2016-2017学年四川省泸州市泸化中学高一下学期第一次月考语文试题

- 1 - 高中 2016级高一下第一次月考试题卷 一、阅读下面的文字，完成 13题。 （9 分，每小题 3分） 赋是一种韵散结合的新文体，它始于先秦，鼎盛于两汉，风靡于六朝，革新于唐宋，延 至于明清。可以说赋一出世，就以其特有的生命活力，丰富发展着自己，无论在什么样的情 况下，无论在任何时代，都没有夭折，在中国文化史和世界文化史上占据着不可忽视的地位， 产生着巨大的影响。 赋最早是作为诵读诗歌的意思出现的，即“不歌而诵谓之赋” ，实际上是指与配乐演唱 相对的诵读。此类现象在国语周语上 左传均有记载，绝大多数是诵读现成的作品， 如僖公二十三年，秦穆公宴享晋公子重耳，公子赋河水 ，公赋六月 。真正把赋作为诗 学概念提出来的，那已是到了战国时代了，它作为“六诗”之一出现在周礼春官宗 伯大师：“大师教六诗，曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂。 ”后人经过比较研究， 又把“风雅颂”看成诗的体裁，把“赋比兴”看成诗的作法。唐代孔颖达曾说：“风雅颂者， 诗篇之异体，赋比兴者，诗篇之弄辞也。 ”赋比兴是诗之所用，风雅颂是诗之成形。由此赋 的概念逐渐演进为“铺陈其事”的创作技巧。到了战国中后期，作为一种文体的赋开始产生 了。屈原的大量作品虽主体为楚辞，但注入了鲜明的赋之特征，班固则把屈原的作品称之为 赋。到了宋玉之时，公开以赋为篇名作文。 史记屈原列传云：“屈原既死之后，楚有 宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。 ”由此，赋之创作历代不息。 赋，就其内容起源于纵横家的游说之辞，在文体上则受楚辞的影响。它以内容的铺陈夸 张和辞藻绮丽纷繁为其基本特征，它既有散文之形，又有诗歌之韵。 汉赋乃一代之文学，赋家群起，赋作林立。既有歌功颂德之辞，又有园林宫殿美化之语； 既有铺采摛文、排比事类、穷极声貌的长篇宏制，又有声色犬马、游宴畋猎、睹物兴情的抒 情短篇。在赋的创作上形成了空前绝后的盛况，尽管大多数作品为帝王将相而作，但也表现 了一代文人的横溢才华。 到了魏晋六朝，抒情小赋风靡文坛，虽然对统治者还有美化歌颂之词，但更多是对江海 山岳等自然景物的描写了，借自然景物来抒发心志，表现出一代文人的心境和处境，记录了 那个朝代的社会现实。到了唐宋之际，赋作风格为之一变，律赋便代表了这一时代，那些意 精辞美，声情并茂的佳品一直延至明清，致使明清赋家，不得不拿起笔，挥毫作赋，言志抒 情，佳品辈出。 赋作为一种文体，始终没有享受与诗词相等的待遇，在后代研究者中，常常处于冷落的 - 2 - 境地。这除了它自身难读不易懂之外，从另一个角度也可以说明欣赏者的文学素养和文化水 平不高。随着当今全民族的文化水平的提高，赋的欣赏者和研究者增加，我们理应让它享有 与诗词相同的待遇。 1下列对“赋”的文体，理解不正确的一项是 A赋是韵文散文结合的新文体，始于先秦，鼎盛于两汉，风靡于六朝，革新于唐宋， 延至于明清。 B赋最早是以诵读诗歌的意思出现的， “不歌而诵谓之赋” ，是指与配乐演唱相对的诵 读。 C赋产生于战国中后期，屈原的楚辞，有赋的鲜明特征。宋玉等人创作的以赋为篇名 的楚辞则是赋的创作起点。 D赋的特点是内容铺陈夸张，辞藻绮丽纷繁，既有散文之形，又有诗歌之韵。 2下列理解，符合原文意思的一项是 A到战国时期，赋作为诗学的概念被提出来。此后，赋的概念由“诵读”逐渐演变为 “铺陈其事”的创作文体。 