2017年“闵教杯”教育征文评选活动方案

2017 年“闵教杯”教育征文评选活动方案 教育发展，教师为本。教师发展，需要不断凝聚教育思想、传播教育智慧。 围绕“让闵行每一个孩子健康快乐地成长”的发展目标，闵行区广大教师一直 在积极探索、不断创新。为鼓励我区教师开展教育研究，传递教育智慧，特举 办 2017 年度“闵教杯”教育征文评选活动。 一、征文类型 1.主题征文 在教师的职业生涯中，知识学习一直伴随着教师的专业发展。根据上海市 教科院普教所相关要求，本年度闵行区主题征文主题确定为“基于知识学习的 教师专业发展” 。此处的“知识学习”主要指书籍、报刊杂志、电子媒介等方面 的阅读、交流、应用等。基于实践需求，开展阅读活动；基于知识的吸纳和理 解，再在实践中进行应用和发展。这是教师专业发展的重要途径。 该类征文既可以是对自我、他人基于知识学习的专业成长的论述，也可以 是关于某个教师群体某些专业领域学习现状的调查和评论。研究既可以是量的 研究，也可以是质的研究，在掌握具体材料的基础上，通过数据分析或现象描 述，反映教师知识学习和专业成长的现状、经验和问题。 注意事项：本次的此类征文，不包括书评或读后感。文章篇幅一般以 4000 字左右为宜，未在省市级以上报刊中公开发表；本类征文评选全部采用网络提 交方式，网上提交截至时间为 2017 年 5 月 20 日。 2. 文献综述 文献综述，也叫情报综述，是教育科学研究的重要环节。文献综述是一种 书面论证，是根据“研究需要”对已有的、相关的研究成果进行全面地理解、 客观地分析、逻辑地论证，并形成观点或论点的过程。 该类征文原则上是为各级各类课题研究所做的情报综述，一般要求资料全 面、分类合理、观点明确。文章重在展现作者对某研究专题或研究领域认识的 全面性和深刻性。 注意事项：文章一般以 5000 字左右为宜，并未在省市级以上报刊中公开发 表；本类征文评选全部采用网络提交方式，网上提交截至时间为 2017 年 5 月 20 日。 3.工具应用 教育研究是应用科学方法解决问题、发现规律的过程。方法选用和应用是 教育研究的重要环节。倡导教师聚焦某一主题或问题，使用“量表、问卷、模 型”等工具并依据其对应的方法要求开展教育研究。 该类征文，需要阐述研究背景、介绍研究工具、说明研究方案、统计研究 数据、分析研究结果、明确研究结论。文章需要突出运用研究工具发现和解决 教育教学实践中真问题的过程和质量。 注意事项：文章一般以不少于 5000 字为宜，并未在省市级以上报刊中公开 发表；本类征文评选全部采用网络提交方式，网上提交截至时间为 2017 年 5 月 20 日。 二、评选程序 1.宣传发动 3 月，闵行区教育学院召开学校科研主任会议，发布活动主题；4 月下发正 式通知。学校组织教师开展主题研讨，指导教师撰写论文。 2.写作培训 4 月 27 日（周四）下午，闵行区教育学院科研室组织征文培训。4 月 21 日 （周五）前，各学校（幼儿园）将“2017 年度闵教杯征文评选培训报名表” （见附件 2） 发送至各学段科研员。 3.论文提交 (1)排版：题目（小二，黑体） ，摘要（小四，楷体） ；正文（一、二级标题 四号，宋体，加粗；其它小四） ；文献、表格、脚注等宋体、五号；全文 1.5 倍 行距。 (2)提交：本次征文评选全部采用网络提交方式（具体操作手册见“附件 3”） 。 “提交”分两步完成：第一，参评教师按照流程申请和保存，第二，学校 （幼儿园）科研室对所参评文章进行审核、排序、送审。文章中不得出现校名 和教师名。所提交文档以“文章名”命名。 (3)文章严禁抄袭。同一位教师不能参加多个类型的征文评选。 3. 组织评选 闵行区教育学院科研室组织专家对所有参评文章进行网上评审。本次征文 评选设一、二、三等奖若干名。 4. 智慧传递 对评选出的优秀文章，推荐参