2015四五单元卷

七年级下册第四、五单元检测 班级 姓名 学号 一、 语言积累和运用。 （ 50 分） 1、给加点字注音或根据拼音写出汉字（12 分） 颦蹙（ ） 崔（ ） 巍 粲（ ） 然 毋（ ） 宁 叱咤（ ）风云 浑身解（ ）数 阴 mi（ ） j （ ） 绊 告 qng （ ） f（ ） 水 li（ ） 弱 吞 sh( ) 2、选出下列词语书写完全正确的一项（ ） （3 分） A.参差不齐 齐心协力 精疲力竭 养精蓄税 B.怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 念念有词 C.风餐路宿 卷土重来 语无伦次 芸芸众生 D.孜孜不倦 迫不急待 梦寐以求 本色当行 3、在下列语句的横线上填写词语，最恰当的一项是（ ） （3 分） 人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天 所忍受的。即使有 的体格， 的精力，假如他的勇气不足 砭骨的大 风雪，神经不敢 崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病 时奋勇前进， 他仍将不能到达顶峰。 A. 完美 旺盛 忍受 履行 侵略 B. 完善 充足 接受 履践 侵略 C. 完美 旺盛 忍受 履践 侵袭 D. 完善 充足 接受 履行 侵袭 4、下列各项加点成语中使用正确的一项是（ ） （3 分） A这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑地写出来的。 B.茉莉花曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。 C某地一实习女护士让婴儿摆危险姿势，玩弄婴儿的眼睛等，这种虐婴行为真是叹为观 止。 D.对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 5、对下列各句使用的修辞方法判断准确的一项是（ ） （3 分） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 A对偶 反复 拟人 拟物 B. 对比 夸张 比喻 拟人 C对比 夸张 拟人 拟物 D对偶 反复 比喻 拟人 6、 下 列 文 学 常 识 表 述 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ） A 社戏选自鲁迅的作品集呐喊 ，文中的“我”就是鲁迅本人。 B 竹影的作者丰子恺是浙江人，现代画家和散文家。 C 伟大的悲剧作者是茨威格，法国作家，他的主要成就在小说创作和传记文学方面。 D 口技选自清代林嗣环编选的笔记小说集虞初新志 。 7、下列说法有误的一项是（ ） （3 分） A. 社戏一文通过记叙月夜行船、船头看戏、月下归航，表现了“我”童年生活的 盎然情趣，文章结尾中写的“再没有吃到那夜似的好豆”常常令读者共鸣。 B.安塞腰鼓结尾写鼓声戛然而止，以动（鸡啼）衬静，表现人们被深深吸引，并沉 醉其中，突出了安塞腰鼓的感染力之强。 C. 伟 大 的 悲 剧 中 挪威探险家阿蒙森与英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏 剧性又令人心酸的角逐。斯科特失败了，所以他称不上英雄。 D.在沙漠中心记述了飞行员在坠毁沙漠后在各种求救求生措施均告失败后，却感到 内心的平静，并继续走下去的情景。 8、在下列选项中，作为该语段结尾最适合的一项是（ ） （3 分） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱 的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈； 。 A像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。 B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。 C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。 D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。 9、下面这段话有几处错误，请按要求加以改正。（ 3 分 ） 读报是每天都要做的事，积累报纸资料也要有恒心，否则往往事半功倍。一疏忽， 一间断，就有可能把有价值的资料白白遗漏。陈毅同志在给儿女的诗中告诫道，“应知 学问难，在于点滴勤。”积累报纸资料，就要发挥这种“点滴勤”的精神。 （1）文中有一个标点符号错误，是 句中的 ，应改为 （2）文中有一个成语使用不当，是 ，应改为 （3）文中第 句是病句， 应改为 10、默写。 （11 分） （1）马上相逢无纸笔， 。 （逢入京使 ） （2） ，青草池塘处处蛙。 （ 约客 ） （3）正是江南好风景， 。 （江南逢李龟年 ） （4） ，各领风骚数百年。 （论诗 ） （5）独坐幽篁里， 。 （竹里馆 ） （6）_，青山独自远。 （送灵澈上人 ） （7）中间 ，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 （8）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。 （9）天倾西北， ；地不满东南， 。 11、 名著阅读，请任选一题作答。 （3 分） 3 （1）小说童年中的外祖母是一个 的人。小说中给予主人 公正能量的人物除了外祖母外，还有 等。 （2） 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说，“现在我不养你了，让 外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的 难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解 释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的” 阅读上述文字，从人物的对话中能推断出，“我”的外祖父是一个 _ 的人；文中的“我”名字叫_。 