2014上六年级美术

一、教学内容：美术从远古走来 二、教学目的：使学生初步了解美术的发展过程。引导学生注意保护环境。 三、教学重点：美术的分类 四、教学难点：美术的分类。 五、教具准备：美术范作 教学过程： 一、引入，美术源远流长，自古以来，艺术家们就有就用灵巧的双手创作了无 数美术作品，留给了我们一个异彩纷呈的美的世界。现在，就让我们漫游古代 的中外美术世界，探究一下美术形态的分类，以便我们今后更好地认识和学习 美术。 （二） 、通过你的了解，邮票有什么作用。让学生用谈话式的方式谈谈。平时寄 信时，邮票贴在上面作为缴纳邮资的凭证。 二、讲授新课： 1、美术分类； 美术，也称造型艺术，通常有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等类别。 2、欣赏溪山行旅图 ，你看到了什么？想到了什么？ 3、 女乐师 ，绘画风格与中国的绘画有什么不同？ 4、欣赏特勒骠与米洛斯的阿芙洛蒂特 ， 这是一幅雕塑作品，雕塑分为 圆雕与浮雕。 5、欣赏北京天坛祈年殿与君士坦丁凯旋门 ，比较中国建筑与外国建筑 的不同风格，有什么感受吗？ 6、欣赏彩绘描漆虎座双鸟鼓架与战士出征陶瓶 比较中国与外国的工艺品有什么异同？ 7、尝试与探索，将下面作业完成。 绘画 建筑艺术 雕塑 工艺美术 8、学习建议： 你最喜欢本课哪一件件作品，请把特别吸引你的地方画出来。 一、教学内容：美术走向新时代 二、教学目的：使学生初步了解现在的美术产生了新的变化。 三、教学重点：美术门类的发展 四、教学难点：美术门类的发展 五、教具准备：美术范作 教学过程： 一、引入，现代科技的飞速发展改变了人们的生活内容和思维方式，美术领域 中的材料、表现手段和展示方式也出现了一以往全然不同的面貌和变化。让我 们感受一下按不同材质分类的现代美术作品吧？！ 二、讲授新课： 1、美术分类； 美术，也称造型艺术，通常有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等类别。 2、欣赏春华长艳 ，你看到了什么？想到了什么？ 3、欣赏青蛙这是什么画？有什么特点？ 4、欣赏三个乐师 ，这张外国作品有什么风格？ 5、欣赏崛起与火烈鸟 ，比较中国雕塑与外国雕塑的不同风格，有什么 感受吗？ 6、欣赏蓝色的风与双鱼银瓶 7、欣赏上海东方明珠广播电视塔与吉隆坡双子塔 8、欣赏华西里钢管椅与吊灯设计 9、尝试与探索，将下面作业完成。 绘画 建筑艺术 雕塑 工艺美术 8、学习建议： 参考本课你喜欢的一件现代美术作品，动手制作一件立体造型的作品，并为作 品命题。 精美的小礼卡 一、教学目的： 通过学习精美的小礼卡，培养学生创造能力和动手能力。同时使 学生学会制作别致的小礼卡送给敬爱的老师，送给朋友和亲人。注 意安全教育。 三、教学重点： 小礼卡的设计与制作方法 四、教学难点： 小礼卡的制作方法 五、教学教具： 课件等。 六、教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习的工具。 二、讲授新课： 教师出示一张贺年卡让学生欣赏，导入新课、板书课题。 在值得纪念的日了里，让我们一起设计制作别致的小礼卡，带 上一份浓浓的情意，送给敬爱的老师，送给朋友和亲人。 （一）、教师提问： 1、小礼卡有哪两种形式？ 平面形式 立体形式 2、小礼卡的常见的表现手法有哪些？ 绘画、剪贴、摄影等。 （二）、尝试与探索 1、小礼卡有哪几种常见的制作方法和装饰手法？ 2、怎样制作才能使小礼卡的造型新颖、趣致？色彩应如何搭配才得 当？ （三）观察与发现 观察 p11 上方的小礼卡，这是一张一纸成型、折叠组合的立体贺卡， 仔细观察这张贺卡，在折叠方式、色彩搭配上有哪些特点？还可以 怎样制作？ 三、作业布置： 个人或小组设计制作一张或一套小礼卡，看谁做得别致有趣， 再送给老师或亲朋好友。 四、学生作业，教师辅导。 五、学生展示作业，互相评价。 创意龙 一、教学目的： 通过学习创意龙，培养学生表现能力及创造能力。同时使学生学 会对龙的绘画方法与制作方法。注意环保教育。 三、教学重点： 培养学生创造能力、表现龙的能力等。 四、教学难点： 学习龙的绘画方法。 五、教学教具： 课件等。 六、教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习的工具。 二、讲授新课： 教师出示龙的作品让学生欣赏，然后板书课题。 教师提问： 1、你在哪些地方见过龙吗？ 龙，在中国古代传说中是一种被神化的动物，能翻风覆雨、飞 天下海。中国龙的造型威武、神采奕奕，代表着吉祥、勇敢和力量， 是中华民族的象征。 2、龙的文化体现在什么地方吗？ 在我国已形成了丰富的龙文化，如庆典活动中的舞龙、端午节 的赛龙舟、以龙为主题的民间传说、以龙为图案的工艺品等。 