2014年上期八年级下语文模拟测试试卷1

班 级 考室 考号 姓名 _ _ _ 装 订 线 2014 年上期八年级下语文模拟测试试卷(一) （时量：90 分钟） 一、知识积累与运用（30 分） 。 1、下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（ ） （2 分） A.唾手可得（tu） 讪笑（shn） 嗫嚅（ni r） 岿然不动 （gu） B.义愤填膺（yn） 滑稽（j） 忸怩（ni n） 肆无忌惮 （s） C.彷徨（png hung） 骇人听闻（hi） 蹂躏（ru ln） 倏然（sh） D.毛骨悚然（sng） 文质彬彬（bn） 心弦（xin） 摇曳（y） 2、下面有错别字的一项是（ ） （2 分） A、情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣 B、徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻 C、异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染 D、惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉 3、下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是( )（2 分） 中国 2010 年上海世博会志愿者标志的主体由汉字“心” 、英文字母“V” 、 嘴衔橄榄枝飞翔的和平鸽_。此标志与世博会会徽“世” _， 在呈现中国文化个性的同时，_了志愿者的用“心”和热“心” 。 A、凑成 异曲同工 表达 B、构成 同心协力 表示 C、凑成 同心协力 表示 D、构成 异曲同工 表达 4、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） （2 分） A、有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事倍功半，不仅粮食没增产， 还破坏了生态环境。 B、这些女孩平均年龄只有 22 岁，正值豆蔻年华，却已成为名副其实的警 花。 C、汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震当我们面对这一切的时候，不由生 出多难兴邦 的历史感慨。 D、改革开放 30 年来，南通解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令 人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。 5、下列各句中没有语病的一句是（ ） （2 分） A、为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢？ B、 “神七”发射的圆满成功，复活了一个古老民族关于“飞天梦”的记忆。 C、怎样提高教学质量？如何挖掘学校的潜力？我们的回答是肯定的。 D、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 6、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） （2 分） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐想。 让我们学习做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱 生活 A、 B、 C、 D、 7、下面语文常识的表述正确的一项是（ ） （2 分） A、按照不同的标准，戏剧可分为不同种类。 日出是话剧、多幕剧、历史剧。 B、 南京大屠杀是温书林所写的一篇事件通讯。 C、 大堰河我的保姆这首叙事长诗，所写的是诗人的真实经历和真切感 受。 D、 十五从军征通过一个老兵的遭遇反映了当时社会的混乱，战争频繁以及 给老百姓带来的深重灾难。 8、根据要求，仿写句子。 （3 分） 其实天不暗，阴云终要散；其实海不宽， ； ， ；其实路不远，一切会如愿。艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。 9、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不 慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生， 上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课 铃，依旧沉得住气，都不快走两步。 ”教室里爆发出大声 哄笑。 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你 是老师会怎么说？（2 分） （1）言外之意： （2）你说的话： 10、认真观察右边的漫画，给它拟一个标题(5 个字以内)。 （1 分）标题 11、阅读下面小诗，补写第二小节空缺内容， 使与一、三小节保持连贯。 （3 分） 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱 ， ， 。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 12、根据下面作品的主要情节，完成填空。 （2 分） 他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱， 抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵 营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后 跟，他恨透了那些乱兵。 答：这部作品是 ，作家是 。 13、古诗文默写。 （5 分，每个空格 1 分） （1）俗子胸襟谁识我， 。 （2） ，坐断东南战未休。 语文试卷 第 3 页 共 9 页 （3）当年万里觅封侯， 。 （4） 十五从军征中描写归乡老兵孤独凄凉心情的句子是 ， 。 二、阅读理解题（30 分） （一）邹忌讽齐王纳谏战国策 邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北 徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者 也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君 也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不 若君之美。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰：“ 善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进 谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 14、下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是（ ） A、期年(满一年)之后 B、孰（通“熟” ，仔细）视之，自以为不如 C、群臣吏民能面刺（当面指责）寡人之过者 D、吾妻之美（漂亮）我者 15、下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ） A、忌不自信 小信未孚，神弗福也 B、朝服衣冠 有时朝发白帝 C、闻寡人之耳者 不闻天子之诏 D、时时而间进 肉食者谋之，又何 间焉 16、下列说法不正确的一项是（ ） A、邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。 B、由于齐威王能虚心纳谏，所以齐国不战而胜，燕、赵、韩、魏都纷纷主动 前往齐国拜见齐王。 C、文章中的“三问” 、 “三答” 、 “三比”在表述上各不相同，虽未写人物的心 理、神态，却很切合人物的身份和所处的环境，增强了文章的故事性。 D、邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象， 尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。 17、将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）我孰与城北徐公美？ （2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 班 级 考室 考号 姓名 _ _ _ 装 订 线 （二）做一个汉字传人（10 分） 世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。虽然汉字的发展 并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战可事实告诉 我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉 字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为 文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面， 有不少问题是值得关注的。 