2014年4月湖南省高职毕业设计抽查方案

关于开展高等职业院校学生 毕业设计抽查的通知 （征求意见稿） 各独立设置的高职学院，有关成人高校： 为进一步促进各高职院校加强教学过程管理，重视抓好毕业设计 教学环节，提高学生综合实践能力，经研究，决定开展高职院校学生 毕业设计抽查。现就有关事项通知如下。 一、抽查对象 独立设置的高等职业技术学院、成人高等学校全日制三年制和五 年制毕业年级在籍学生（含学籍状态标注为“注册学籍”、“暂缓注册”、 “保留学籍 ”三种情况）的毕业设计作品均在抽查范围之内，同时检查 各高职院校有关毕业设计的制度建设与实施情况。毕业设计包括各类 学校和专业为培养学生专业实践能力，在毕业前安排学生自主完成的 项目设计、毕业论文、应用课题等综合性任务。 二、抽查范围 2014 年，首先在国家示范性（骨干）高职院校中进行抽查试点， 2015 年开始将所有高职院校纳入抽查。 三、抽查依据 在考虑行业企业人才质量需求总体要求的基础上，毕业设计抽 查主要依据各高职院校自己制定的毕业设计有关文件、标准、方案等 相关要求，对学校毕业设计的制度建设与组织实施情况以及学生毕业 设计作品进行评价。 四、抽查内容 2 1、学校毕业设计工作。主要评价学校有关毕业设计的工作机制、 组织实施和考核评价等方面，重点评价相关制度及工作实施的科学性、 规范性、有效性和可行性。 2、学生毕业设计成果。学生毕业设计成果主要包括产品设计类、 工艺设计类、方案设计类等成果呈现形式。重点评价学生毕业设计选 题的专业性、实践性与工作量；学生毕业设计实施技术路线的可行性、 设计过程的完整性与设计依据的可靠性；学生毕业设计技术文件的规 范性、技术方案的科学性与技术设计的创新性等。 五、抽查方式 1、学校在世界大学城本校机构平台上建立“毕业设计”专题空间， 设立“ 毕业设计工作”和“学生毕业设计成果 ”两个一级栏目，其中，“毕 业设计工作” 栏目上传学校有关毕业设计的文件及过程资料；“学生毕 业设计成果” 栏目中，分年级、分专业、分班级建立学生毕业设计成 果列表（按学生专业、姓名、选题列表），链接到学生空间“毕业设 计” 栏目。学生应当在个人空间中建立 “毕业设计”一级栏目，运用个人 空间完成毕业设计教学环节，展示个人毕业设计完成过程（包括教师 指导、设计修改等内容）和最终毕业设计成果。 2、我厅将各校“毕业设计”专题空间地址链接到“职教新干线”的 “湖南省高职院校学生毕业设计”专题空间，建立全省高职院校学生毕 业设计分校列表。 3、专家通过“职教新干线”的专题空间，在查看学校有关毕业设 计的相关资料基础上，随机抽取毕业年级 5%左右的学生毕业设计成 果进行评价。 六、抽查时间 3 毕业年级期末，一般为每年 6 月份。学校应在 5 月底以前完成学 校“ 毕业设计” 专题空间的相关资料上传和链接工作，并要求学生完成 个人空间“ 毕业设计”栏目的所有资料上传工作。 七、抽查结果及运用 毕业设计抽查分为学校毕业设计工作和学生毕业设计成果两项分 别评价，具体评价指标见附件。结果产生的具体办法另行制定。学校 未按时按要求提交有关毕业设计资料的，均按“不合格”计。 我厅将分校统计并分析学校毕业设计抽查整体情况，向社会公布。 八、有关要求 1、充分认识毕业设计环节的重要作用。毕业设计是高职院校重 要实践性教学环节，是学生综合应用所学知识与技能，分析和解决专 业实际问题的关键训练项目，是培养学生职业素养、专业能力、学习 能力、研究能力、创新意识和实践作风等的有效手段。各学校应充分 认识毕业设计在人才培养中的重要作用，将毕业设计作为重要教学环 节来抓，在教学安排、组织实施和考核评价中切实予以落实。 2、加强对毕业设计的组织管理。学校应建立完善毕业设计相关 制度和标准，加强对学生毕业设计选题及实施过程的指导。毕业设计 选题要来源于工作实际，强化选题的真实性、专业性和综合性；要明 确专业教师对学生毕业设计指导的责任，在专业和方法等方面加强对 学生指导；要制定毕业设计考核标准，严格对学生毕业设计的考核， 确保毕业设计质量。 3、认真做好毕业设计抽查相关工作。各学校要对毕业设计相关 4 制度文件、工作方案、学生设计成果等的日常管理，及时归类存档相 关资料，为毕业设计抽查做好相应准备。 附件：1、高等职业院校学生毕业设计工作评价标准 2、高等职业院校学生毕业设计成果评价标准 湖南省教育厅 2014 年 4 月 日 5 附件 1 高等职业院校学生毕业设计工作评价标准 高等职业院校学生毕业设计工作指高职院校对学生毕业设计教学 环节的制度建设与实施。 一、评价内容 1、工作机制 以学校相关制度文件为主要考察对象，重点评价毕业设计工作 机构设置、工作制度建设和技术标准开发 3 个方面。 2、组织实施 以学校学生毕业设计组织实施的计划安排、任务分配、工作总结、 技术指导记录等过程性材料为主要考察对象，重点评价毕业设计工作 实施的规范性、科学性和有效性 3 个方面。 3、考核评价 以学生毕业设计考核评价的过程性材料为主要考察对象，重点评 价毕业设计答辩实施和考核结论形成 2 个方面。 二、评价指标及权重 （见附表） 6 附表 学生毕业设计工作评价指标及权重 一级指标 二级指标 指 标 内 涵 分值 权重 （%） 1.1 工作机构 学校建立了学生毕业设计工作专门机构，各系（二级学院）和专业教研室建立了专项工作小组 5 1.2 工作制度 学校建立了学生毕业设计工作的专项制度，规范了毕业设计类型、时间安排、各毕业设计类型的选题、基本流程、组织形式、教学经费、指导教师安排等基本要求。 51.