二、现代文阅读（17 分） 看戏 叶君健 时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹 立着的古树是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石 阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民一句话， 我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热 力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的 步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩 霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有 忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导 这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表 现出来。 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来 了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开 始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌 词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒 一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回 音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的思想情感交融在一起。随着剧 情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能 控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们 的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。 他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众和他打成 一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现 在以 66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青 春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家才能产生因为我们拥有 这样热情的观众和这样热情的艺术家。 12、分别说说下列两个比喻句的作用是什么？(6 分) 这个平静的海面陡然膨胀起来了。 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 13、 “回音”既然“听不见” ，又怎么能“淹没” “狂暴的歌声”？（3 分） 14、说说第段在全文中有什么作用？（4 分） 15、课文为什么写观众的表现具体详尽，写剧情却十分概括？（4 分） 三、文言文阅读（33 分） 【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚 儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声， 儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 宾客意少舒，稍稍正坐。 【乙】 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 16、解释下列加点的词语。(12 分) A.便有妇人惊觉欠伸（ ） B. 既而儿醒（ ） C. 以为妙绝( ) D. 与日逐走（ ） E. 欲得饮（ ） F. 弃其杖( ) 17、选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）(4 分) A. 其夫呓语/弃其杖 B.以为妙绝 / 群响毕绝 C. 妇拍而呜之/道渴而死 D.渴，欲得饮/ 北饮大泽 18、用现代汉语翻译文中画线的句子。(6 分) 宾客意少舒，稍稍正坐。 未至，道渴而死。 19、请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的两个场面。(4 分) 第一个场面： 第二个场面： 20、【甲】文用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。(3 分) 21、以动衬静是一种重要的艺术表现手法，请在【甲】文中找出一个例子并说说其作用。 （4 分） 5 参考答案 1、蹙（c） 崔（cu） 粲（cn ） 毋（w） 咤（zh） 解（xi） 霾 羁 罄 凫 羸 噬 2、B 税锐，路露，急及 3、C 4、D 5、A 容不得束缚，容不得羁绊，容 不得闭塞。综合运用了排比和反复修辞。那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花 里蹿。综合运用了比喻和拟物的修辞。6、B 7、C 8、D 9、 （1） ，改为 ：（2）事半功倍改为 事倍功半（3） 就要发扬这种“点滴勤”的精 神。 10、凭君传语报平安。 黄梅时节家家雨。落花时节又逢君。江山代有才人出。 弹琴复长啸。荷笠带斜阳。 力拉崩倒之声。奋袖出臂，两股战战。 故日月星辰移焉，故 水潦尘埃归焉。 11、 （1）慈祥善良、聪明能干、热爱生活，善于忍让，胸怀宽广。 （写到两点即可） 乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里（葛利高里） ，献身于科学的知识分子 “好 事情” （写出一个名字就可） （2）冷酷自私。 阿廖沙 12.表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。 写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。 13、梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音 虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。 14.是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。 15.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能侧面烘托梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心 关系不大，所以才如此处理。 16、觉：睡醒。 绝：极 既而：不久。 逐走：赛跑、竞跑。 欲。想，想要。弃，遗弃， 丢下 17、D 18、 （1）宾客们心