2014教师帮扶家庭经济困难学生实施方案[1]_第1页
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文档简介

德江县民族中学教师帮扶家庭困难少数民族学生 实 施 方 案 根据上级有关文件要求，为深入开展党的群众路线教育活动，进一步 加大对贫困生的帮扶力度，现结合我校教育工作实际情况，特制定本实施 方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力弘扬中华民族扶 贫济弱的优良传统，以师生结对帮扶活动为载体，以强化师德师风建设为 目的，不断增强广大教师的敬业精神和服务意识，密切师生关系，营造和 谐的教育环境和氛围，推动我校教育健康发展。 二、帮扶工作领导小组： 组长：张连武（校长） 副组长：宋天芬、吴 斌、张 黔、熊 进 成员：全体教师 三、基本原则 1、全员参与。全校公派教师全员参与与帮扶在本校就读的家庭经济 困难学生。 2、突出重点。对在校就读的残疾学生、孤儿及单亲家庭学生、学困 生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。 3、因需帮扶。根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶。 长期坚持。在所帮扶对象完成本校学业后，进行重新结对帮扶，并逐步建 立教师帮扶困难学生长效机制。 4、务实求效。学校校长任组长，直接负责本校的结对帮扶工作。加 强监督，狠抓落实，确保结对帮扶行动有序有效开展，确保帮扶对象健康 快乐成长，不完成本校学业不脱钩。 四、主要方法及措施 1、帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予 物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。 2、帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学 习质量，养成良好学学习惯。 3、帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏 导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观， 健康成长，成人成才。 4、帮特长培养。对有特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱 好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。 5、帮家庭教育。优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育， 与学校共建良好环境，共促学生健康成长。 五、帮扶方式 1、校级领导帮扶 3 名本校贫困学生，一般中层干部帮扶 4 名本校贫 困学生 2、班主任每人帮扶 35 名本校贫困学生，科任教师每人帮扶 2 名本 校贫困学生。 原则上教师不得与自己的孩子结对，不能重复结对，扩大帮扶结对面。 六、工作要求 1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合 起来，同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来，做到共同推进、有效 开展。 2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶 为由，收受学生及其家长的礼品和馈赠，增加家长负担。 3、加强宣传指导。借助班会、黑板报、宣传栏、校园广播等形式， 大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型，要及时发现、认真 总结，大力宣传推广
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