3、在龙的身上，具有以下动物的哪些特点？西方龙与中国龙在造型 上有哪些异同？（课本 p12 右下角） 4、欣赏一组龙的图片，看看这些作品是用什么材料做的、怎样制作 的？你还能想出哪些制作方法？ 5、作业布置： 参照龙的传统造型，发挥你的想像，选择合适的材料制作或画一条 有创意的龙。 6、学生作业，教师巡视辅导。 7、作业评价：展示部分作业。 一、教学内容：生肖邮票。 二、教学要求：使学生初步了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，培养 学生审美情趣和设计兴趣。并设计一枚生肖邮票。 三、教学重点：邮票图像。 四、教学难点：邮票图像。 五、教具准备：各种邮票，一枚纪念邮票的放大图，邮票设计步骤图，举办一 个小型邮票展览。 教学过程： （一） 、猜一猜， “是画不在家中挂，千幅万幅走天涯。喜怒悲哀忧恐惊，诉给 亲友全靠它。 ”让学生猜一小艺术品。 “邮票” 。导出本课的内容。板书课题：生 肖邮票（设计） 。 （二） 、通过你的了解，邮票有什么作用。让学生用谈话式的方式谈谈。平时寄 信时，邮票贴在上面作为缴纳邮资的凭证。 （三）邮票有悠久的历史，你知道吗？ 1、世界上最早发行邮寄是（ ）国家， （ ）时间。 1、英国 1840 年 2、法国 1842 年 3、美国 1840 年 4、英国 1842 年 2、我国于（ ）第一次发行邮票，票面印有龙的图案花纹。 1、1870 2、1878 3、1900 出示图片，这两幅图线条都比较仔细，色彩用单色。 （四）、邮票画面上的图像范围广，你能说说它其中的一些吗？ 让生回答：人物、动物、名画、体育项目、风景、花草树木、戏剧等等。师 在生说出来时展示出一种。 师总结：画面内容多种多样，具有丰富的知识性、艺术性，精美的邮票是一 幅珍贵的小艺术品。我们在座的同学们都喜欢集邮吗？集邮能增进很多知识。 欣赏了这么多邮票，大致可分为几类：纪念邮票、普通邮票。仔细观察纪念 邮票有时间，加上文字说明，普通邮票发行量大，时间长。 （五）、每位同学都拿出你带来的邮票，能否注意到有什么内容？让生回答： 图像、面值、国家名称。 （六）、了解了邮票的这些知识，想设计一枚邮票，你是怎样构思的？让生说 出设计步骤。 a) 确定哪种生肖邮票。 b) 外形。 c) 图像、面值、国家名称。的位置。 d) 画出来。 e) 设色。 f) 画出齿孔。 （七）出示学生作品。这些是以前学生设计的邮票，今天我们有没有信心设计 得更好看呢？（有）让我们马上行动。 （八）学生作业。 a) 朗读关于龙邮票的说明。 b) 放背景音乐。 c) 指导：注意构图饱满，用学过的字体进行书写，整洁大方。 （九） 、展示作品：多用鼓励让作品更加完美。 富有情趣的小礼盒 一、教学目的： 通过学习制作小礼盒，让学生掌握小礼盒的制作方法。注意安全 教育。 三、教学重点： 小礼盒的制作方法。 四、教学难点： 小礼盒的制作方法。 五、教学教具： 课件等。 六、教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习的工具。 二、讲授新课： 教师出示小礼盒作品让学生欣赏，然后板书课题。 1、生活里有很多有趣的小礼盒，它们的造型多姿多彩，令人赏心悦 目、爱不释手。做一个可爱的小礼盒，装上小礼物，送给你的亲朋 好友他们该多高兴！ 2、欣赏与感受 这一组包装设计突出了原木的材质美，造型简单别致，只用红、 黑两色及汉字作点缀，具有浓厚的乡土气。 3、观察与发现 本课的小礼盒分别是用什么材料做的？造型有什么特点？它们是怎 样制作出来的？ 4、介绍普通礼品盒的制作方法： 5、作业布置： 设计制作一件造型别致、色彩美观的小礼盒，再装上礼品，送给自 己的亲朋好友。 6、学生作业，教师巡视辅导。 7、作业评价：展示部分作业。 我的艺术收藏 一、教学目的： 通过学习艺术收藏，培养我们对艺术的热爱，并能丰富我们的课 外知识，提高我们的艺术修养。注意安全教育。 三、教学重点： 收藏盒的制作方法。 四、教学难点： 收藏盒的制作方法。 五、教学教具： 艺术收藏图片、课件等。 六、教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习的工具。 二、讲授新课： 1、引入，你和小伙伴们收藏了哪些小艺术品？可以拿出来让大家分 享吗？ 教师提问： 2、欣赏错银牛灯 1980 年江苏省邗江甘泉出土，高 46.2 厘米, 长 26.7 厘米, 南京博物 院藏。此灯以牛作座，牛头略低，似要冲撞的样子，尾翘起作螺旋 形。灯顶烟管与牛头相接，灯罩有窗格，可转动调整光照的角度。 （上段收藏说明清楚地记述了藏品的名称、材质、尺寸，出土时间、 地点、造型特点及收藏者。 2、尝试与探索： 你所知道的艺术收藏有哪些类别？你会用什么方式收藏艺术品