2014年东师大学科教学英语(初试+复试)考研经验分享

2014 年 考研算是告一段落了，今天看到拟录取名单，终于松了口气，虽然 名次没有多么靠前啦，但还是想写点什么，刚刚看到有位同学已经写过了，还 是想和大家分享一下我的考研经验来帮助一下 2015 甚至更多的学弟学妹们。 一首先我想说一下东北师大： 1.经过考研，我觉得东师是个绝对公平的学校，所有信息透明化，今年英 语学科教学一共报考 355 人，招 30 人，另外还有 12 个联合培养的，所以总共 是 42 个人，报的人数不少，但是招的人也不少，所以只要决定了，拼一拼是 绝对有可能的，未来的学弟学妹们，大家加油吧。 2.真题：每年大概十月份吧，在东师的档案馆出售的。 3.关于联合培养，以我知道的信息来看，就是说在别的学校学习，今年一 共是三个，我只记得一个了，是吉林省教育学院，联合培养的学生不在师大学 习，但是毕业证是师大的，学费也是一样的，其实也挺不错的。 二.其次说一说考研初试： 复习方式因人而异，不能完全套用别人的方法，要找到适合自己的方法， 说一下我的情况吧，我是 2013 年毕业的，本科是英语高级翻译专业，毕业那 年考研失败了，但是那年我考的不是东师，之后工作了，后来觉得工作并不稳 定，就想以后做个老师也不错，于是决定考师范，所以要自己想好未来的路， 再做好决定，不要心急，我是 10 月份开始复习的，所以现在绝对来的急。 1.政治 我高中时学理科的，所以在毕业那年考研是就报了一个政治班，报班的好 处就是你可以有一个复习条理，会节省很多时间，但是具体情况因人而异。个 人觉得市面上那么多政治考研资料，我不建议大家全部都买下来，毕竟这样很 凌乱，还不容易选择其中一个，从一而终，其实我总听说政治不要复习太早， 但是说实话，既然它的成绩是算在总成绩中的，为什么不好好复习呢，把它当 成重点，说不定到最后会拯救大家的。 2.英语二 其实对于英语专业的学生来说，英语二相对来说比较简单，对于考查的单 词量来说，并没有多复杂，但是多背写单词肯定有好处，考研之后就是专八， 所以大家还是应该打好基本功。我只做了英语一和英语二历年的真题，但是一 定要细心，分析每一个知识点，我的时间不够充分，所以我没有放多大功夫在 英语二上，阅读和完型方面，我没做什么练习，但是对于作文我要特别说一下， 英语二的作文就是套用模板的，所以作文一定要下功夫，这是很容易得分的。 3.333 教育综合 大家都比较关心这门课，333 包括四部分，教育学、心理学、中国教育史、 外国教育史。我只能说我的经验，大家借鉴一下，还是由于时间不够的原因， 我只买了那本全日制教育硕士大纲（白色封皮），我很用心背这本大纲，一共 背了 4、5 遍，当然说实话，这么多内容很难全部背下来，划重点是必须的， 我根据近几年东师的真题划了很多重点，以前看学姐说东师的 333 是遵循大纲 的，所以我只看了大纲。但是考试时我的 333 并不高，原因是有两个大题是大 纲上的，而我却没当成重点，so 结果可想而知。对于大纲，通读是必须的，即 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 便出了你没背到的题，你也有个印象喽，然后剩下的就是背了，只要用心， 333 得高分绝对没问题。至于有些人问我要不要看那四本教材，我本科不是师 范，并不敢绝对说，但是我觉得时间足够的话，多看些教材绝对有好处，就算 出超纲的题你也会有个 generalidea 了，只要努力了，肯定有回报的。除此之 外，我搜集了其他师范学校历年 333 的真题，毕竟考点就那么多，重复率还是 挺高的，大家只要努力背，肯定有回报的。 4.888 英语专业基础 先说说教材吧，近几年的书目变动不小，2013 年和今年还是比较像的，就 是把原来复试的书加进初试了，语言学换了一个版本，至于 2015 年什么趋势， 谁也不知道但是我只觉得既然都是关于教学的，每本书的相似度都很大，所以 看了之后肯定有收获，并不影响你以后的复习，所以放轻松啦！ 对于这三本教材的复习，以下是我的经验：我先通读每本教材，把不懂的 单词都要查清楚，个人觉得既然现在都是电子词典了把所有单词都查出来很容 易的，不要纠结要不要把所有不会的单词都查出来，我一共是看了大概五遍。 第一遍通读要注意理解，但是第一遍的理解很不容易，前后没条理，所以不要 着急，要用心读下去，不要担心读不懂，第一遍是比较浪费时间的，在第一遍 中要划出一些比较显而易见的重点；之后就是第二遍的复习，第二遍相对来说 就容易了，有了第一遍的理解，第二遍就要精读了，弄懂每一个知识点，并要 前后联系，第二遍也是比较痛苦的，但是收获会特别大。紧接着就是第三遍， 第三遍就着重记忆了，宁可多记一些，也不要遗漏，这遍之后你对整本书就会 很有条理了；第四遍就要做到脱离书本就能会想出每个章节的重点和联系，这 个就和之前的努力有关了；我看第五遍是在考试前一周，我又仔细阅读了这三 本书，然后就听天由命了。 