2013年_高中信息技术模块1 2 3 4答案最全

2013-高中信息技术模块一答案 题目 1 一个标准形式的 WebQuest 学案包括（ ） 选择一项： A. 引言、任务、资源、过程、评价和总结 B. 引言、任务、主题、情境、评价和总结 C. 引言、任务、主题、过程、评价和总结 D. 引言、任务、资源、情境、评价和总结 题目 2 信息技术课中任务驱动教学方法的理论基础是（ ） 选择一项： A. 信息加工学习理论 B. 行为主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 建构主义学习理论 题目 3 任务驱动教学方法中任务可以分为哪两类（ ） 选择一项： A. 开放型任务和拓展型任务 B. 协作型任务和拓展型任务 C. 封闭型任务和开放型任务 D. 封闭型任务和拓展型任务 题目 4 高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。说明课程设计从课程结构 上体现了下列选项描述的哪一个特点（ ） 选择一项： A. 信息技术应用能力与人文素养培养相融合 B. 有利于所有学生全面发展与个性发展 C. 符合学生心身发展需要 D. 关注技术文化与信息文化理念的表达 题目 5 下列有关信息技术学科 webquest 教学法的描述错误的是（ ） 选择一项： A. WebQuest 教学法是建立在建构主义的基础上，整合了探究学习和合作学习理 论 B. 教师把握 webquest 教学方法比较容易，耗费精力少 C. WebQuest 教学法实现了教学评价方法的多样性和评价标准的多元化 D. WebQuest 教学法是一种基于资源的教学方法 题目 6 中学信息技术教师的教学技能是（ ） 选择一项： A. 动作技能和心智技能的交融 B. 认知活动和动作技能的交融 C. 教学行为和认知活动的交融 D. 智慧技能和认知策略的交融 题目 7 信息技术课讲授法的类型有( ) 选择一项： A. 讲述、讲解、讲演、演示 B. 讲述、讲解、讲演、讲读 C. 讲述、教练、讲演、讲读 D. 讲述、讲解、演示、讲读 题目 8 下列选项中关于信息技术课任务驱动教学方法的实施流程排列正确的是（A） 创设 情境、引起注意、提出任务；共同讨论、分析任务、发现问题；自主探索、领会 意图、解决任务；针对问题、明确思路、提示重点；检查结果、发现不足、总结 经验 选择一项： A. B. C. D. 题目 9 下列选项中关于教学方法运用是否恰当的描述错误的是（ ） 选择一项： A. 好的教学方法一定会使课堂的纪律好 B. 好的教学方法重视学生能力的培养，特别是独立获取知识的能力、运用知识分 析解决问题的能力 C. 好的教学方法教师能对学生因材施教，把统一要求与分类指导结合起来 D. 好的教学方法应有利于“双基” 的掌握，形成良好的认知结构 题目 10 下列选项中关于信息技术课演练教学方法使用策略描述错误的是（ ） 选择一项： A. 教师运用演练教学方法课上示范的速度不应过快，一次性示范内容不应过多 B. 信息技术课上使用演练教学方法要以教师演示为主 C. 注意把示范和讲解、整体示范和分解示范结合起来进行 D. 运用演练教学方法时应注重学生练习方式的多样性 题目 11 下列选项有关信息技术课任务驱动教学方法优点描述错误的是（ ） 选择一项： A. 任务驱动教学方法充分体现了“学生主体”的教学思想 B. 可以锻炼学生的合作精神和沟通能力 C. 任务驱动教学方法只适合学生整合学过知识和技能 D. 易于激发和保持学生的学习主动性和积极性 题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分 信息技术课上所谓的长期 webquest 教学方法一般持续时间为（ ） 选择一项： A. 10-15 学时 B. 3-6 学时 C. 6-10 学时 D. 1-3 学时 题目 13 正确 获得 1 分中的 1 分 关于信息技术学科课堂演示的策略，下列叙述错误的是（ ） 选择一项： A. 优化课堂演示过程 B. 明确教师是课堂演示的主体 C. 选择课堂演示的时机 D. 提升课堂演示的价值 题目 14 正确 获得 1 分中的 1 分 下列选项对于信息技术课讲授教学方法基本策略描述错误的是（ ） 选择一项： A. 讲授内容应正确，富有科学性和思想性 B. 讲授要面向全体学生，内容应面面俱到 C. 讲授的内容要同学生已有认识结构相衔接 D. 讲授要突出重点和难点 题目 15 正确 获得 1 分中的 1 分 下列选项对于信息技术学科中运用 webquest 教学方法过程中选择主题的描述错误的 是（ ） 选择一项： A. 选择符合新课程标准，并适合用 webquest 表现的主题 B. 选择能激发学生兴趣并具有挑战性的主题 C. 要考虑主题的可行性 D. 主题应该选择一些有清晰答案的，杜绝有争议的问题 题目 16 正确 获得 1 分中的 1 分 课堂讲解要把握好讲解时机，下列选项中属于课堂讲解的恰当时机是( ) 选择一项： A. 学生上机练习 B. 学生小组讨论过程中 C. 内容难度大不适合学生自学和研究 D. 