B汉代赋家众多，赋作林立，内容丰富，创作方法多样，既有长篇宏制，又有抒情短 篇，在创作上形成了空前绝后的盛况。 C在魏晋六朝时，赋的主要作品是写景的抒情小赋，其主要内容抒发作者的心志，表 现了一代文人的心境和处境。 D在现在，全民族的文化水平提高了，赋的欣赏者和研究者增多了，赋享有了与诗词 相同的待遇。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A作为文体的赋产生于战国中后期，在文体上受到了楚辞的影响。 B赋发展到唐代，风格产生了很大的变化，律赋成为时代的主流。 C明清的赋家，沿着意精辞美、声情并茂一脉发展，言志抒情，佳作辈出。 D赋在历史上不被人们重视，除了难读不易懂，还在历代研究者水平不高。 二、阅读下面的文字，完成 47题。 大江逆行墨迹 张抗抗 一条墨迹斑斑的大江，从天边来，到天边去。 岸是白色，水是黑色；岸是绿色，水是黑色；岸是金色，水是黑色；它一路走，一路用 - 3 - 自己碾磨的墨汁，写着墨迹斑斑的历史。 它的父亲是灰色的山岩，它的母亲是褐色的泥土；灰与褐调成了黑色。它从上游峻峭的 石砬子下来。 它的父亲是高高天上金红的太阳，它的母亲是茫茫旷野上蓝莹莹的冰雪。太阳拥抱了冰 雪，橙与蓝生成了黄色。它从上游坦荡的雪原上来。 它的父亲是猎人红红的篝火，它的母亲是山谷中绿色的帐篷。篝火照亮山谷的时候，人 们发现了它。它从上游密密的森林中来。 它撞开石砬子、穿越雪原、绕过森林它自由自在地兜着圈子。在江叉里留下一个个 迷人的崴子与小岛。几千年几百年来它以这弯弯曲曲的江道显示自己的风采，得到过多少夸 赞和誉美。 如今若是有人坐船从那灌木葳蕤的江湾里西行，望望天，望望水，便迷惑起来太阳 怎么落到身后了？这是往哪儿？ 它便咯咯地乐，咬牙切齿地乐记住了这是条无可奈何的回头路。你必须走主航道， 小岛在主航道一侧；你不想同太阳捉迷藏，就白白地将那小岛拱手相让了。 除了那时常迷失方向的太阳，还有那些钉在它身上的红红白白的浮标，还有巡逻艇、瞭 望塔总使它感觉到被肢解、被分割的耻辱。都说水是无法切分的，可它就摆脱不了那种 被剖开后，又重新拼接起来的羞愧。好像它是一双鞋、一副手套，走同一条路、为同一个人， 似乎是一个整体，却明明又貌合神离。从什么时候开始，那些汲取它的江水灌溉土地的人， 那些造了船让它推着走的人，那些隔江相望嬉戏游泳的人，变得这样互相仇恨？它总为这仇 恨觉得隐隐的不安因为他们似乎因争夺它而仇恨，仇恨中又似乎对它爱得越发痴迷，把 它爱成了一条人迹罕至的孤独寂寞的江，一条没有电站大坝江桥水运的无能的江，一条连太 阳都经常站错位置的混混沌沌的大江。 它好悲哀。 于是它常常闭上眼睛。它的眼前黑黑。人们看它也黑黑。 于是它常常沉默，缩在它的冰雪母亲怀里，戴上它儿时的小白帽静静怀想，怀想那个没 有巡逻艇的远古年代和父亲的石砬子。 它实在憋闷得太久时，便发出惊天动地的吼叫，粗鲁地将母亲白色的庇护砸得粉碎。它 承受不了自己的愤怒，便露出尖尖的牙齿咬噬江岸，将自己撕成冰雹和雪片，炸裂成巨大的 冰排那冰块在阳光下竟也透明得发黑，如凝结的血液，缓缓东移。 每年春天，它总要这样爆炸一次、毁灭一次，又复生一次。 它墨迹斑斑地写下自己的欢愉和痛楚。从天边来，到天边去。 黑龙江。 4下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ） （ ） （4 分） A作者花费了大量的笔墨，为我们描摹刻画出了一条充满着生命意味的黑龙江，其间， - 4 - 主要对落后的历史进行了深沉而厚重的反思。 B “从天边来，到天边去。 ”在文中反复出现，有前后照应、深化情感等多维功效，同 时，给读者带来了悠远的视觉思维的暗示。 C全文语言的亮点之一便是“叠词”的运用。巧妙运用“叠词” ，有利于思想情感的叠 累深化，为全文舒缓唯美的情感表达助力。 D在修辞技法方面， “拟人” ，是本文运用比重较大的一种修辞，让江水的流淌充满了 人性的质感，拉近了文字与读者的心灵距离。 E全文标点运用丰富多样。破折号、省略号与逗号、句号的交互使用，让文章呈现出 一种独有的参差美感：语意的断裂与绪意留白。 5 “它一路走，一路用自己碾磨的墨汁，写着墨迹斑斑的历史。 ”一句，在文中有何作 用？（4 分） 答： 6有读者曾说：“无论是散文还是小说，都充满强烈的爱与憎，那属于张抗抗特有的 感情比比皆是。 ”请结合文章内容，概括作者表达了怎样的“爱”与“憎” 。 （5 分） 答： 7下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书 法史上的主要贡献。要求：符合原意。不超过 30字。 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初 学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时， 他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加 以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵 致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并 列的地位。 三、阅读下面的文章，完成 8-10 题（ 16 分） 鸟 群 周 晓 枫 - 5 - 只要有土地，就会有千姿百态的生命，土地是最伟大的魔术师。让人不能忽略的是， 正是鸟类带来植物的种粒，展开最初的繁荣。鸟是灵异之物，有别于其他，鸟持有某种神秘 的身份：它创造，它飞翔，它用歌唱的方式说话，它是唯一能摹仿人类语言的生灵，如果愿 意，它的旅迹可以横贯地球的两极鸟是神的拟态。人们想象中的天使，就是根据人与鸟 的结合形象设计而出。 鸟是天堂撒下的花籽。流浪的鸟，会让任何一棵树享有新娘的光荣。微风过处，它们 隐身在很低的草间；瞬间穿越乱密的枝条，确定通畅的航道，并且不影响飞行的速度；树叶 茂盛，在这绿色的宫殿中，精灵们在错杂的阶梯间弹跳，孩子一样的天真；夏日的正午，鸟 儿疾速飞过，投射下来一小片清凉的暗影，这些细碎的斑点在大地上跳动我听得见那好 听的声音。 动 物 的 行 动 大 约 有 爬 、 走 、 游 、 飞 几 种 方 式 。 爬 有 失 身 份 ， 上 帝 曾 以 此 作 为 对 蛇 的 长 期 刑 罚 。 平 凡 的 走 ， 反 映 出 世 间 的 庸 常 倾 向 和 从 众 心 理 。 游 太 多 受 到 外 界 环 境 的 制 约 ， 看 着 鱼 单 调 的 生 活 不 觉 得 有 什 么 长 久 的 乐 趣 ， 进 而 看 出 鱼 鳃 的 鼓 合 似 也 在 模 仿 扇 翅 的 动 作 。 只 有 飞 最 自 由 。 据说，两亿年前，昆虫是地球上唯一会飞的动物。这非凡的本领后来被鸟所超越。鸟 类的技术显然更娴熟，方式也更为崇高，相比之下，除了蜻蜓和蝴蝶等有限的几种，其他虫 类所谓的飞，更像是奇异的跳高或跳远方式。因为飞，鸟的视角比别的动物都要高远。并且， 鸟中最普通的野鸭都既会飞，又会走，还可以游它们才称得上见过大世面。 