2015年新教案编模板及填写说明

大 连 科 技 学 院 教 案 20 至 20 学年 第 学期 系（部） 室 课 程 名 称 课 程 类 型 编 号 学 时 学 分 专 业 年级、班 授 课 教 师 专业技术职务 大连科技学院教务处制 2015 年 10 月修订 2 课 程 教 学 实 施 计 划 授课教师 辅导教师（助教） 实验（实践）教学指导教师 总 学 时 理论（其中多媒体教学）学 时 习题课 上机学时 实验（实践）学 时 学 时 名 称 出 版 社 出版时间 教材选用情况说明使 用 教 材 参 考 书 目 教 学 目 的 及 基 本 要 求 教 学 改 革 与 创 新 考核方式 成绩计算方法及所占总成绩百分比 3 课程学时分配表 章节 /课次 （题 目） 学时分配 教学方法与手段 进度（周次） 4 课 堂 单 元 教 案 第 次 课 教学过程设计 复习、导入 分钟 授新课 分钟 案例 分钟 讨论、互动 分钟 习题 分钟 本次课小结 分钟 其他 分钟 授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 现场指导 习题课 其它 教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其它 教学手段（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其它 教学目的及要求： 教学重点及措施： 教学难点及措施： 教学内容（要点）进程安排：（可加页） （*分钟） 课后作业题： 课后思考题： 课后记： 5 大连科技学院教案填写说明 一、 教案的编写 1、教案首页 内容包括：授课学期：XX 至 XX 学年第 XX 学期；系（部）室；课程名称；课程 类型：理论课（必修课） 、理论课（选修课） ；学时、学分：指培养计划确定的；专业、 年级：XX 专业 XX 级 XX 班，加上学生层次说明：专科、本科、专升本、中升本等； 授课教师姓名；职称。 2、教案内容及说明 1) 学时计划：指所承担课程的计划学时。 2) 使用教材：建议选用近五年以内出版的教材（经典学科除外） ；21 世纪规划教材； “十二.五、十三.五”规划教材；教育部推荐用书；省部级以上获奖教材；经学院立项 获批的自编讲义等；参考书：包括不同出版社同名、在本学科专业有影响的教材、相关 学术期刊、相关网站。 3) 教学目的及基本要求：也称教学目标，指教学中要体现“课程的总体目标”和 “章、节或实践教学单元的目标” ，即对本次课程内容从了解、熟悉、掌握、到综合应 用、融会贯通的层次及预期达到的效果去撰写。 4) 教学改革与创新：按照国家提倡现代大学相适应的、推进全员全过程全方位育 人的理念，打破灌输式传统教学，提倡启发式、讨论式、互动式教学方法，探讨研究性 的教学新理念，推动教学方法的改革创新。 5) 考核方式：原则上必修课是考试，包括闭卷、开卷、上机、答辩、提交论文等； 选修课是考试、考查均可，包括开卷、上机、答辩、提交作业等。具备条件的可尝试抽 题单独当面考试及其他考试方式。 6) 成绩计算方法：平时成绩（包括考勤成绩、课上讨论发言、提交作业等） ；实验 成绩（理论课中含实验） ；期中、期末考试各占总成绩的百分比。 7) 课程单元教案：指一个教学内容（单元） 、一次课（一般 2 学时）的章、节教案。 6 8) 教学重点及措施：教学重点是指教学内容的核心和关键知识，老师应采取什么 措施讲授这些知识。 9)教学难点及措施：教学难点是指学生难学、教师难教的知识点，老师应采取什 么措施、方法去解决这些难点 10) 教学内容： 这一部分是授课的重点，教案的主体，是教学过程性和实践性 的集中表达，一般按教学内容环节层层递进去写；因课程和不同教师的教法而异，应突 出教学内容要点、教学方法的具体运用等环节。这一部分要做到教学步骤、内容纲要和 教法设计相结合，写清教师怎么教，学生怎么学，不仅便于教师自己课堂教学，也便于 其他老师（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解教师在课堂上的主要教学活动情况和课 堂讲授内容。 包括三方面内容： 一是引言，导入新课，注意本次课与上次课的内容衔接，或者通过上次课内容复 习导入新课。 （可在教学过程设计安排*分钟） 二是阐述、分析、推导等方式突出教学要点，采用何种教学方法、何种教学辅助 手段，要求简明扼要。若有与教材相同的文字、表格、例题等内容，不必在教案 中照抄，可注明教材的页码即可。 （*分钟） 三是小结，主要是本次课的要点归纳，应写出文字性结论。 （*分钟） 11) 课后作业题：根据每次课程内容要求布置作业题。 12) 课后思考题：根据每次课程内容要求布置思考题。 13) 课后记：教师完成每一章节教学后对教学设计、教学重、难点把握，教学方 法应用，教学效果优劣等课堂教学过程情况及存在问题的总结分析，为后续教学积累经 验和素材，确定改进措施方案。 （说明：课后记是教学效果的追记，课前不能撰写打印， 只能课后用笔手写。 ） 二、 关于教案的规范要求 1. 撰写教案前，任课教师应首先钻研教学大纲和教材；其次要注意广泛阅读相关资料， 三是要了解学生已具备的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理的课前设计； 四是要进行课后总结不断完善。 7 2. 教案的编写要根据教学内容和教学目标制定详细的教学实施步骤，对采用的教学方 法和教学手段进行详细说明。 3. 教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映教师的自身素质、教学水 平、教学思路、教学经验，为此，教师应认真分析教学内容，制定出适合授课对象 的教学方案，配合讲稿达到预期的教学目的。 4. 编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标） ，如何教和如何学（策略） ，教的效 果和学的效果（评价）的关系。 5. 教案要严格按教学大纲和教学日历编写，要求每一次课（二学时；艺术系部分课可 按四学时）都应备有教案和讲稿，教案再次使用都应修改。 三、 教案的内涵： 1. 教案即教学实施方案，又称单元课时授课计划。教案是为实现教学大纲的要求 而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出的以课时或课次为单位的具体 的行动计划或教学方案，其作用是对课堂教学的总导向、规划和组织，是课堂教学规划 的蓝本。 2. 教案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体体现，是指 导教学实践的重要依据，教案不同于讲稿和讲义，内容包括：教学时间、授课题目、教 学重点与难点，教学的基本内容、授课方式、方法和手段、考核方式、作业、讨论、辅 导答疑等课后延伸、课后小结、参考资料（含参考书和参考文献） 。 3. 讲稿的说明：是教师的讲课稿，是对教材的加工和提炼，是授课内容的文字描 述或图像描述，要求尽可能详细、全面，电子形态的讲稿在表现形式上更加丰富多彩。 讲稿不能是教材的翻版，也不能作为自己的教学方案。教师在写讲稿时，应根据学生的 层次、专业基础知识、知识的连续性对教材内容进行必要的提炼。 4. 讲义的说明：讲义为讲课教师自己编写的未正式出版的、供学生使用的教材。 四、 教案和讲稿的区别： 1. 教案所承