工作机制 1.3 技术标准 毕业设计列入各专业人才培养方案，各专业开发了毕业设计标准 ，对毕业设计环节的课题选择、实施流程和技术规范进行了具体的规定。 5 2.1 实施规范性 按照学校的毕业设计实施规范组织毕业学年学生进行毕业设计教学，基本流程执行到位。 15 2.2 实施科学性 毕业设计教学实施突出了技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性和教师指导的及时性。 102.组织实施 2.3 实施有效性 毕业设计教学实施有效提升了学生综合分析问题、解决问题的能力。 10 3.1 设计答辩 答辩程序严格，答辩记录齐全、评分记录完整。 15 3.考核评价 3.2 考核结论 设计方案成绩评定合理，评语认真详实，能反映出毕业设计设计作品的真实水平。 25 7 附件 2 高等职业院校学生毕业设计成果评价标准 一、产品设计类毕业设计成果评价标准 产品类毕业设计就是将工程或者生产中的某种目的或需要转 换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设 想、问题解决的方法，通过具体的载体以美好的形式表达出来， 从而实现某种功能或作用的一种创造性活动。 （一）评价内容 1、选题 以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价产品设计 选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。 2、设计实施 以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价产品设计 项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的 可靠性。 3、作品质量 以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点 评价产品设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计 的创新性。 （二）评价指标及权重 （见附表） 8 附表 产品设计类毕业设计成果评价指标及权重 一级指标 二级指标 指 标 内 涵 分值权重 （%） 1.1 专业性 1.毕业设计任务书确定的选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解决 产品创意、总体设计方案、主要技术性能参数、工作原理、系统和主体结构等方面实际问题的能 力。 2.设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性能 力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。 5 1.2 实践性 1.毕业设计任务书确定的选题来源于真实生产或工程实际项目，产品功能可以解决生产实际问题。 2.产品设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。 5 1.选题 1.3 工作量 1.产品设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周；2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。 5 2.1 技术路线的可行性 1.毕业设计说明书关于设计任务实施的规划完整、规范、科学，确保项目顺利完成。2.产品设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。 15 2.2 设计过程的完整性 1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、系统或者结构分析、 技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。 2、毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。 102.设计实施 2.3 设计依据的可靠性 1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。 2.产 品 设 计 的 结 构 符 合 工 艺 原 则 ， 设 计 数 据 详 实 、 充 分 、 明 确 、 合 理 ， 模 型 、 形 状 或 者 架 构 分 析 逻 辑 性 强 。 10 3.1 技术文件的规范性 产品设计最终形成的装配图（零件图、电气原理图、安装接线图、设计流程图）等图纸、程序清单、照片、影像和产品设计方案等技术文件符合行业标准的要求。 15 3.2 技术方案的科学性 1.产品设计技术方案要素完备，表达准确。2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。 253.作品质量 3.3 技术设计的创新性 1.设计方案有独特创意和创新，有较强的应用价值。2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。 10 9 二、工艺设计类毕业设计成果评价标准 工艺设计类毕业设计指以工程项目、产品加工和其它生产服 务一线应用性项目为对象，进行相应的流程、技术路线和规范进 行设计的综合性毕业实践。 （一）评价内容 1、选题 以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价工艺设 计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。 