七颗钻石教案.docx

七颗钻石教案 1、能正确读写本课 15 个生字及其所组成的词语; 2、能有感情地朗读课文; 3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱 心的神奇力量;感知童话丰富的想象力; 4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作 者的一般情况; 2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领 学生进入神奇的童话世界; 3、需制作反映课文主要内容的课件。 第一课时 1、出示：旱灾干涸干枯焦渴 指名读，齐读，注意读准字音。 “看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面?” (生想象后自由表达) 2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾， 所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多 人和动物都焦渴而死。 指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。 3、 “就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都 干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个 小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑 娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的 时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么 回事儿呢?下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔 斯泰的童话故事七颗钻石 。(板书：七颗钻石) 1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地 方多读几遍。 (生自由读文) 你觉得这是一个怎样的故事?(板书：神奇) 2、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感 到神奇的地方。 3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。 重点指导读好以下句子： 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了 清澈新鲜的水。(屏幕出示) 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正 地在地上放着，罐子里的水还是满满的。(屏幕出示) 当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从 里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。(屏幕出示) 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星 星。(屏幕出示) 4、 “你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一 次神奇的变化的呢?”(板书：爱心)“迅速浏览课文，用波 浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读” 5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生 病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地 上睡着了。 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水 给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变 得欢喜起来。 母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 抓住“哪儿也找不着” 、 “累得倒在” 、 “喜出望外” 、 “真想喝个够” 、 “赶紧” “咽了一口唾沫”等词句，重点指 导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。 选择下面其中一个情节，展开想象编故事。 小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一 个什么样的梦呢? 小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么 样的故事呢? 从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生 什么样的变化? (学生练写) 介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童 话魅力。 第二课时 旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 1、指名读，齐读。 2、指导书写。 引导学生发现本课要求会写的 15 个生字中，有哪些字 的结构是一样的? 左右结构：渴凑咽唾沫涌舔罐 上下结构：累竟忍 重点指导：“渴” 、 “舔” 、 “罐”(相同点：左窄右宽) “累”(下面不是“系”)，其它的字自己练写。 3、通过上面的四组词语，分别练习复述课文每段内