三年级下学期连除教案.docx

三年级下学期连除教案 已知条件和问题发生了变化，还能用原来的方法解答 吗？这就是我们今天要共同研究的新知识。以下内容是品 才网小编为您精心整理的三年级下学期连除教案，欢迎参 考！ 三年级下学期连除教案 教学目标 1使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学 会列综合算式用两种方法解答连乘应用题 2培养学生分析解决实际问题和灵活应用所学知识的 能力，学会有条理地叙述思维过程 3培养学生主动探索的学习热情，感受数学与生活的 密切联系 教学重点 认识连除应用题的数量关系，初步学会两种解答方 法 教学难点 理解连除应用题的两种解题思路 教学过程 一、提出问题 激疑诱趣 1出示【图片参观农业展览】 三年级同学去参观农业展览他们平均分成 2 队，每 队分成 3 组，每组 15 人，一共有多少人？ 答：一共 90 人 2改变复习题的一个条件和问题后， 出示例 2 例 2：三年级同学去参观农业展览把 90 人平均分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？ 教师提问：例题与复习题在条件和问题上有什么变化？ 教师导入：已知条件和问题发生了变化，还能用原来 的方法解答吗？这就是我们今天要共同研究的新知识 二、师生共同参与探索 1学习两种分析、解答应用题的方法 出示例 2：三年级同学去参观农业展览把 90 人平均 分成 2 队，每队平均分成 3 组，每组有多少人？ 自由提问，思考讨论 教师提问：看到这道题，你想到了什么？有哪些问题？ 学生可能提出如下问题，教师可以进行简记： 这道题已知什么条件，要求什么问题？用线段图如 何表示？ 要求每组多少人？必须先求出什么？ 分步列式如何解答？ 汇报结果，共同探索 教师提问：谁能回答第个问题？ 根据学生回答，出示线段图 教师提问：谁能解决第个问题？ 结合学生讨论，教学两种解法，并列出综合算式 第一种解法：要求每组有多少人？必须先求出每队多 少人？已知条件中告诉我们共有 90 人，平均分成 2 队，求 每队多少人？就是把 90 人平均分成 2 份，每份是多少？用 除法计算知道每队 45 人，又知道每队分 3 组，就能求出 每组有多少人？ 板书： 每队多少人？ 综合算式：9023 90245 453 每组有多少人？ 15 45315 第二种解法：要想求每组多少人？必须先求出一共多 少组？知道每队分 3 组，分成 2 队，就是求 2 个 3 是多少？ 用乘法计算6 组对应 90 人，要求出每组多少人？就是把 90 平均分成 6 份，求每份是多少？ 板书： 一共多少组？ 综合算式： 90 326 906 每组多少人？ 15 90615 2观察比较，归纳概括 教师提问：观察两种解法在思路上有什么异同？ 引导学生说出：相同点是所求的问题一样不同点是 先求的不一样，第一种解法先求的是每组多少人，第二种 解法先求一共多少组，所以第一步的解法也就不一样 3引发思考，掌握检验方法 教师提问：同学们，我们已经知道两种解法可以互相 检验，除了这种方法外，还可以怎么检验应用题？ 引导学生发现：把已经计算出的结果作为已知条件， 进行逆运算，如果最后算出的结果与题目的已知条件相同， 说明解答正确 1532 452 90 三、分层练习反馈矫正 1独立用两种方法解答，口头检验 图书馆买来新书 240 本，平均放在 3 个书架上，每个 书架上放 4 层，平均每层放多少本？ 订正： 答：平均每层放 20 本 商店卖出 7 箱保温杯，每箱 12 个，一共收入 336 元， 每个保温杯多少元？ 2说出分析过程，列综合算式不计算 三年级有 2 个班，每个班有 43 个学生，一共做纸花 258 朵，平均每个学生做纸花多少朵？ 奶牛场有 5 个牛棚，每个牛棚里有 12 头奶牛，一天喂 1200 千克饲料，平均每头每天喂多少千克饲料？ 3连乘应用题与连除应用题对比练习 百货商店卖出 3 箱西裤，每箱 20 条，每条 21 元，一 共卖了多少元？ 百货商店卖出 3 箱西裤，每箱 20 条，一共卖了 1260 元，每条多少元？ 四、全课小结 这节课我们学习的是什么知识？ 教师：对，今天我们学习了连除应用题的不同解答方 法及验算，与上两节学习的连乘应用题是有一定联系 的同学们今后解答应用题时，要特别注意分清题目中的 数量关系，运用合适的方法正确解答 五、布置作业 练习二十三的第 6 题 电池厂生产了 7200 节电池，每 12 节装一盒，6 盒装一 箱，一共可以装多少箱？ 练习二十三的第 9 题 学校给三好学生买奖品，买了 2 盒钢笔，每盒 10 枝