2014-2015学年初一第2次段考试卷20150521版

塘厦初级中学 2014-2015 学年（下）第二次段考 七年级语文试卷 出题人：潘婷 审核人:杨伟华 说明： 1.全卷共 6 页，满分 100 分。考试用时 120 分钟。 2.答卷时，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡上。 3.答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再 写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.本试卷设有附加题，共 5 分；该题得分作为补偿分计入总分，全卷最后得分不得超过 105 分。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回并将试卷收好。 一、基础（20 分） 1.根据课文默写古诗文。（8 分） （1） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗） （2）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。（杜甫江南逢李龟年） (4)诗人常常借景抒情，含蓄地表达自己的情志，韦应物的滁州西涧中“ ， 。”就表明自己钟爱幽静的景致，恬淡闲适的情怀。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ？（木兰诗） 2.根据拼音写出相应的词语。（2 分） （1）佩服他、yngm（ ）他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （2）容不得束缚，容不得 jbn（ ），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那 么一股劲！ （3）月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出 cncbq（ ）的样子来，好像脱了版的印刷。 （4）别以为这房间 z lun w zhng（ ），我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 3下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）。（3 分） A、这次语文考试，我竟把一个简单的默写题做错了，这不禁让我义愤填膺，悔恨不已。 B、张明这个昔日的“浪子”今天却成了企业家，这真是令人叹为观止啊。 C、人们对自然环境的肆意破坏，给我们带来的严重危害将会是不可思议的。 D、刘佳博士才 30 多岁，可头顶竟已是不毛之地，这是不是正应了那句“聪明绝顶”的成语呢？ 4下列句中没有语病的一句是（ ）（3 分） A.新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B.一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 D.红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 5. 仿照画线的句子，发挥想象再写两句，要求句式相同，语义连贯。（4 分） 人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如 寒夜里的一团火焰，为我送来温暖； ； 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。 二、阅读（40 分） 阅读下面文段，回答 6 至 18 题。 （一）课内文言文（8 分） 口技 忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所 应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是 宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。 忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已。 6、下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）（3 分） A众妙必备/有备无患 B手有百指/屈指可数 C妇抚儿乳/儿含乳啼 D以为妙绝/群响毕绝 7把下面句子翻译成现代汉语。（2 分） 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8.结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（3 分） （2）课外文言文（7 分） 东施效颦 西施 病心而颦 其里，其里之丑人 见而美之， 归亦捧心而 颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不 出；贫人见之，挈 妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。 【注释】西施：春秋时代越国的美女。颦（pn ）：皱眉。挈：带领。 9.解释文中加点字：（2 分） （1）见而美之： （2）挈妻子而去之走： 10.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3 分） A.这个丑女只知道皱着眉头的样子美，却不知道皱眉的样子为什么美。 B.西施只知道皱着眉头的样子美，却不知道皱眉的样子为什么美。 C.这个丑女不只知道皱着眉头的样子美，而且知道皱眉的样子为什么美。 D.西施不只知道皱着眉头的样子美，还知道皱眉的样子为什么美。 11. 这个寓言说明什么道理？（2 分） （三）课内现代文（10 分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到 说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一 只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。母 亲送出来吩咐“ 要小心” 的时候，我们已经点开船，在 桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架 起两支橹，一支两人，一里一 换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的 豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦 胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都 远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换 了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也 许是渔火 。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦 蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才 记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年 也曾经去游玩过，还看见破的石 马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。 过了那林，船便弯进了叉港，于是 赵庄便真在眼前了。 12请用简洁的语句概括选文的内容。（3 分） 13请赏析下列语句的表达效果（4 分） 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 144.对上文内容理解不正确的是（ ）（3 分） A.从文中的“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。”