一个小结，这个小结不 必特地召开会议，也可以在最后的出游活动中解决。 首先，总结一下这期杂志与往年相比较，有哪些优势。 之后，指出这期杂志还有待改进的地方，以及相应的措施。 8.人员安排： 主编：孙楠 副主编：岳生湖、拓守平、何娇 责任编辑：李文、葛梦瑶、韩倩楠、闫家宝 编辑：拓文婷、马清、张小媛、尹泽、李亚楠、陈希辉 美术编辑：徐芬、张若楠 各栏目负责人： 学习方法：马清 名人励志故事：闫家宝 大学生活：晁立佳 小幽默：徐芬 9.审稿负责人 一审：马清、周爽、晁立佳、拓文婷 二审：蔡文斌、陈希辉、马清、拓文婷、尹泽 三审：孙楠、葛梦瑶、闫家宝 三、 驿站创办学习辅导班： 1.培训班开设背景 正在读高中的中卫学子来说，通过高考进入一所好的大学是他们的梦想。而高考已在 不远处。在学校由于老师精力有限，一人要为五六十人授课，难免会有同学照顾不。 2.培训班开设目的 一、培训班的开设，能够在往届优秀毕业高中生和在校高中生之间搭建一个交 流的平台，通过高校学生针对性的为高中生讲解各科学习方法，答疑解惑，从而使参训学 生学习能够有所提高。 二、由于采取针对性教学，因此诸位学生将得到一对三，一对二甚至一对一的讲授。 针对每个同学的不同问题进行讲解。为同学们找到合适的学习方法，使得同学们的知识体 系得以完善，从容应对高考。 三、通过咨询在校大学生，能够使高中生们提前触摸到大学，了解大学，了解关于高 考志愿填报、大学选择的信息。使得同学们在高考结束后能够进入一所好的大学。 四、为驿站成员提供一个锻炼自我的机会（尤其是计划今年招收的新成员） 。使得各位 大学生，准大学生们能够具有更强的能力。 3.培训班开设时间 7 月 14 日7 月 26 日每天 8:0012:00 共四节课，每节课五十分钟 其中 7 月 19 日休息一天。 4.培训班构成 一、培训班将分为文理两个班（大课1） ，每班人数不多于 50 人。 二、大课后，将进行一对二或一对一的针对性教学（小课2） 。 5.培训班地点:卫中3 6.培训班授课成员：11（15 人） 、12（25 人）届毕业优秀学长. 7. 招生计划 ： 面向高一高二进行招生 ；招生 100 人以内，文理比 3:7 ；收费标 准：200 元/人（先收钱后开课） 8.招生方式：宣传单派发。获取各班 QQ群，在 QQ群里进行宣传。转发说说。5 （1）大课：由学长进行某一门课程的专题讲座。文科，理科同学分别集中起来一起听 讲。大课将涉及到所有学科以及各学科的学习方法，知识点梳理，疑难点的专门剖析。大 课时长由教员备课材料多少，所讲内容多少以及课程难易程度定为一或两节课。 （2）小课：每一个教员负责一到两个学生。届时将在卫中申请四个教室以便做单独辅 导时互不影响。也可以由学生决定授课地点（如去学生家里） ，推荐在学生有多门课程有问 题需要解答而由一个教员无法解决时在学校参加辅导，可以随时换教员。小课主要解决学 生在平时做作业或考试中常出现的问题。教员根据学生特点给出针对性的意见（譬如对学 习方法的建议） 。亦可视学生的兴趣，向学生传授关于大学的知识与建议。换言之，就是解 决学生的各种疑难杂症。睡眠质量差、上课睡觉、没有信心等等，都是大家可能需要面对 的问题。特别注意系统性。 （3）当人数少时（2040 人） ，地点改为驿站办公室。当人数过少时（20 人） ，将不 采取之前大课加小课的授课形式，改为一对一的家教形式，即我们做联系人，为学生介绍 家教（家教由驿站内部成员担任） 。 （4）宣传单可以在诸如新知书店、红叶书屋、新华书店等地方放置一些。十一号面试 结束后让所有新老社员转发说说，并让认识的高中生也转发，或放到各班 QQ 群里。 