学生自学 题目 17 正确 获得 1 分中的 1 分 中学信息技术教师掌握演示技能的必要性在于（ ） 选择一项： A. 使教师能够快速提高学生动手操作的能力 B. 使学生获得生动直观的感性认识 C. 使教师能够准确、迅速、高效地进行演示教学 D. 加深学生对知识的记忆 题目 18 正确 获得 1 分中的 1 分 webquest 教学方法实际上是网络环境下的一种（ ） 选择一项： A. 探究式学习 B. 演练式学习 C. 授导式学习 D. 任务驱动式学习 题目 19 下列选项对信息技术课讲授法实施的教学过程描述正确的是（ ） 选择一项： A. 组织教学、提出任务、共同讨论、分析问题、解决问题 B. 组织教学、导入新课、提出任务、分析问题、解决问题 C. 组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课、布置作业 D. 组织教学、提出任务、动手实践、教练指导、总结提高 题目 20 下列不属于信息技术课讲授法优点的选项是（ ） 选择一项： A. 讲授法适用于班级教学形式 B. 讲授法能够顾及学生的个别性差异，实现因材施教 C. 讲授法教师面向全体学生，节省教学时间 D. 讲授法有助于系统知识和技能的传授 2013-高中信息技术模块二答案 题目 1 正确 获得 1 分中的 1 分 下列哪项不属于基于问题的教学模式的要素（ ）。 选择一项： A. 教师 B. 任务设计 C. 以学生为中心 D. 以问题情境为中心 题目 2 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程教学模式的程序特点主要体现在（ ）上，即这些过程中的某些部分是可取舍 的，并不求全，关键看适用与否。 选择一项： A. 省时高效 B. 提高升学率 C. 灵活开放 D. 固定模式 题目 3 正确 获得 1 分中的 1 分 广义知识学习理论是（ ）提出的，将知识的概念分为狭义和广义。 选择一项： A. 布卢姆 B. 皮连生 C. 加涅 D. 奥苏伯尔 题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分 任务驱动式的教学模式的理论依据是（ ）。 选择一项： A. 认知心理学 B. 建构主义理论 C. 信息加工理论 D. 多元智能理论 题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分 “把一些自然规律、抽象的理论知识、不容易观察的微观事物、不好控制的实验，通 过多媒体课件、动画的形式展现给学生。”是（ ）教学模式。 选择一项： A. 情景创设型教学模式 B. 模拟演示型教学模式 C. 竞争游戏型教学模式 D. 探索研究型教学模式 题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分 下列哪项不属于教学模式的哪些特点（ ）。 选择一项： A. 完整性 B. 顺序性 C. 指向性 D. 操作性 题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分 下列哪项不是基于问题的教学模式在设计时需要注意的（ ）。 选择一项： A. 评价设计 B. 学习目标设计 C. 教学方法设计 D. 问题设计 题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分 下列不属于网络环境下协作式学习模式教学实施过程的是（ ）。 选择一项： A. 面向全体，转化后进 B. 交流评比，合作竞争 C. 科学分组，加强指导 D. 设计网页各部分的具体内容 题目 9 正确 获得 1 分中的 1 分 任务驱动教学模式如何设计任务描述不正确的是（ ）。 选择一项： A. 任务设置要具有生活性和趣味性 B. 任务设置要有限制性和可扩展性 C. 任务设置要具有系统性 D. 任务设置要具有个性 题目 10 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程背景下课堂教学模式改革应立足于把（ ）的刻苦.坚毅.奋进的精神“树”起来。 选择一项： A. 校长 B. 学生.教师 C. 教师 D. 学生 题目 11 正确 获得 1 分中的 1 分 任何一种教学模式都建立在一定的（ ）之上。 选择一项： A. 教育思想 B. 教学方法 C. 教学行为 D. 教学内容 题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分 在教学模式的结构中（ ）处于核心地位，对构成教学模式的其他因素起制约作用。 选择一项： A. 教学目标 B. 实现条件 C. 理论依据 D. 操作程序 题目 13 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程模式的构建不能只局限于教学活动，更要加强实践环境的建设，以更好地培养 学生的（ ）。 选择一项： A. 应用知识的能力 B. 创新能力 C. 活动能力 D. 实践能力 题目 14 正确 获得 1 分中的 1 分 能够用“ 提出任务和注意点 -动手实践，教练指导-归纳交流”这一过程概括的教学模式是 （ ）。 