2013文明单位创建规划

扬州市江都区特殊教育学校 2013 年度文明单位创建工作规划 一、指导思想和目标任务 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观作统领， 以提高职工思想道德素质和深化青少年思想道德建设为核心，以构建和谐平安 校园为目标，着眼于学校的中心工作，着眼于促进学校科学发展，着眼于促进 社会全面进步和人的全面发展；坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以 科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作 品鼓舞人；不断提升建设和谐校园的水平，为全面建设文明和谐校园，办好人 民满意教育，做出新的贡献。 （二）主要目标 创建目标：通过开展创建安全文明校园活动，使学校从区级文明单位向市 级文明单位努力。结合我校教育发展的要求和文明创建活动的实际，把创造安 全文明校园和提高校园文化生活质量紧密结合起来，坚持教育与管理、治理与 建设相结合，努力提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等 各方面思想道德素质，促进师生思想道德素质明显提高。创建安全文明校园工 作层面上抓落实、制度建设上抓完善，物质装备上抓投入，建设效果上抓实效。 解放思想，实事求是，与时俱进，做实事、求实效、创实绩。在实践中建立安 全文明校园建设的体制、机制，完善和健全校内安全防范长效机制，改善学校 及周边地区治安状况，切实减少遏止违法犯罪案件和安全事故的发生。 创建优 美的校园环境，努力营造一个充满“书香、和谐、健康、高雅”的校园文化氛 围。 推进学校精神文明建设，培育健康向上的校园文化。围绕精神文明学校的 创建工作，把握社会主义核心价值体系重点，深入实施“五自五创五建”德育 工程，推进未成年人思想道德建设；进一步深化“学身边榜样，做道德模范” 活动，抓好道德模范和“身边好人”学习宣传活动；深化“满意在特校”主题 活动，抓好文明学校、文明班级、文明科室创建活动；深入开展校园周边专项 整治活动；围绕测评体系内容，丰富校园网络文化内容，加强学生的思想政治 教育。 （三）主要任务 把创建国家级文明学校摆在重要地位，用时代的要求来审视精神文明建设， 用发展的眼光来研究精神文明建设，以改革的精神来推动精神文明建设，全面 把握、形成我校精神文明建设的新格局新机制，增强投资力度，夯实创建省级 文明学校的基础。统筹规划学校的校容校貌、人文环境、校园文化建设的格局、 格调，完善责任机制、考核机制、奖惩机制，提升创建文明学校的品质。抓住 重点，形成特色；抓住载体，全体参与；抓出成效，提高效益。坚持以人为本， 既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心 人、帮助人。着力加强教风、学风、校风的建设，坚持不懈地营造良好校风、 校貌、精神风貌，为实现学校三年发展目标提供精神动力和思想保证。 （四）工作职责 按照“一把手负总责、谁主管谁负责、分级负责”的原则，实行明确分工， 分层考核，责任到人。党支部负责组织教职工学习、宣传有关精神文明建设的 文件及法律法规，检查学校工作制度的执行情况，宣传学校校园文明创建活动 开展的情况；工会负责宣传和贯彻执行教师职业道德规范，加强对教职工 的职业道德、社会公德、家庭美德教育，对教职工进行行为习惯和礼仪礼貌方 面的教育，按照有关要求，对教职工的师表言行进行引导和规范；教务处负责 检查考核教师在教学过程中执行教师职业道德规范的情况；总务处负责校 园财产和安全设施的管理、维修和添置；团队负责指导班主任做好学生的品德 教育和行为习惯的养成，加强对学生的安全教育，增强学生的安全防范意识和 自我保护意识。 二、具体内容和创建措施 （一）加强创建工作领导，充分发挥党员干部核心作用 加强学校精神文明创建的领导，把创建文明单位纳入学校发展的总体规划， 统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，充分 发挥党员核心作用，积极践行科学发展观重要思想，积极领会学校发展战略， 坚决执行学校中心工作，充分发挥党员在教书育人中的模范带头作用。强化支 部服务党员、党员服务群众、党员服务学生意识，立足岗位做表率。以创先争 优活动为载体，积极开展好争创“四星级”党支部和争当“优秀共产党员”系 列活动。积极扩大党员在有效讲授、共同体研修、完善学生学习行为、提高教 育能力、课程改革推进、学校新一轮发展规划、“三制一改”整体课堂教学改 革筹划等学校重大问题上的参与面与示范作用，为创建文明单位贡献自己的力 量。 