2016---2017学年度第二学期三年级数学期中试卷分析

2016-2017 学年 第二学期三年级数学期中试卷分析 一考试情况分析 我们所教的三年级数学在此次检测中：应考人数：38 人，实考： 38 人，平均分：72.7 分，及格：28 人，及格率：73.7 %，优秀 20 人，优秀率 55.3%；最高分是 98 分，最低分是 12 分。 二、试卷评析： 本次检测命题有填空、判断、选择、统计表、计算、解决问题。 能紧紧围绕数学教材的教学范围进行。它立足教材，立足基础，立 足教材的知识点进行检测，同时注重双基考查，增大知识覆盖面， 如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力几何知识的初步 认识等都做了考查，试题注重考察学生对知识的活学活用，着力避 免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综 合应用知识，解决问题的能力，而且体现了新课程改革的理念，注 重了对知识的形成过程，而且从学生的实际生活出发，从学生乐于 接受的形式出发，让学生感受到数学源于生活，服务于生活的道理， 但部分命题的难度有些偏大，应多考虑中下水平的学生，让他们也 能体会到新课程改革给他们带来的成功与喜悦，让他们感到“我能 行”体现了面向全体。 三、答题情况分析 1、各分数段的分布情况。90100 分的有 15 人，8089 分的 有 5 人，7079 分的有 6 人，6069 分的有 2 人，60 分以下 的有 10 人。 2、从分数的公布情况看，中下等学生对基础知识的掌握不是很 好，应辨能力比较差，一些变形的题目不能随机应变，学生无从下 手 第一大题填空共 11 小题，失分多的小题是 4、5、10，其原因是 基础知识掌握不扎实，理解分析不透彻，课堂强化不到位。 第二大题判断有 5 小题，期中 5 小题有一定难度，中差生失分 多，主要缺乏思考，所学知识不能灵活运用。 第三大题选择题共 5 小题，第 3 小题有一定难度，中差生失分 多，其原因是课堂强化不到位。 第四大题统计表，有些学生计算不认真，造成计算结果错误， 是失分的主要原因。 第五大题计算有些学生计算能力差，尤其是差生，失分比例太 高。是差生造成不及格的主要原因。 第六大题解决问题共 5 小题，失分多的小题是 4、5。第 4 题由 于学生不能正确理解题意准确率不高。第 5 题对中下等同学有一定 的难度，大部分同学不理解题意，缺乏思考，所学知识不能灵活运 用。 四、取得成绩的原因。 1、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设 计教学。 2、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立 解决问题的能力，营造了自主探究学习的氛围。 3、注重了学生学习情况的总结。 4、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实， 掌握比较牢固。 5、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多 数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。 五、存在的问题 1、部分知识的教学，教师引导学生探究的过浅。 2、个别学生在计算问题上还存在较大的失误。 3、题形变换不够。 六、改进的措施。 1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多 方面的练习。 2、强化思维过程，努力提高理解思维能力和应变能力。 3、增强实践意识，重视探究和应用。 4、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问 题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一 定探究性问题。 5、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重 视知识形成，发展过程解决思路的探究过程