我小时幻想的超凡技能唯有飞，甚至有一段时间，每个夜晚我都在黑暗中偷偷练习， 幼稚而徒劳地挥动双臂，以为经过不懈的努力，小小的胳膊也可以终有一日飞动起来。我还 不明白有些愿望终生无效，有些幻想存在的目的，只是为了映照出现实生活的窘态。直至成 年以后的睡眠中，我依然会梦到自己悬浮于空中，算是对早年寂寞理想的呼应。 鸟在头顶，注定要我仰视。 我对鸟抱有永久的惊奇，它们令我感慨于造物的精巧安排。 啄木鸟每天在坚硬的树干上敲呀敲的，却不会得脑震荡；仙鹤穿着细黑的高筒靴子， 不怕站在寒冷的雪地上；鹈鹕松驰的下嘴唇，松鸦严谨的八字胡；黑鹭的蝙蝠侠斗篷，企鹅 的黑白晚礼服 它们的声音怎样打动我的心肠，花腔的情歌，押韵的诗诵，战斗时的号角，将死前的 叹息在我看来，甚至靓女故作港台腔“哇”的惊叹之声，也不若乌鸦来得爽直。 除了风格迥异的鸣啭方式，它们还有各自独特的飞翔节奏，或高或低，或收或展：海 - 6 - 鸥的圆舞，佛法僧的弧步，雨燕的华尔兹，大雁的集体舞鸟优美地起伏身体，天空中充 满生动的舞蹈。 鸟有留鸟和候鸟之分。我们的身边，有些是此地的永久居民，有些只是匆匆过客。 候鸟整整歌唱了春夏两个季节，现在它们就要赶上秋天的末班车走了。这些阳光与花 朵的忠实信徒，这些充满无限诗情的浪漫主义者，这些不畏艰险的伟大旅行家，一年一度， 就要踏上遥遥的征程。作家这样羡慕着鸟的迁徙习性：“野鹅比起我们更加国际化，它们在 加拿大用早饭，在俄亥俄州吃中饭，夜间到南方的河湾上去修饰自己的羽毛。”候鸟的一生 中充满对未知远方的好奇，和不断更改生活的勇气。 候鸟有着准确的潮汐规律，偏心的神把时序的秘密偷偷泄露给它们。冬天里的人们， 不要丧失对温暖的信仰，抬头凝望寂旷的天空吧：候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一 次把巨大的春天拉回。 当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国。天灰暗 下来，就要下雪了，那些冬天的传单正在抓紧印制。 . 雪是大自然进行的一项残酷的游戏，它以优美的方式藏起了鸟儿们基本的口粮，如同 藏起一件随意的玩具然而，找寻失败的鸟儿将输掉性命。辽阔的雪野标明了小动物们广 泛的受灾面积，饥寒交迫中，弱小的生命能贮有多少抗争的能量？对于拒绝移民的留鸟，生 活提出了艰难得近于苛刻的要求，它们在近于赤贫的土地上，寻找着极为有限的供给我 看到枯干尖硬的槐荚，滑过喜鹊焦急的喉咙。 不仅只在春日欢宴，鸟儿才会放声歌唱，冬天的寂静中，我们也可以听到鸟鸣，好像 是它们在贫苦中的宣言我明白一个人藏在诺言里的力量是如何被坚持着。 8下关于课文的理解，正确的两项是（ ）（ ）（4分） A文章开头说“土地是最伟大的魔术师”，用意在于引出对“鸟”礼赞。 B“鸟是天堂撒下的花籽”这句话进一步突出了“天堂”的神奇和伟大。 C文章第段含蓄地批评爬的、走的、游的动物，乏趣、从俗、失身份。 D相对于对“留鸟”的心疼，作者认为“候鸟”只是爱折腾的匆匆过客。 E如果说春日的鸟鸣是欢唱，那么冬天的鸟叫则是一种执着坚守的宣言。 9.结合文意谈谈对“鸟在头顶，注定要我仰视”这句话的理解。（4分） 10请从修辞的角度赏析（12）（13）两段文字的语言特点。（6分） - 7 - 四、阅读下面的文字，完成 11-13题。 乡野春光 佚夫 还没来得及胜日寻芳，似乎只是一眨眼的工夫，那盎然的春意已铺天卷地般袭来，容 不得你半点喘息，便淹没于那蓬勃和热切的情怀中了。