这一处可以看出平桥村的小伙伴们热情 友爱、考虑周到。 B.选文有多处景物描写，向我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，烘托出“我”去看 戏时轻松、愉悦的心情。 C.“在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”运用了比喻手法，写出了船 行之快。 D.选文设置巧妙，三处“豆麦 ”的描写为下文写归航时偷豆埋下伏笔。 （四）课外现代文（15 分） 父亲的自行车 那次回老家，父亲说自行车丢了。 “唉，真倒霉，到菜 场买 菜，一 转头自行车就没了。丢就丢了， 再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。 A 父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的 光景。 记忆 里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那 时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务 农。父亲为了方便回家干农活和照看我 们，花 费半年的工资买 了辆凤凰牌自行车。 有了自行 车 ，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。 当我们听到隐隐的铃声，便赛 跑一般穿过那打谷场，跨 过小 桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的 原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我 总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当 直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快 乐的等待在 节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月 饼、糖果之 类的东西，它们是那时 最美昧的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想像自行车 满载而归的情形。等待的时光快 乐而漫长。或 许是单位加班的 缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲 在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎 么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。 “好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 记忆 里， 总是在我们略略失望时， 铃声乍起。于是，我 们又赛跑着上路，不 过，这时的我们不是 争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点 闪失。 记忆 里也有不快 乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父 亲准 备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前 一后放在车上，急匆匆地往镇卫 生院赶，父 亲要推六七里路才能到达。有时。月光如水，静静地铺在父 亲的背上扣自行车的单杠上， 显得那么温乘；有时， 满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼， 似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们 常常就在自行车上睡着了。 轮到我 们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟 还有二哥的公交 车。父亲便请会木工手艺的二叔 在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。B 父亲骑得十分费劲，数九寒 冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但 无论天气如何，父亲都坚持把我 们按时送到学校，从未 让我 们迟到。 父亲 黯然的神情 让我想起过去，也 许父亲和我一样并不在乎 买自行车的钱，在乎的只是逝去的 艰难岁月，而我更多了一份对 父爱的深深谢意。 （选自 2010 年 Il 月 7 日淮海晚报） 七年级下第 1 次段考（第 5 页，共 7 页） 七年级下第 1 次段考（第 6 页，共 7 页） 15下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）(3 分) A 文章以“父亲的自行车”为行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。 B.文中的 A 句运用语言和动作描写,细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。 C.文章中 B 处的细节描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱；以“数九寒冬” 和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。 D.文章寓情于物，通过自行车再现父亲对儿女的挚爱之情，寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰 厚独特。 16文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。（4 分） （1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 17第段划波浪线部分的景物描写有什么作用?(4 分) 18请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意。（80 字左右）(4 分) 三、写作（40 分） 19升入中学以来，你一定遇到了更多的老师或同学，他（她）的真诚、他（她）的开朗、他 （她）的才华、他（她）的乐于助人可能对你产生了积极影响。请以 “他（她）的 影响 了我”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整。 写一篇不少于 600 字的记叙文。 如写人，可运用多种描写方 法写出人物的个性；如写事，可在叙述中加入描写、议论和抒情，写出事件的积极意义。 文中 不得出现真实的班级和姓名。 附加题（10 分） 阅读下面文言文，完成第 1-3 题。 我抓了一件笨重的短皮大衣，把脚伸进了不知道是谁的靴子里，走上台阶。门外的景象实在太让 人震惊了：火舌乱窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊声响成了一片。 外祖母头顶一条空口袋，身披 马被， 飞也似的冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！ ” “啊，格里戈里，快拉住她！ ” “哎，这下她算完啦 ”外祖父狂叫着。 外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐， 浑身上下都冒烟。“老头子，快把马牵走！ ” 外祖母哑着嗓子叫喊：“ 还不快 给我脱下来，瞎啦，我都快着火了！” 格里戈里用铁锹铲起大块儿大块儿的雪往染坊里扔着。 舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。 外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。 外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑 进来的人 们鞠着躬：“ 各街坊邻居，快救救 这 大火吧！”“马