2015年贵州小学教师教师资格证结构化试题

2015 年贵州小学教师教师资格证结构化试 题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1 1989 年 11 月 20 日联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神就是维护青少年儿 童的（ ）主体地位。 A、自然权利 B、人身权利 C、社会权利 D、健康权利 2班集体内教育教学活动的核心是（ ） A 班主任 B 班委会 C 共青团 D 少先队 3 师生关系在教学内容上构成（ ）。 A、授受关系 B、给予关系 C、接受关系 D、平等关系 41956 年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大 类，即 A、认知目标、情感目标、动作目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标 5下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（ ）。 A等边三角形的三个角相等 B三角形两边之和大于第三边 C直角三角形的两个锐角都是 45 度 D三角形内角和为 180 度 6学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ） A 发展性功能 B 个体性功能 C 教育性功能 D 社会性功能 7”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ ）。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动 8班级组织建构的首要原则是（ ）。 A有利于教育的原则 B目标一致的原则 C可接受性原则 D有利于身心发展的原则 9”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的 结论是（ ）。 A我谈了我朋友的隐私 B我朋友是个温和的人 C我没有谈我朋友的隐私 D我朋友为人倒是挺不错 10学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（ ）。 A、情感性 B、深刻性 C、稳定性 D、过渡性 11有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（ ） A 班级授课制 B 个别教学 C 分组教学 D 道尔顿制 12”为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、个体性 13 关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（ ）。 A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节 C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动 14”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ ）原则的要求 A 巩固性 B 直观性 C 启发性 D 因材施教 15”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ） A 陶冶法 B 榜样法 C 说服法 D 锻炼法 二、填空题(本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。) 1 教育目的是 的集中反映，是 集中体现。 2 是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。 3 素质教育是以培养学生的 和 为重点的教育。 4 是学校工作的主体。 5班集体的发展目标分为 、 、 。 6教学过程的结构分为 、 、 、 、 五个阶段。 7勒温将教师的领导方式分为集权型、 和放任型。 8德育从形式上说通常包括 、 、 。 9创造性指个体产生新颖奇特、有 的产品的能力或特性。 10加涅认为，程序性知识包括心智技能和 两个亚类。 11教学以 为根本目的。 12 教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有 的性质。 13 学校中的师生关系包括两个方面的内涵： 和 。 14 、 。 15暗示教学的代表人物为 。 三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。) 1简述贯彻直观性、启发性、循序渐进、巩固性理论联系实际原则的基本要求。 2有效的操作技能的模仿和学习应当遵循哪些条件？ 3简述个体身心发展的几种动因理论。 4简述教育对经济的影响。 5简述现代教育的特点。 6简述学校教育产生的条件。 四、论述题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。) 1联系实际或案例分析如何培养班集体？ 2我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一 顿骂，甚至打上几巴掌，有一次，把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个成绩一般 的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐 到讲台上就向我们大发脾气，说什么 400 分以上的同学留下来听课，其他同学不愿上课、 听不懂的就滚到操场上玩去！不让我们上课，我想问：她有这个权利吗？她曾经找我们班 一个女生谈话，说“某某某，你看你