二、 实践的结果与分析 （一）调查问卷结果分析 1、你觉得驿站进班活动对你的的高三生活帮助效果如何（ ） A 帮助很大 B 还可以 C 一般，无功无过 D 浪费了时间 分析：根据数据结果显示，在教师群体中有 45%认为驿站进班活动对高三教学帮助很大， 而在学生群体中有 53%认为帮助很大。整体看来，高三师生认为驿站进班活动对高三学生 的学习生活都是有帮助的，而且对教师的教学也有一定的影响。这说明驿站进班活动还是 卓有成效的，赢得了很多人的好评，这也是对驿站成员工作的认可。 2、你对进班成员对问题的解答是否满意（ ） A 满意 B 一般 没有真正解决问题 分析：根据数据结果显示，68%的教师和 72%的学生认为进班成员对问题的解答感到很满意， 还有 14%的教师和 9%的学生认为进班答疑没有真正解决问题。这反应出部分驿站成员可能 进班前没有认真准备，对高三学生所遇问题了解的不是很深。今后应对高三学生的问题做 做总结，以方便下次进班答疑。 、进班时间长短是否合适（ ）你认为多长时间合适 过长 过短 比较合适 分析：根据数据结果显示，64%的教师和 57%的学生认为目前的进班时间（一节课）比较合 适，还有 39%的学生认为进班时间过短。其中还有 14%的教师认为一个晚自习（两个半小 时）的时间刚好，有 12%的学生认为一个小时刚好。但是进班时间还是要遵从大多数人的 意见，时间太长也达不到效果，只能让还未解惑的同学私下再找驿站成员答疑。 、你觉得本次进班，我们还有哪些地方做得不到位？（ ）可多选 A 讲学习方法时有些笼统 B 跟同学互动不够 C 驿站成员不能 hold 住全场 D 驿站成员讲着讲着就跟大家开始聊天了，偏离初衷 E 驿站成员对时间的把控不够到位 F 请您补充 分析：根据数据结果显示，24%的教师和 33%的学生认为认为讲学习方法时有些笼统， 41%的教师和 33%的学生认为跟学生互动不够，18%的教师和 13%的学生认为驿站成员对时 间的把控不够到位。这是驿站面临的三个主要问题，还是需要多多改正。 、你喜欢哪一部分的进班活动内容（ ）可多选 驿站宣传 学习方法 心态调节 大学生活 其他 分析：根据数据结果显示，28%的教师和 31%的学生认为进班活动中学习方法的讲解较 好，38% 的教师和 37%的学生认为更喜欢心态调节的内容。在驿站成员下次进班前要着重准 备这两方面的内容，以便高三学生更从容的应对高考。 、驿站活动进班时，成员搭配你更喜欢（ ）原因 A 12 届新成员 B 11 届以前的老成员 C 都不错 分析：根据数据结果显示，63%的教师和 69%的学生认为现在的成员搭配还不错，老成 员带新成员，使进班活动的讲解内容更加丰富多彩，老成员因为已经步入大学，讲讲大学 生活也是对高三学子一种很好的激励。 7、你喜欢哪种途径解决你的疑问（ ） A 当面提问 B 写在答疑表上 C 网站发帖 D QQ、短信 E 其他 分析：根据数据结果显示，71%的教师和 69%的学生认为当面答疑对解决学生的疑问最 有效。对于这个问题，由于驿站成员在学校答疑的时间不多，只能加大宣传力度，让更多 的同学参加驿站在校外办的咨询会。 8、您希望我们下次进班的时候，在以下哪些方面能够做出改进（ ） A 驿站成员对时间、场面的把控能更自如 B 讲述内容能够多一点答题技巧而不是笼统地说说方法 C 您还有更好的建议 分析：根据数据结果显示，58%的教师和 72%的学生认为讲述内容能够多一点答题技巧 而不是笼统地说说方法。这个问题细化了进班的内容，也为今后的进班活动指明了方向。 四、结论与建议 驿站活动报告 2012 年，驿站活动，本着回报家乡，回报母校的情节，一群 19、20 岁的在校大学生， 集合在一起，组成 12 届驿站学习交流社，继续传承上一届驿站站员的梦想。 