选择一项： A. 基于问题式 B. 任务驱动式 C. 网络协作式 D. 边讲边练 题目 15 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程对教学过程的要求不只局限于完成教学内容的单一目标，而指向（ ）等多个 领域。 选择一项： A. 学习方法 .价值观念 B. 情感态度 .价值观念 C. 学习方法.情感态度 D. 学习方法.情感态度.价值观念 题目 16 正确 获得 1 分中的 1 分 基于问题的教学模式的教学过程中应该是（ ）。 选择一项： A. “先问题，后内容” B. “先内容，后任务” C. “先内容，后问题” D. “先任务，后内容” 题目 17 正确 获得 1 分中的 1 分 “在教学活动中创造一种情感和认知相互促进的教学环境，使学生既在轻松愉快的教 学气氛中有效地获得知识，又陶冶他们的情感” 是（ ）教学模式。 选择一项： A. 目标-导控教学模式 B. 问题-探究教学模式 C. 自学- 指导教学模式 D. 情- 知互促教学模式 题目 18 正确 获得 1 分中的 1 分 永威学校课堂教学省时高效的原因是（ ）。 选择一项： A. 教学模式好 B. 教师干劲大 C. 校长特别负责 D. 学生素质高 题目 19 正确 获得 1 分中的 1 分 “两个或更多的协作者参与学习过程, 通过网络或辅导教师竞争性学习, 对学习任务进 行分解, 由不同的学习者 “ 单独” 完成, 看谁完成的最快最好。” 属于网络协作式教学 模式中的（ ）模式。 选择一项： A. 合作模式 B. 辩论模式 C. 竞争模式 D. 伙伴模式 题目 20 正确 获得 1 分中的 1 分 在 WebQuest 教学模式整个设计的过程中，最耗时的部分是（ ）。 选择一项： A. 确定目标 B. 选择任务 C. 教学实施 D. 设计过程 题目 21 正确 获得 1 分中的 1 分 对于任务驱动学习模式的基本环节，以下各环节的顺序安排最恰当的是（ ）。 扩展和细化学研结合抛出任务教师引导创设情境检验与评价 选择一项： A. B. C. D. 题目 22 正确 获得 1 分中的 1 分 以讲授为主要特色的课堂教学虽然老套，但也有自己清晰的教学模式，其中较普遍的 是（ ）。 选择一项： A. “先学后教” B. “组.复.新.巩.布” C. “启发引导，自主学习” D. “先教后学” 题目 23 正确 获得 1 分中的 1 分 WebQuest 是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于 1995 年开发的一种课程计划。 选择一项： A. 皮连生 B. 加涅 C. 奥苏伯尔 D. 伯尼 道治 题目 24 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程的教学模式要强调（ ），这也是素质教育和“应试教育”的本质区别。 选择一项： A. 减轻负担 B. 面向差生 C. 不进行考试 D. 面向全体 题目 25 正确 获得 1 分中的 1 分 下列不属于 WebQuest 主题的过程组成部分的是（ ）。 选择一项： A. 选择合适的主题和目标 B. 设计任务，引导学习 C. 设计网页各部分的具体内容 D. 选择一个能促进高水平思维的任务 题目 26 正确 获得 1 分中的 1 分 教学模式是课堂教学的（ ）。 选择一项： A. 程序 B. 结构和程序 C. 过程 D. 结构 题目 27 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程背景下的教学模式应尽可能尊重（ ）的主体地位，重视发挥每个学生的主体 性。 选择一项： A. 每个人 B. 每个学生 C. 教师 D. 教学内容 题目 28 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程的教学模式应具有（ ）的功能。 选择一项： A. 培养创新精神和创新人才 B. 提高升学率 C. 省时高效 D. 面向全体 题目 29 正确 获得 1 分中的 1 分 教学模式作为活动程序，突出的是（ ）。 选择一项： A. 教学活动整体及各要素之间内部的功能 B. 教学活动整体及各要素之间内部的关系 C. 稳定性和灵活性 D. 有序性和可操作性 题目 30 正确 获得 1 分中的 1 分 “教师边讲，学生边练，讲讲练练，在这个过程中发现问题并及时解决。”是（ ）教 学模式。 选择一项： A. 基于问题式 B. 边讲边练 C. 网络协作式 D. 学科课程整合式 2013-高中信息技术模块三答案 题目 1 以下哪项不属于教案的基本内容（ ）。 选择一项： A. 教学目的 B. 教学目标 C. 课题 D. 教具 题目 2 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于教学设计的基本环节和步骤（ ）。 选择一项： A. 设计教学策略 B. 分析学习需求 C. 选择教学方法 D. 