正如李国文先生惜春小札开头写 道：“春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄莫声儿地在不知不觉中离去。 ”虽然李先 生之文着力描绘的是春的短暂，并以自然之春喻人之青春，但一个“惜”字，惆怅万端，引 出无限遐思。 即便春这样短暂，但若说不为春的悄无声息地来临而欣欣然的，怕是不多的。古人感 物伤怀，写春的诗句多如繁星，浩如烟海，每每读之，总是沉醉不已。诸如“红杏枝头春意 闹” “春色满园关不住” “天街小雨润如酥” “二月春风似剪刀” “春风花草香” “桃花流水鳜 鱼肥”稍稍读过些诗词的人，不知道这些诗句的，怕也是不多的。是啊，这青山绿水， 平畴如画的春光，如何绘得尽呢？这红披绿偃、摇荡葳蕤的春光，如何写得完呢？这眉将柳 而争绿，面共桃而竞红的春光，又如何说得清呢？倒是东坡先生一言以蔽之， “春色三分， 二分尘土，一分流水” ，仔细琢磨，春可不是这样吗？但这二分尘土与一分流水的春光，我 以为成色最足的，应在竹青茶绿小桥流水的山乡村野，那才是真正的“春在溪头荠菜花”的 醉人春光啊！ 乡野的春，最早是在盈盈的水光边铺陈伸展开去的。枯寂了漫长一冬的小溪流，终于 在某一天掀去了寒冷的层层冰衣，开始汩汩地活泼开去。这时候，那堤岸两边的小草是最先 听到这活泼欢笑，抖了抖身，一个个跳起草裙舞来，甩开去一片片青青葱葱的绿意。欢快的 舞蹈，总是最有号召力的，谁能抵御这活力四射的舞姿呢？于是杨柳舒开了眉眼，桃李绽开 了笑容，于是油菜贴上了花黄，豆花描红了芳腮这翠的，红的，白的，黄的，紫的，在 我心里幻成了绚烂缤纷的彩画，织成了各种颜色的梦。倘若让我描画这乡野的春光，必画一 湾翠柳含烟朦朦胧胧的小河，再点几笔粉嘟嘟的桃花，涂抹出金海似的油菜花，远处青山一 抹如痕，山下屋舍掩映其中，画面正中一骑牛牧童身着蓑衣，横吹短笛悠然而行 “池塘生春草，园柳变鸣禽。 ”乡野春晨，总是在鸟鸣声中开始新的一天的。酣眠正 意犹未尽，窗外枝头的小鸟已经唧唧啾啾地欢腾开来，你一言我一语，或许也在谈论着乡野 的春光吧？哪山的林长得更密了，哪坡的草长得更盛了？哪冈的茶绿得比往年早了，哪园的 花开得比往年更旺了？各执各的理儿，互不相让，谁也说服不了谁。在这一片争鸣中，你醒 - 8 - 过来，推开门看一眼又比昨日更盛了些的春光，愉快地折回身，乒乒乓乓地忙碌早饭去。待 到惊蛰时节，春雷滚动，如针如丝的春雨愈加酣畅起来。听着第一声春雷，你总会有些激动， 好似接到了号令， “有朝一日春雷动，得会风云上九重” ，一年之计便在这隆隆春雷的滚动中 开始了。这个时节，有一种叫子规鸟的啼声特别清脆响亮，让人一听便知定是春天的声音： “不如归去!”这“如”字必是拖了长长的颤音的，必是由轻微到响亮的，末了“归去” 二字抖一个花腔，简洁有力，干脆利落。这清脆独特的春之声，最是颤人心弦的。春雷过后， 依稀的蛙声，终于理直气壮起来。夜阑静听，那一声声蛙鸣，雄赳赳气昂昂，鼓噪不停。这 一通此起彼伏的鼓声，必是要到了晨曦微露鸟雀齐鸣时才会歇息的。 乡野春光，还可闻呢！当你从电脑电视屏前站起身，从书卷故事里抬起头，从蜗居的 屋子里走出去，炫目的春光你还未来得及看个够，悦耳的鸟鸣你还未来得及听真切，那各种 浓郁的花香如翻动的波浪一浪一浪顽皮地冲入你鼻中。那花香的主力军，正是那一大片一大 片亭亭玉立的油菜花，单论那耀眼的金黄，已让人赞叹不已，更何况那随风潜入鼻的阵阵花 香呢？你便会自然而然地伸出手去，揽过一丛看个仔细，这小小的花儿是如何这样招人喜欢？ 田塍上白的豌豆花，紫色的蚕豆花，一朵朵扑闪着活泼的眼睛，一朵朵飘洒着各自的芬芳， 真真切切是“菜花香杂豆花香”了。