对于 888 真题的个人见解：今年的真题答的很顺手，个人觉得客观性很强， 所以书本是很关键的。奇怪的是，语言学只考了前几章的内容，主要是填空题、 名词解释还有个对比吧；教学论和原则是判断题（多数是书上的原句）和简答 题吧，所以今年的题还是比较依赖书本的。 三关于复试 说来挺后悔的，我的初试成绩比较靠前，今年的分差不大，但是自从知道 成绩之后，我一直没有学习，就在复试的前三四天才开始看书，以至于复试笔 试的时候有好多题我都有印象，但是却不记得准确的答案了，所以告诫大家， 初试之后一定要继续努力，后悔莫及啊。还有就是今年的面试完全是一种新形 势，就是教师教学能力测试，大概程序就是讲课，我们每个人抽签，然后有十 分钟准备时间，抽到的都是一段小文章，不难，初中水平，然后就是讲课，没 有自我介绍，老师也没有提问，只有十分钟的讲课时间，但是我当时进去了大 概七分钟就被叫停了，讲课的内容不绝对，当时老师说你可以选择任意一点来 讲，比如语法、词汇等等，鉴于我本科非师的，所以我的讲课没什么经验，复 试成绩就不是很理想，所以大家既然想考学科教学，就要自己寻找机会练习， 以免到最后留下遗憾。 下面说一说复试的笔试题型吧：35 道选择题，10 道填空和两道大题，我 看论坛有人回忆了，我也回忆一下吧。 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 1. Schumanns theory 2. Universal grammar was proposedby 3. Saussures parole and langue 4. 哪个不是 bilabial 5. Flower/tulip 的关系 6. Modernizers 包括几个 morpheme 7. Smallest meaningful unit oflanguage 8. Metafunctions of language 9. Features of language 10. Features of culture 11. 关于 test 的 12. Gardner and Lambert 对于 motivation 的分类 13. Bachmanns components oflanguague competence 14. I goed to overgeneralization 15. Forget second language skil 叫什么 16. He feels he is able to completethe task of the teacher, so he has a sense of_ 17. Sterns factors in languageteaching 18. Lend andborrow-relational opposites 19. Note-taking -cognitive self-monitoring -metacognitive 20. Linguistic meaning of words andphrases 21. Variety 的分类 22. Audio-lingual method 23. CP 的四个 maxims 24. Krashens input theory 25. Good morning is a phaticexpression 26. 关于改正学生语言错误的：self-repair ,explicit correction 什么什么 的 27. Student：I didntfinish my homeworks. Teacher: You didntfinish your homework.这个老师改正的方式是什 么，repetition ，recast，还是 elicitation 28. 一个对话，知识点是 strategy 的 29. 关于 Oller 的一个什么什么 30. 关于 motivation 的另一个分类 还有五个不记得了，嘿嘿。 填空题 1.Competence is anonobsevable_ 2. TPR 全称 3.ELI 全称 4.Fossilization 5.Controlled process andautomatic process 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 / 6.Declarative and proceduralknowledge 7.Sapir-Whorf :determinism andrelativism 8.Hymes-communicative competence 9.Interlingual and intralingualtransfer 10.Did he cansing?-overgeneralization 简答题 1. Krashens distinction oflearning and