2015年下半年四川省教师资格真题

2015 年下半年四川省教师资格真题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1 课程计划的中心问题是（ ）。 A、开设哪些科目 B、各门学科开设的顺序 C、各门学科的教学时间 D、各门学科的教学方法 2 人的全面发展的唯一途径是（ ）。 A、教育与生产劳动相结合 B、义务教育 C、终身教育 D、建立学习型社会 3促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（ ）。 A、遗传因素 B、个体主观能动性 C、环境 D、教育 4学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A 发展性功能 B 个体性功能 C 教育性功能 D 社会性功能 5班主任了解学生的主要方法是（ ） A 观察法 B 调查法 C 问卷法 D 阅读学生材料法 6班级组织建构的首要原则是（ ）。 A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C可接受性原则 D有利于身心发展的原则 7校园文化的核心是学校的（ ）文化。 A、观念和制度 B、精神和观念 C、组织和制度 D、物质 8下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（ ）。 A天文望远镜 B互联网 C电子计算机 D电话 9”导生制”的管理模式最早出现在 19 世纪初的（ ） A 美国 B 英国 C 法国 D 德国 10马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原 则 A 正面教育 B 导向性 C 尊重学生与严格要求相结合 D 教育一致性与连贯性 11班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体， 从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（ ） A 平行管理 B 目标管理 C 民主管理 D 常规管理 12 具有先进的教学理念属于教师的（ ）。 A、学科专业素养 B、教育专业素养 C、人格特征 D、职业道德素质 13一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（ ） A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度 14学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。 A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求 15班级管理的主要对象是（ ） A 班级公共财产 B 班级信息 C 学生 D 班级资料 二、填空题(本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。) 1最重要的 关系。 2人的 是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。 3瑞士教育家 认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教 育的动物”。 4教学过程的结构分为 、 、 、 、 五个阶段。 5教育史上影响较大的教学组织形式主要有 、 、 、 、 。 6德育从内容上包括 、 、 、 。 7学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_。 8班集体的发展目标分为 、 、 。 9根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为 和 。 10分支式程序为 首创。 11 是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。 12 劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养 和 的教育。 13 。 14依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从 到 ，再到 教育的演变。 15 是依据 划分的课的种类。 三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。) 1简述政治对教育的制约作用。 2 简述教师学科专业素养的要求。 3简述班集体的基本特征。 4教学的任务是什么？ 5 影响课程实施的因素是什么？ 6简述个体身心发展的几种动因理论。 四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。) 1联系实际或案