2013年《3-6岁儿童学习与发展指南》题库

中心幼儿园 指南知识竞赛题 一、必答题（30 个判断题） 1、 指南是 2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的；（对） 2、幼儿每天要睡 10-1 个小时；（错，11-12 小时） 3、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到 106.1-125.8cm。 （对） 4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。 （错，不应硬性压制，合理疏导） 5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维 为主） 6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更 多机会参加不同群体活动） 7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。(错，顺寻反了) 8、 指南颁发于 2011 年 5 月，( 错) 9、5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 20 秒左右（对） 10、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需 要灵活调整，给予适宜指导） 11、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对） 12、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内 容和价值（错，应该以游戏作为主要活动） 13、 指南是纲要的细化（错） 14、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对） 15、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力） 16、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康 17、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对） 18、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自 尊） 19、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错） 20 要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡） 21、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对） 22、大部分 3-4 岁幼儿能将玩具和图书放回原处。 （对） 23、了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，要充分挖掘幼儿绘画技能，以纪实绘画为标准（错，尊 重幼儿创造意图） 24、我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往（对） 25、大部分 4-5 岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。 （错。5-6 岁） 26、教师不断提高自身专业素质至需要参加专业培训、教研，不需要制定专业发展规划（错） 27、通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性，所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法 进行数数（错，而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒） 28、成人要遵守社会行为规范，为幼儿树立良好榜样（对） 29、英国卡洛尔的木偶奇遇记是 19 世纪古典童话的经典代表作之一。 （意大利柯洛迪） 30、3-4 岁的幼儿能够说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。 （对） 二、胸有成竹（5*6 个，每个领域一个题目） 健康： 1、讲讲三点，怎样教给孩子简单自救和求救的方法？ （1）记住自己家的住址、电话、父母姓名及单位（2）遇到火灾或其他紧急情况时拨打 110、120、119；（3）运用图书进行教育（4 ）定期进行逃生练习 2、幼儿动作发展的几大目标； (1)、具有一定的能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（ 3）手的动作灵活协调 3、健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力，包括哪两个方面。 身体健康、心理健康 4、帮助幼儿形成正确的姿势，拥有好的体态应该怎样做？ （1）提醒幼儿保持正确姿势；（2）桌椅床要合适（3）每年进行健康检查 5、列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏； 踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走 社会： 1、幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点？ （1） 、人际交往（2） 、社会适应 2、说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。 （1）主动走进关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关 系或师生关系（2）创造交往机会让幼儿体会交往乐趣，利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人 多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩，幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会，鼓励 自主选择。 3、培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标？ （1）喜欢并适应群体活动；（2）基本遵守的行为规范；（3）具有初步的归属感 4、如何让幼儿喜欢并适应群体生活 （1）体验和幼儿一起参加群体性活动，让幼儿体会群体活动乐趣；幼儿园组织活动应该打破班级界限， 让幼儿有更多机会参观不同群体活动（3）带孩子参观小学，讲小学有趣活动，为入学做好准备。 5、说出五个利于幼儿社会性发展的游戏，及原因（有原因都可算对） 语言： 1、如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？ （1）多给幼儿提供倾听和交谈的机会；（2）引导幼儿认真倾听（3）对幼儿讲话时注意结合情景使用 丰富的语言以便帮幼儿理解。 2、列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法 （1）经常和幼儿一起阅读；（2）在阅读中发展幼儿的想象力、创造力；（3）引导幼儿感受文学作品 的美 3、5-6 岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点？ （1）愿意用图画和符号表现事物或故事；（2） 、会正确书写自己的名字（3） 、写画时姿势正确； 4、培养文明的语言习惯可以做到哪两点？ （1）成人注意语言文明，为幼儿做表率；（2）帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。 5、列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏 （1）首位字音连词游戏（2）造句游戏（3）扩字游戏 艺术： 1、艺术领域有哪两个部分组成 （1）感受与欣赏、 （2）表现与创造 2、说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物？ （1）和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境、人文景观中的美的事物；（2）和幼儿一起发现美的事物 的特征进行表述、分辨。 3、怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力 （1）鼓励幼儿自发表现创造（2）提供丰富材料（3）不宜提供范画，让幼儿根据生活经验确定艺术表 达主题。 4、说出五种以上的集体演唱形式 合唱、齐唱、轮唱、小组唱、联唱、对唱、三重唱 5、说出五种以上的绘画技能与方法 国画、油画、版画、素描、石头画、壁画、水粉画、水彩画、 科学： 1、幼儿科学学习的核心是什么？ 激发研究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 2、说两点做法如何帮助幼儿亲近自然，喜欢探究。 （1）经常带孩子接触大自然，激发好奇心和探究欲望（2）真沉接纳、多方支持鼓励幼的探索行为。 3、在对数学的认知中，有哪三点目标呢？ （1）初步感知生活中数学的有趣和有用（2）感知和理解数、量及数量关系（3）感知形状与空间的关 系 4、说出三种不同的数数方法。 点数、群数、接数、倒数、 5、说出三种让孩子发现生活中规律的方法。 （1）和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序；（2）提供重复性的旋律和词曲、故事、儿 歌，鼓励幼儿发现规律（3）引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天。 三、分值（5010 ）准备信封与题目 10：指南共有 32 个学习和发展目标，87 条教育建议 20：指南的目标和核心是什么？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标， 以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心 30：指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个方面由哪两部 分组成。学习与发展目标和教育建议 40：在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩 等。 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去 模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引 导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按 照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如， “你的画用了这么多红 颜色，感觉就像过年一样喜庆”、 “你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。 50：简述 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是： 能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。能单手将沙包向前投掷 4 米左右。能单脚连续向前跳 5 米左右。 能快跑 20 米左右。能连续行走 1.5 公里左右。 50：科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？（1）科学探究。亲近自然，喜欢探究。 具有初步的探究能力。在探究中认识周围事物和现象。 （2）数学认知。初步感知生活中数学 的有用和有趣。感知和理解数、量及数量关系。 感知形状与空间关系。 四、先声夺人（抢答题）此阶段共 5 道题，题目由 10 分、20 分、30 分、40 分、50 分的题目组成，答对得相 应分数，答错扣相应分数。 10 分：指南颁布于什么时候？2012 年 5 月 20 分：在实施指南中我们教师应把握哪些问题？ 1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异。3理解幼儿的学习方式和特点。 4重视幼儿的学习品质。 30 分：5-6 岁幼儿应具有什么样的适应能力： （1）能在较热或较冷的户外环