学校成立了精神文明建设领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长， 其他领导与各处室负责人任小组成员，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓， 具体工作要落实，层层落实责任制，一级负责一级。把文明单位创建工作作为 一项关系全局的大事，摆上重要议事日程，纳入到学校的整体工作之中。 领导学校群团组织，发挥文明建设合力作用。开展学习型班组建设等活动， 团建要有凝聚力、有活力、有创新，团组织活动有特色。开展各类有益提高思 想觉悟、专业技能和活跃身心的活动，通过活动提高教职工的凝聚力。学校由 支部牵头，制定文明单位创建规划。创建有明确的目标、具体的措施，落实经 费，制定切实可行考核机制进行评价。开展“文明组室”、“文明班级”等基 础性创建活动，学校在校园网开设“文明校园”网页，开展文明在线创建工作。 加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等 宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积极性。引导 师生员工积极投入精神文明创建活动，通过活动凝聚人心，通过活动激发热情， 通过活动协调关系。 （二）强化师资队伍建设，全面提高师德水平 1、努力创建学习型团队。强化主题学习，实行学习专题化、系列化、校本 化，力求内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以党的理论和学校发展 愿景来统一思想认识、坚定信念，为开创学校文明单位创建工作的新局面，打 好思想基础。进一步规范学习制度，形成“讲学习”的氛围。规范中心组学习、 党员学习、教职工学习、党章学习小组等学习，有计划、有安排、有主题、有 记录、有小结，不断提高政治理论学习效果。 2、切实抓好师德建设。落实教师职业道德规范，并根据新形势适时修 订和完善。坚持实行师德考核和师德自我评估的制度，进一步抓好育人氛围建 设工作，落实教师育人能力考核要求，评选优秀教师、职称晋级等工作要严格 执行“师德一票否决制”，严格禁止体罚、变相体罚学生现象的发生。加强师 德理论学习的同时，注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困惑、舒 解心理压力，不断提高教职工的心理素质。 3、价值引领弘扬风范。师资队伍建设是学校文明建设的永恒主题，也是学 校发展的根本动力。学校把师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。以 “为人师表，教书育人”为主线，树立榜样，弘扬先进，不断提升教师的道德 水准。利用教师节、宣传片、教育活动、网络、报纸（师德论坛专栏）等形式， 大力宣传倡导学校先进教师的事迹，弘扬师德师风，树立良好的华高教师形象。 4、在创建文明学校过程中，把我校党的建设、思想道德、教学科研、师 德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、 后勤保障等有机结合在一起，抓好载体，切实发动全体师生员工参与，并不断 落实道德修身培育和教学质量创优工程。 （三）注重德育工作实效性，提高学生综合素质 1、坚持把德育工作放在学校工作突出位置，加强德育工作领导，重视未成 年人思想道德建设、生命教育、民族精神教育和行为规范教育，确立学生主体 地位；以课堂教学为主阵地，激发德育生命活力；以生活体验为基础，引领学 生自我教育，张扬学生个性魅力，在体验中感悟提高，培养学生良好心理素质， 形成学生良好行为习惯。重构德育课程体系，优化育人环境，推进以理想信念 教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础的德育工作。学科教 学紧扣学科特点，渗透德育，扎实推进德育各项工作，促进学生道德发展和情 感发展，为学校持续发展奠定良好基础。 2、进一步深化公民道德建设实施纲要 和社会主义荣辱观教育实践活动。 积极开展 2 0 字公民基本道德规范和以“八荣八耻 ”为主要内容的社会主义荣 辱观的宣传工作，通过校园网、宣传图板以及专题辅导、报告会、征文、演讲 等多种形式，在广大师生员工中大力倡导八个方面的良好风气。学校要把学习 树立社会主义荣辱观和大力倡导八个方面的良好风气贯穿到思想道德建设的全 过程，融入到社会公德、职业道德、学生思想品德建设中，并用之来规范行为， 为创建人人平等、尊老爱幼、和谐互助、礼让宽容、诚实守信的良好社会氛围 积极努力。 3、开展诚信教育活动，提高广大教师和青少年的诚信意识和社会责任感， 营造“人人讲诚信”的浓厚氛围，促进校园良好道德风尚的形成。