分析教学内容 题目 3 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程视野下的教学设计其主线为（ ）。 选择一项： A. 以学生为中心 B. 以教学内容为中心 C. 以教师为中心 D. 以教学目标为中心 题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分 单元教学设计以（ ）为设计对象。 选择一项： A. 教学内容 B. 某一教学单元 C. 某个教学环节 D. 某堂课 题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪个过程不属于教学过程（ ）。 选择一项： A. 归纳小结 B. 导入新课 C. 作业安排 D. 当堂测验 题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分 让学生掌握使用计算机工具的正确方法，养成良好的习惯，形成操作技能的课型是（ ）。 选择一项： A. 理论课 B. 综合实践课 C. 复习课 D. 操作技能课 题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分 教案设计的类型取决于（ ）的类型和结构。 选择一项： A. 教学重点 B. 教学目标 C. 课 D. 教学难点 题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分 从教学的时间与内容跨度来看，常见的教学设计主要有课时教学设计和（ ） 选择一项： A. 复习课教学设计 B. 单元教学设计 C. 实验课教学设计 D. 新授课教学设计 题目 9 正确 获得 1 分中的 1 分 教学设计的两个关键变量包括学习者变量和（ ）。 选择一项： A. 学习内容变量 B. 教学内容变量 C. 教学评价变量 D. 教学目标变量 题目 10 正确 获得 1 分中的 1 分 教学设计的依据是（ ）。 选择一项： A. 系统科学方法 B. 对学习需求的分析 C. 学习理论 D. 教学理论 题目 11 正确 获得 1 分中的 1 分 新课程理念下，中小学课堂教学过程通常有两种基本模式：有意义接受式和（ ）。 选择一项： A. 传统教学 B. 创设情境式 C. 角色扮演式 D. 探究发现式 题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分 教学目标主要包括过程性目标和（ ）。 选择一项： A. 当前目标 B. 结果性目标 C. 情感目标 D. 中间型目标 题目 13 正确 获得 1 分中的 1 分 认知领域的学习水平层次为（ ）。 选择一项： A. 二级 B. 一级 C. 三级 D. 四级 题目 14 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于备课的基本原则（ ）。 选择一项： A. 考虑可行性 B. 符合科学性 C. 内容真实性 D. 注意合理性 题目 15 正确 获得 1 分中的 1 分 注重分析问题、解决问题能力的综合培养，让学生在作品、成果中获取成功感的课型 是（ ）。 选择一项： A. 综合实践课 B. 操作技能课 C. 复习课 D. 理论课 题目 16 正确 获得 1 分中的 1 分 教学设计的任务是（ ）。 选择一项： A. 提出解决问题的最佳设计方案 B. 进行学习者分析 C. 完成教学目标 D. 进行教学内容分析 题目 17 正确 获得 1 分中的 1 分 探究发现式的基本环节是：问题情境建立模型求解（ ）拓宽、反思。 选择一项： A. 讲授 B. 讨论 C. 演示 D. 解释与应用 题目 18 正确 获得 1 分中的 1 分 三维框架包括知识与技能、过程与方法和（ ）。 选择一项： A. 学习者分析 B. 情感态度价值观 C. 教学内容分析 D. 教材分析 题目 19 正确 获得 1 分中的 1 分 程序设计的教学，要注意（ ）原则，由浅入深，有仿制到独创，要特别鼓励创新。 选择一项： A. 独立性 B. 合理性 C. 客观性 D. 渐近性 题目 20 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于行为目标描述法的要素（ ）。 选择一项： A. 条件 B. 目标 C. 对象 D. 行为 题目 21 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于说课的结构（ ）。 选择一项： A. 说学法 B. 说教材 C. 说学生 D. 说教法 题目 22 正确 获得 1 分中的 1 分 从教材编写来看，信息技术课主要有理论课、（ ）和综合实践课。 选择一项： A. 操作技能课 B. 综合实践课 C. 理论课 D. 复习课 题目 23 正确 获得 1 分中的 1 分 表格式教案简称（ ）。 选择一项： A. 实案 B. 教案 C. 表案 D. 简案 题目 24 正确 获得 1 分中的 1 分 教学设计的方法论基础是（ ）。 选择一项： A. 传播理论 B. 系统科学方法 C. 学习理论 D. 