2、设计实施 以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价工艺设计 项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的 可靠性。 3、作品质量 以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点 评价工艺设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计 的创新性。 （二）评价指标及权重 （见附表） 10 附表 工艺设计类毕业设计成果评价指标及权重 一级指标 二级指标 指 标 内 涵 分值 权重 （%） 1.1 专业性 1.毕业设计任务书确定的选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解 决工艺流程设计、工艺参数设计和工艺设施设备选择等方面实际问题的能力。 2.设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性 能力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。 5 1.2 实践性 1.毕业设计任务书确定的选题来源于真实生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。2.工艺设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。 5 1.选题 1.3 工作量 1.工艺设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周；2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。 5 2.1 技术路线的 可行性 1.毕业设计说明书关于设计任务实施的规划完整、规范、科学，确保项目顺利完成。 2.工艺设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。 15 2.2 设计过程的 完整性 1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、工艺分析、技术 参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。 2、毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。 102.设计实施 2.3 设计依据的 可靠性 1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。 2.工艺设计的中间工艺数据详实、充分、明确、合理，工艺分析逻辑性强。 10 3.1 技术文件的 规范性 工艺设计最终形成的图纸、工艺卡片、工艺设计方案等技术文件符合行业标准的要求。 15 3.2 技术方案的 科学性 1.工艺设计技术方案要素完备，表达准确。 2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。 253.作品质量 3.3 技术设计的 创新性 1.设计方案有独特见解和创新，有较强的应用价值。 2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。 10 11 三、方案设计类毕业设计成果评价标准 方案类作品毕业设计，是指学生通过利用所学内容，为解决 专业对应领域中的具体问题而完成的一项系统设计，其设计作品 的表现载体是一个完整的方案。 （一）评价内容 方案类作品毕业设计的评价，从选题、设计实施、作品质量 三个方面进行。 1、选题 以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价所选课题 与高职目标定位和专业培养目标符合情况、所学专业知识和技能 解决综合运用情况、与专业领域的对接情况、综合能力和职业岗 位（群）中核心能力的培养情况及课题的难易程度和工作量适度 情况。 2、设计实施 以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价完成设计 任务所制订的技术路线的可行性、步骤的合理性和方法的科学性。 设计过程的完整性和语言表达的准确性。设计结论得出的可靠性、 依据选择的合理性和依据应用的正确性。 3、作品质量 以学生毕业设计形成的最终作品（方案）为主要考察对象， 重点评价作品的规范、要素和技术文件与行业或企业标准规范的 符合度。作品的可操作性、可执行性和设计任务的完成情况。作 品的创新性和应用前景。 （二）评价指标及权重（见附表） 12 附表 方案设计类毕业设计成果评价指标及权重 评价指标 一级指标 二级指标 指 标 内 涵 分值权重 （ %） 1.1 专业性 毕业设计所选课题符合高职目标定位和专业培养目标，能使学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业对应领域中实际的问题，能训练学生的职业核心能力（策略性能力） 5 1.2 实践性 1、课题来源于专业对应领域中的真实项目，解决的是实际问题。2、其任务具有一定的综合性和典型性，代表一般设计项目要求。 51.选题 1.