建立和完善 诚信标准和信用评估体系，将诚信教育与学校德育工作结合，与教师师德、家 庭美德、社会公德结合，与精神文明建设、校园文化建设以及创先争优等活动 结合，使广大教师和学生的道德水平及整体素质得到进一步提高。对学生厌学 等问题要动脑筋、想对策，在增强实效上下功夫；积极开展网上思想道德教育 活动，引导学生文明上网，进一步加强学生的心理健康教育和青春期教育，积 极化解学生各种心理问题，为办人民满意教育贡献智慧和力量。 4、深化文明校园创建活动，提升校园文化水平。深入开展中华传统民俗系 列教育活动，深入挖掘传统节日的文化内涵，利用春节、清明、端午、中秋等 民族传统节日，开展富有传统特色的系列文化活动，营造浓厚的传统文化氛围， 弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德。广泛开展“活力校园、和谐校园、绿 色校园”教育活动。通过文明班级、文明教研室、文明学生宿舍的创建活动， 把工作重心放在育人氛围的营造上，积极倡导文明言行、文明礼仪之风、读书 学习之风、勤俭节约之风。大力推进社会志愿服务，整合志愿者队伍，切实加 强志愿服务宣传力度，把参加社会志愿服务纳入到创建活动整个过程之中，大 力弘扬奉献、友爱、互助的志愿精神，尽可能多地为社会服务。积极开展“扶 贫帮困送温暖”活动，继续做好“一对一帮扶”工作。组织开展校园文化艺术 节活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动 参与的校园文化活动，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高活动品味， 使校园文化艺术活动再上新台阶。 （四）开展校园文化建设，丰富师生文化生活 1、构建学校环境文化，创建良好育人环境。突出“四性”，即科学性、教 育性、艺术性、经济性，做到因地制宜、因时制宜、因校制宜；做到“四化”， 即绿化、美化、净化、静化，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。 2、完善学校制度文化，民主规范高效管理。一是坚持教代会制度，定期召 开教师、职工代表大会，涉及教职工绩效、聘任、评先、奖励等重大利益的事 项都提交教代会民主讨论决策，做到有章可依，实现公开、公平、公正。二是 进一步加强学校各项规章制度的制定和完善，使之更加科学、合理、有效。三 是坚持校务公开制度和民主管理制度，利用橱窗、公示栏等对外公布学校财务 收支、学生费用收取等，做到及时透明。 3、丰富学校活动文化，陶冶师生身心情操。一是开展班级文化活动，丰富 教育实践文化。(1)结合传统节日和纪念日，坚持与时俱进，开展富有鲜明时代 特色的主题教育班会。(2)积极组织学生参加社会实践活动。(3) 开展“创文明班 级，夺流动红旗”活动，树立良好班风、学风。(4)开展“书香溢满学校”师生 读书活动，读经典，品国学。(5)定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学 校、家庭、社区三结合教育活动。(6)举办各类社团活动，提升学生综合素质。 (7)积极引导学生建立起健康、文明、简约、环保的学习生活理念，做节能低碳、 保护环境的倡导者、实践者和志愿者。二是开展专题文化活动，丰富传统教育 文化。(1)开展主题周活动，提高工作效率。 (2)开展各种健康向上、生动活泼的 学校传统活动，如：学雷锋、新生入学教育及军训、运动会、科技节、文化节、 艺术节等。 4、开发学校课程文化，深化教学改革模式。一是提升适合学生发展的课堂 文化。做有利于学生发展, 能塑造学生的精神人格；有利于学生成功，让学生在 课堂上学有所得，日有所进；有利于学生的解放，让学生自立成人。二是开设 校本课程。从本土文化资源优势发挥、教师资源的特长发挥、课外综合性实践 活动课等三个方面开发校本课程。三是开发研究性学习课程。加大对师生教与 学方法的研究，对校内课题的研究，对高校自主招生的研究，以研究性学习为 抓手，推动教师教学科研的提升和学生学习能力与水平的提升。 5、营造学校网络文化，拓宽学校文化空间。以学校网络为载体，不断深化 与延伸，通过整合和开发网络教育资源，积极完善学校网站建设，营造健康活 泼、信息化的学校文化生活，利用家校平台等媒介，发挥学校文化对家长、社 会的辐射作用。 6、建设学校廉政文化，倡导廉洁自律风尚。加强廉政文化教育，提高党员 干部的法纪观念和廉洁自律意识。加强师德建设，充分发挥党员在廉洁教育中 的引导和示范作用。继续推进廉政文化进校园活动，开展“敬廉崇洁，诚实守 信”教育，形成廉洁教育的良好氛围，增强师生的廉洁意识。 （五）优化校园环境氛围，建设平安健康学校 1、继续深化校园文化建设。加强校园公共文化服务体系建设，加大对校园 文化建设的投入，对校园文化建设进行整体规划，系统设计，完成校园文化硬 件建设工程。结合文明单位的创建