比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理， 研究字理成了一门学问，这就是“小学” ，即文字学。我们的前辈文化人，几 乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写小学识字读本 ；鲁迅听章 太炎讲解说文解字 ，写过别具慧眼的门外文谈 ；郭沫若更是甲骨文方面 的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可言，文字学早被驱逐出课 堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写 成“天翻地覆” ，把“不胫而走”写成“不径而走” ，把“草菅人命”写成“草 管人命” 。 又如读音的紊乱。汉字是形音义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的 基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。 于是， “龋齿”成了“y 齿” ， “濒临”成了“pn 临” 。 “说服”的“说”字， 字典里注音为“shu” ，口语里读音为“shu” ，却被不少电视台的主持人刻意 改读成“shu” 。 再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变” 以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉 的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。 “世博会”的“博”左边常被写成了“忄” ， “康师傅”的“康”下边写成了 “水” 。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上 角误成了“几何”的“几” ， “肺”字的右半边误成了“城市”的“市” 。当年 铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了 也无人过问，出现了文化管理上的盲区。 还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的 书写艺术书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家 手稿，哪一个不是写得一手好字？“墨宝” ，曾经是一个十分流行的词语。可 是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过： “我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。 ” 汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传 人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传 人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂 的花朵，这是历史赋予我们的责任。 （作者：秦 光，有删改） 18、说出本文的结构方式。 （1 分） 19、第 2 段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？（2 分） 语文试卷 第 5 页 共 9 页 20、读第 5 段，说出划线句子采用的两种论证方法。 （2 分） 21、 “撼祖国强盛，卫京都泰安。 ”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上 的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古 文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放 到第几段最合适？（2 分） 22、结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做？（3 分） （三）父亲的眼神（10 分） 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科” ，加上当时传说文理不再分科， 所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。 这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家 里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里 帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到 了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼 瞎” ，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没 有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好 随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身 上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么 好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂 风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收 不到了。 ”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼晴，要在学校，现 在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍 在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的 眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子 说不出的内容 “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二 流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷 汗。 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了 皮的地方，我的心乱成一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼 神我坐起来，恶狠狠的说了一句:“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电 视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来 就让我不安。 时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神 。这首歌的旋律很美， 很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹 涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的 父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘 不了你的眼神!” 23、简要概括：文段主要记叙了一件什么事情？（2 分） 24、 “一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ”从全文 看，这句话有什么作用？（2 分） 25、 “我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学！ ”中的“恶狠狠”体现了 “我”什么心理？（2 分） 26、本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。两个“父亲”有哪些相似的 地方？请你概括出两点。 （2 分） 27、 “我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我” 当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。 （字数在 20 字以上） （2 分） 三、作文（40 分） 语文试卷 第 7 页 共 9 页 28、阅读下面材料，按要求作文。 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成 为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的 你。 请以“做最好的自己”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自 选，不少于 600 字。文中不要出现真实的姓名、班别等。 400 500 600 语文试卷 第 9 页 共 9 页 参 考 答 案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C C D C B B D 8、 （1）此岸连彼岸；其实山不险，条条路可攀 9、批评那位同学松懈拖沓，上