2014语文五年级上学期期末试卷

20142015 学年第一学期 苏教版小学五年级语文期末测试卷 （总分 120 分、时间 90 分钟） 学校： 班级： 姓名： 等级： 孩子们：一学期就要结束了，相信你在这学 期一定收获不少，让我们来检测一下吧！ 第一部分：基础知识积累与运用（55 分） 一、看拼音，写词语。 （10 分） bin c dun lin p to dun y ju b （ ） （ ） （ ） ( ） bo zh hi jing fng x cu shu b j （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点字选择正确的读音，用“”表示。 （6 分） 教诲（hu hu) 鸟栖（x q）虫居 清平乐 （yu l） 百宝匣（xi ji） 刹（sh ch）那间 按捺（ni n）不住 三、按要求填空。(12 分) 1.把下列词语补充完整，并从中选择 1 个写一句话。 （ ）声（ ）色 名（ ）其实 奔（ ）不（ ） 不 （ ）为奇 （ ）喜若（ ） 奋笔（ ）书 （ ）火纯（ ） 半 途而（ ） 2.照样子填空。 学习生字“诲”时，我们就会常想到“海、悔、莓”等字； 学习生字“纺”时，你会想到的字是“（ ） 、 （ ） 、 （ ） ”等。 3.请选择合适的词语填空。 伫立 肃立 屹立 耸立 (1)这里的群山（ ） ，真是美丽极了。 (2) 李白依然（ ）在江边，凝视着远方。 (3)我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 (4)同学们（ ）在烈士墓前致哀。 四、按要求完成练习，审题要认真。 （7 分） 1.走进花园，_。 （把 句子补充完整） 2.高尔基认为“给”的时候是付出，是帮助，快乐着别人， 也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。 （用关 联词把两句话合并成一句话。 ） _ _. 3. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的 古建筑。 （修改病句） 4.太阳慢慢地从东边升起来了。 （改写成拟人句） _ 5. 马上就要进行期末考试了，我们要努力学习。 （换一种 说法，使意思不变。 ） _ _ 6.仿照例子：写一句话：外甥打灯笼照旧（舅） 。 _ _ 7. “无数的工厂把污水排进大运河，致使它污染严重。 ” 请为大运河写一则公益用语。 _ _ 五、结合课文内容填空。 （20 分） 1.林冲棒打洪教头这篇课文选自（ ） ，作 者是（ ） 。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好 汉的形象，如宋江、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）它是中国四大古典小说之一，其它三部是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2.农村的生活多么悠闲美好。你看， “牧童骑黄牛， （ ） 。 ” 或者“ 最喜小儿无赖， （ ） 。 ” 依依惜别 显深情，看着孟浩然乘船远去，李白低吟“孤帆远影碧空 尽， （ ） ”人虽离得远了，但心却连着心，因 为“（ ） ， （ ） 。 ” 3.壁画上的飞天，有的臂挎花篮， （ ） ；有的 怀抱琵琶， （ ） ；有的倒悬身子， （ ） ；有的彩带飘拂， （ ） ；有的舒展双臂， （ ） 省略号省略的是 （ ） 。 展开你的想象：壁画上的飞天，还有的（ ） ， 还有的（ ） 。 4.本学期我们还学习了好几则成语故事，它们分别是：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。其中给你启发最大的是 （ ） ，从中你明白了（ ） 。除此以外，你还读过哪些成语故事，如（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 5 阳光（ ） ，照得湖水（ ） 。山上（ ） ， （ ） ；山下树木（ ） ， （ ） 。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。大自然美丽而神 奇，请你写出描写自然风光的成语：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 第二部分：阅读积累与运用（25 分） （一） 高尔基和孩子们（10 分） 前苏联著名作家高尔基非常关心体贴儿童，所以孩子 们对他十分爱戴和（依赖 信赖） 。有一回，在一个偏僻 的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本 童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。 于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的 帮助。高尔基接到信后 随即将（珍藏 收藏）多年的一 本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困 难找高尔基 他一定能帮助你解决 高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错 误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级 学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他 非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学 生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！” 当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在 眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀） 。尤 其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如 此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一 位仅 9 岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常 流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹， 但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子 的头，深情地说：“ 好好学习吧，不要太累了，要记住你 还是个孩子呀！” 高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。 1.在文中括号里选择恰当的字词。 （在选择的字词下打 “” ） 2联系上下文给加点字选择正确的解释。 冒昧：糊涂；隐藏；昏暗；冒犯。 （ ） 崭露：高峻，高出； 优异，好。 （ ） 3给画线部分加上合适的标点符号。 4用“ ”画出文中起到承上启下作用的过渡 句。 5通过_件事说明高尔基全面关心孩子的成长， 可见高尔基对孩子既有_的爱，又有_的爱。 6 “好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子 呀！”你是怎样理解这句话的？ （二） （15 分） 早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟 盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水声， 使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆 里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆 水。 看着这盆水，我想起了一件事： 周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得 又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他 就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他 像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们 忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包 里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一 惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书 笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说， 周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说： “知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向） 他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学 的人。 ” “知识在于积累。 ”今天的这件事，使我对这句话有 了进一步的了解。 （ ）我们能有小水滴的这种精神， 那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？ 1.把文章中括号里用错的字划掉。 2.给文中的带点词找一个近义词。 赞不绝口 （ ） 语重心长（ ） 3.把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（ ） 。 4.用成语形容一下“小水滴的精神（ ） ，我 们这学期的课文中，具有这样精神的人是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 5.给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种 说法，意思不变。 6.给短文加个题目，写在文前横线上。 第三部分：习作 （30 分） 1.同学们，这学期我们学习了 26 篇课文，你最喜欢 哪一篇课文？为什么会喜欢？你有什么感受？ 2.冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬 天的活动。你眼里的冬天是什么样的？ 要求：以上两个题目，你可以任选一个写一篇习作， 题目自拟。 400 字左右。 作文题目： 100 100 200 200 300 300 400 400 500 500 600 600 700 700 第四部分：课外拓展园（10） 孩子们：