七年级生物复习计划.docx

七年级生物复习计划 导语：复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生 掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形 成网络，将知识融会贯通。 一、教材分析: 本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学 生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方 式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符 合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及 其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、 态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和 体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因 此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观 念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的 选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识 体系 2.安排了系列化、多样化的科学探究活动 3.注重科学方法教育 4.重视能力培养的梯度设计 5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单 纯记忆的知识 6.注意反映生物科学的新进展 二、学情分析 七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都 有待进一步培养。再加上各班同学的基础很不一样，这又 是他们面临的第一次大型考试，所以组织好这次复习非常 重要。通过这次复习，使学生对所学知识形成一个知识网， 对今后的学习打下基础。 三、复习措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强交流，探索适 应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、复习中运用灵活多样的方法，如“一课一练一结” 。 及时总结教改教研成果。 3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用 科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革 的先锋。 4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资 料的准备工作，精选、精编复习资料。 5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系， 强化记忆，拔升能力 6、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次， 达到巩固知识的目的。 7、评：针对性的评讲， “打蛇要在七寸，用钢要在刀 刃” ，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培养发散思维能力， 8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知 识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而 让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重 要。 9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握 的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网 络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力 和创新精神的目的。 四、复习安排 1、第一单元生物和生物圈 2 课时 2、第二单元生物和细胞 2 课时 3、第三单元生物圈中的绿色植物 3 课时 4、习题训练 一、复习目标 以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节 的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原 理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力， 全面提高学生的综合素质，争取期末考试取得较好成绩。 二、复习措施 本学期内容多、时间紧，只有两个星期的复习时间， 要让学生在这么短的时间内复习完整册内容，取得好的成 绩，需要给同学把知识系统起来，便于学生复习，同时给 学生精心编制复习提纲，删去一些难繁偏旧的知识，让学 生短时间内获得成绩。 三、复习安排 第一课时：第一单元 生物与生物圈 1. 生物学的概念及其重要性 2. 生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件 3. 科学探究的基本方法 4. 生物的特征 5. 生物与环境的关系 6. 生态系统 第二课时：第二单元生物与细胞 1. 显微镜 2. 玻片标本 3. 细胞 4. 动植物体的结构层次 5. 单细胞生物 6. 病毒 第三课时：第三单元生物圈中的绿色植物 1. 植物的分类 2. 孢子植物 3. 种子植物 4. 被子植物的一生 5. 水循环 6. 光合作用 7. 呼吸作用 四 达标测试计划 做两套生物期末测试试题，对学生 存在的问题及不足之处进行认真剖析，并有针对性的进行 讲解，以便查漏补缺，争取期末取得好成绩。 一、复习目标 以教材为依据,本教材结合新课标改革的要求和特点， 构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可提 高学生的动手能力的探究活动，培养学生的合作及科研精 神。并以灵活应用知识为主，培养学生的思考能力，而不 再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进，增 加了与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新发展， 大大拓展了学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的 联系、更加能融入到到生活中来; 以提高学生能力为重点, 加强识记环节的安排与督促，主要采用了列出复习提纲， 让学生利用复习提纲进行复习，下去识记，使学生扎实掌 握生物学基础知识和基本原理,通过一些生活中的实例，培 养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，努力 做到全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成 绩。 二、复习措施 1、加强与同学科教师的交流，结合学生的实际，根据 学生掌握的基础知识，探索适应本校学生的生物复习模式。 2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握 的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网 络，将知识融会贯通。 3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的 复习程序，尽可能的提高课堂的复习效率，争取在 40 分钟 有比较好的学习质量。 4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复 习时间，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会 缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况， 给出 10 到 20 分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星 期的复习中，我主要注重以下几个环节： 讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识 体系。 记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，每 天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以 安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，督促学生强 化记忆，提升能力。 练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目 的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开始， 就不进行中考，大多从态度上就不认真，没有意识到所有 科目都是一样，只有个别的是认真学的，很多同学到目前 还认为生物是副科，所以有同学一直不理不睬的。 三、复习安排 第四单元 生物圈中的人(期末约两周，按 8 课时安排 复习) 第一章