田野间花香渐浓的时候，正是茶山碧绿茶香缭绕的时候。 茶机开动，翻起，抖落；翻起，抖落雀舌般的嫩芽，竟生出如此的奇香， “且招地远佳 朋，斟酌试饮春风。一醉千愁俱解，闲看绿水青峰” 。这乡野春光，便氤氲于让人欲醉的 “春风花草香”中了。 说到春天的野菜美食，是非到乡野田间地头山前坡后不能觅得的。荠菜、马兰头、蕨 菜、紫云英、水芹菜，还有各种的笋，都是乡野独有的。荠菜水饺，淋了香油的马兰头丝， 腌菜炒蕨头，爆炒紫云英，凉拌水芹菜，鲜笋炖腊肉，每一样都让人举箸而不停。这乡村野 菜，自然其味无穷，但其间的趣味，更多的却在那一份“寻寻觅觅”之中。周作人先生有一 篇故乡的野菜 ，有这样一段有趣的文字：“荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说， 就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只苗篮 ，蹲在地 上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。 ”这样有趣味的游戏的工作，于妇女来说有剪荠菜， 折蕨菜，掰细竹笋。于男人来说，最有乐趣的便是挖毛笋。有经验的好手，观竹长势，笋未 露头，一锄下去，却分毫不差，让人叹为神技。而像我这样的，只能做做君子“动口不 动手”了。 乡野春光，在那充满生机和野趣的故土，更在我这浓浓的乡情里。 11下列对文章的理解，错误的两项是（4 分） - 9 - A文章开篇描写了春来得急，来得猛，来得热烈。 B文章大量地引用古代诗文，使文章的语言质朴清新，生动有趣。 C第段描写春天早晨的鸟鸣，表现出了春天的热闹欢快，突出了乡野气息。 D第段引用周作人的故乡的野菜表现出作者的思乡之情。 E文章最后一段总结全文，点明主旨。 12研读至段，作者直接描写“乡野春光” ，请简叙这几段文章的写作思路。 （6 分） 13 请从虚实角度赏析第段文字。 （4 分） 五：作文 以“邂逅春天的”为题，写一篇不少于 800字的记叙文。 - 10 - 语 文 月 考 答 案 1B（这不是“赋”作为文体的内容） 2C（A “逐渐演进为铺陈其事的创作技巧” ，而非文体。B “创作方法多样”文 中无此义。D文中是“理应让他享有” ，而非“享有了” ） 3D（一是汉代的赋被广泛重视，二是“历代”说法绝对） 4A、C。 （A 项“落后历史”应为“现代文明” ；C 项“舒缓唯美的情感”定位有误） 5本句运用了拟人的手法，让文字充满灵动与真切；照应文题，本句中的“墨迹” 与文题中的“墨迹”形成照应；结构上承上启下，一则与前文“一条墨迹斑斑的大江”承 接；二则铺启了后文关于历史记忆、现代文明的叙写；内容情感上，利于突显文章主旨， 为全文思想情感的顺利而有力的表达做好铺垫。 （每点 1分） 6文中，作者一方面表现了对江水自由、独立、抗争精神的爱与赞美。 （2 分，自由、 独立、抗争答出两点即可）另一方面，对现代文明的繁杂、自私、扭曲特质的恨与批判。 （3 分，繁杂、自私、扭曲答出两点即可） 7、解析：首先要从材料中提炼出符合题干要求概括其“主要贡献”的要点。相关 信息主要是：“他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开 创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动， 俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。 ”材料用分号分隔成三个