7 月 8 日，在新一任站长刚下火车的第一天，驿站核心成员就在避风塘进行了会面。对 驿站 2012 暑期活动的若干想法进行了细致讨论。 7 月 14 日，出于回报家乡和锻炼自我愿望，我们的暑期培训班应运而生。讲课教员主 要有：孙逸兴（香港中文大学)、拓明君（南京大学） 、闫家宝（上海交通大学和宁夏大学联 合培养） 、马清（北京化工大学） 、张晓媛（南京航空航天大学）等同学。他们在为期十天 的讲课活动中，内容丰富，形式生动，从学习方法到学习心态的调整，对参加培训班的学 生进行了全方位的辅导。根据之后的反馈结果，驿站培训班的效果非常好，收到了家长和 同学们的一致好评。他们都希望我们这个活动继续办下去，受益更多的人。 兵马未动，粮草先行。 7 月 15 日到 7 月 26 日，外联组同学出动，就全市的各大企业，银行进行了拉赞助活动。 活动期间，外联组同学克服重重困难，先后拉到“中国移动中卫分公司”7000 元杂志 赞助和 2012 元站衫赞助，还有“横店影视城”2500 元杂志赞助。7 月 26 日，外联活动结 束，驿站的杂志开始排版。 杂志，作为一个驿站的品牌活动，已经传承三年，每一期的杂志都会给学弟学妹们解 决相当多的困扰。让他们对学习方法的掌握，学习态度的调整，学习习惯的养成，学习成 绩的提高达到一个新的水平。 杂志的筹备工作于 7 月 15 日展开，期间由驿站杂志编辑安排每一位站员写稿，再对所 有文章进行修改，审批。杂志于 7 月 28 日开始排版，在 8 月 3 日开始印刷。 在此期间，大家就封面，板块设计进行细致认真的讨论。对每一版块的真正做到了仔 细，详尽。与此同时，站衫的样式也已经设计好，交由淘宝商家定做。 8 月 8 日，杂志全部出厂。 8 月 10 日，我们开始驿站的传统项目，进班交流活动。本次进班交流活动，我们以两 人为一组，进班之前先做了充分的培训工作，让进班的同学觉得有料可讲，让高三的同学 觉得有所裨益。 8 月 11 日，驿站站衫发送到中卫，当天下午进班时，驿站成员均穿着站衫出现，表现 出良好的精神风貌。 由于驿站成员较少，所以今年的进班为求质量，选择分批进班的方式，一中、卫中进 班活动总共持续 5 天。在进班活动期间，我们专门设计了问卷调查，对驿站的活动是否收 到老师同学的欢迎进行了反馈。 调查结果略览： 你觉得驿站进班活动对你的的高三生活帮助效果如何（ ） A 帮助很大 B 还可以 C 一般，无功无过 D 浪费了时间 分析：根据数据结果显示，在教师群体中有 45%认为驿站进班活动对高三教学帮助很 大，而在学生群体中有 53%认为帮助很大。整体看来，高三师生认为驿站进班活动对高三 学生的学习生活都是有帮助的，而且对教师的教学也有一定积极的影响。 这说明驿站进班活动还是卓有成效的，赢得了多数人的好评，这也是对驿站成员工作 的认可和鼓励。 7 月 8 日，到 8 月 16 日，为期四十天的驿站活动，让我们收获了友情，收获了成长， 也实现了我们回报家乡的梦想。 此次的驿站活动，让我们认识到团队协作的重要性，也让我们更多的了解了彼此，更 深的了解了这个社会。一群年轻人也并不是想做什么就做什么的，在这背后有多少挫折， 有多少曲折，他们自己才懂。有学长说，驿站的活动最大的特点就是-让这么一群乳臭未 干的孩子感受理想与现实之间的差别。我们在做完整个活动后，也明白了，在社会中那些 成功的人背后，是我们还想象不到的艰辛与付出，这个社会远不是大学能比拟的。大学里 的我们还有些稚嫩，但我们还是要感谢社会上那么多叔叔阿姨，哥哥姐姐对驿站活动的帮 助，是你们给了我们力量和信心，谢谢你们。 最后我想重申： 驿站的梦想是什么？驿站的梦想是帮助更多的人去实现自己的梦想。一群刚实现大学 梦的孩子，因为一个回报家乡的愿望