教学理论 题目 25 正确 获得 1 分中的 1 分 课程评价在课程体系中起着激励、（ ）和质量监控的作用。 选择一项： A. 导向 B. 协调 C. 调控 D. 交流 题目 26 正确 获得 1 分中的 1 分 传统备课下的教学成果只有（ ）。 选择一项： A. 评价量规 B. 学生作品 C. 教案 D. 教学课件 题目 27 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于教学设计的理论基础（ ）。 选择一项： A. 学习理论 B. 传播理论 C. 教学理论 D. 系统科学方法 题目 28 正确 获得 1 分中的 1 分 以下哪项不属于操作命令类（ ）。 选择一项： A. CAI 的使用 B. 框架式教学 C. VB 的使用 D. Windows 系统的使用 题目 29 正确 获得 1 分中的 1 分 教学设计的目的是（ ）。 选择一项： A. 评价教学效果 B. 传播教学理论 C. 选择教学方案 D. 优化教学效果 题目 30 正确 获得 1 分中的 1 分 情感领域的学习水平层次为（ ）。 选择一项： A. 一级 B. 四级 C. 三级 D. 二级 2013-高中信息技术模块四答案 题目 1 正确 获得 1 分中的 1 分 信息技术教师专业素养能力中，探究创新能力的培养需注意哪几方面（ ）？ 选择一项： A. 科学分析与处理资料，有效表达研究成果 B. 增强问题意识，善于发现问题 C. 其余三项皆对 D. 恰当运用研究方法，科学地解决问题 题目 2 正确 获得 1 分中的 1 分 下面选项是对信息的实质的理解和说明，其中错误的选项是（ ）。 选择一项： A. 信息就是计算机的处理对象 B. 信息就是关于事物运动的状态和规律的知识 C. 信息就是信息，既不是物质，也不是能量 D. 信息就是人类同外部世界进行交换的内容的名称 题目 3 正确 获得 1 分中的 1 分 在中小学开展信息技术教育主要的教育目标有哪几方面（ ）。 培养学生在现代信息社会中应该具备的思想道德品质； 培养学生在现代信息社会中的一种现代精神，即具有合作精神； 培养学生具有竞争精神，充分利用报刊信息资源在内的一切条件，去取得最大的效 益； 培养学生应用信息技术的基本能力与对于信息技术的基本知识的理解和掌握，并且 能够应用这些知识进行创造性的开发和劳动。 选择一项： A. B. C. D. 题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分 教师的职业道德，是指教师在从事教育劳动过程中应当遵循的行为规范和（ ）。 选择一项： A. 信息交流能力 B. 必备的品德 C. 助人为乐精神 D. 信息判断能力 题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分 信息技术教师在教学实践过程中涉及哪几个重要的智慧素养（ ）。 语言表达能力，逻辑推理能力；人际交往能力，自我意识能力；信息处理能力， 信息交流能力；信息判断能力，信息技术能力。 选择一项： A. B. C. D. 题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分 对于未成年的中学生，想去社会网吧上网，你认为下列哪种说法正确（ ）。 选择一项： A. 需经老师同意 B. 不可以 C. 可以上一小时的网 D. 两人结伴可以 题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分 在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于（ ）。 选择一项： A. 辅助教学 B. 辅助设计 C. 自动控制 D. 数据处理 题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分 教师的职业道德包括：（ ）。 依法治教、爱岗敬业；热爱生活、严谨治学；团结协作、尊重家长；廉洁从 教、为人师表。 选择一项： A. B. C. D. 题目 9 正确 获得 1 分中的 1 分 在信息技术教育中，教师需要哪几方面的“人格” 特征（ ）。 选择一项： A. 伦理、道德、法律、法规 B. 厚德、理智、慈爱、上进 C. 探讨、创新、计划、反思 D. 协同、互助、支援、信任 题目 10 正确 获得 1 分中的 1 分 信息技术教师素养的提升包括多个方面，同时也是通过多方面的综合努力达成的，这 些多方面除了包括：打好教育理论功底，提高政治思想素质，学好信息技术专业知识 以外，还包括（ ）。 选择一项： A. 其余三项皆对 B. 加强教师的继续教育，促进教师良好艺术风格的形成 C. 理论与实践结合，积极参与教研教改，勇于创新，在实践中提高 D. 实行科学管理，发扬教学民主，加强合作与交流，完善竞争与评价机制 题目 11 正确 获得 1 分中的 1 分 计算机的某一元件标有 SSD 字样，该元件应该是（ ）。 选择一项： A. 高速硬盘 B. 蓝光原盘 C. 高速内存 D. 固态硬盘 题目 12 正确 获得 1 分中的 1 分 作为培养学生信息素养的