下雪开心说说《看雪》教学设计.docx

下雪开心说说看雪教学设计 1学会本课 10 个生字和词语。 2.使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的 首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。 1同学们，今天老师给你们带来了大自然的精灵(雪 景图)-雪,我们一起去看雪吧.(揭题) 1. 猜猜看课文会写什么内容,请自由读课文,标出自然 段,划出生字词,多读几遍 2 说说你是用什么办法把这些生 字记牢的?老师补充猜字谜的方法.(课件出示谜语) 3.游戏巩固识字(雪片上是一个个词语,读出来就飘下 来) 4 分段读课文,正音. 出示文中插图,说说下雪天你最喜欢玩什么游戏.(自由 地说) 下雪天真是开心啊,我们一起来读一读课文第 9 自然段.可 是这么美的景色,有人没见过,这么开心的事情,有一个地方 的小朋友却没有经历过. 请生读课文第一自然段,说说”很难”的意思,为什么 很难?指名读课文的第 2 自然段,理解橱窗的意思. (关于台 湾,你了解哪些方面?介绍台湾) 同桌对话读 3 到 8 自然段,注意表情的词,之后请一位 学生与老师一齐表情朗读.师借机出示中国地图,让学生找 到北京和台湾.如果你是这位老师,你还会向学生介绍什么 知识?(首都北京风光,请学生说一说前面学过的内容) 学习最后一次对话,出示重点句:老师望望大家,深情地 说:”那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢!”深 情是什么意思,谁来帮老师读读这句话?如果让我们义乌的 小朋友邀请台湾小朋友来玩,你们会怎么说? 同学们说得很好,你们的愿望虽然现在还不能实现 ,但 我相信,在不久的将来,台湾将和香港澳门一样能回到祖国 的怀抱,因为我们都是炎黄子孙,我们会用真情在台湾海峡 上架起一座桥梁!(板书) 教后反思:这堂课在第一次学生自读课文的时候用了过 长的时间,使得后面的任务比较紧张.比如师生对话部分就 没有放开来训练,课堂上学生只有一个小组有展现的机会. 对于一些表情提示语也只是在字面上做了解释,学生没有真 正从内心体会文中的情感.尤其是最后一句话,这是全文的 重点句,里面含着的意思全从深情这个词体现出来,但很难 理解,可以通过背景的介绍引起学生感情的共鸣,然后以朗 读促感悟,相信效果会更好. 苏教版小学语文五年级下册第一单元的习作要求学生 描写一种自然现象。这是记叙文写作的基础内容。教师进 行作文指导时没有必要刻意为之，而是让学生在玩耍、观 赏、聊天中自然产生写作欲望，提高学生的写作能力。 习作 自然现象 雪 A 1007-906801-066 五年级下学期第一单元的习作要求是：“请你观察一 种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾 散，等等，把它们的变化特点写出来，题目自己定。 ” 习作指导前，天空下雪了，而且是一场很大的雪。这 真是一场及时雪！义务教育语文课程标准要求“写作 教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引 导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感” 。 我想，何不利用这场雪来指导第一单元的习作呢？于是我 有了如下的教学流程。 玩雪的时候目的要单纯，千万不能告诉学生要写作文 了，否则学生会玩得不开心，玩得有负担。我们很多教师 喜欢在写作文前带学生收集素材，比如带学生参观，回来 就写一篇参观记；带学生做一次实验，马上就写一篇观察 实验现象的作文；带学生做一次游戏，立马就写这次游 戏所以很多学生都害怕为写作文而搞的活动。因此， 玩雪之前，一定不能暴露写作的目的，要让学生痛痛快快 地玩。 几乎所有学生都喜欢雪。你看，课间，有的学生站在 阳台观雪景；有的学生伸出手去接雪花，还把接到的雪花 放在手心里等它慢慢融化，然后再继续接下一朵雪花；有 的学生已经跑到操场上团好了雪球，扔向远方在学生 们玩性浓的时候，教师的加入会让他们更兴奋，教师的童 心也能换来学生高涨的情绪。我来到操场上，伸手接住了 几片雪花，和身边的学生比谁的雪花大，比谁的雪花花瓣 多，比谁的雪花融化得慢。很多学生被吸引过来，伸出了 小手，接住一朵又一朵的雪花，仔细地看着小雪花，用心 地保护着。我又团起了雪球，和学生们比谁扔得远。学生 们一个个举起手，身体向后倾斜，使出全身的力量向远处 扔雪球，当雪球扔得比较远时，他们开心得蹦起来。我又 想到一个好玩的游戏，于是找来树枝在雪上写起了诗句， 每句都带“雪” 。学生们有的也跟着写起来，有的在读别人 写的诗句，也有的在雪上画着自己喜欢的图画，有书法好 的在练字 学生们玩雪玩得尽兴，没有任何负担，享受了一段快 乐的时光。在这个过程中，在把小雪花接到手里赏雪时， 学生的观察能力得到了锻炼；在游戏比赛中，学生的思考 能力得到了锻炼；在不停地交谈中，学生的表达能力也得 到了锻炼。 玩过雪之后，按照写作文的一般程序应该让学生说说 自己观察到了什么。我没有直接这样安排，而是给学生一 段偷懒的时光，放他们在教室里尽情聊着自己刚才是怎么 玩雪的。没有刻意去组织，但学生们却说出了很多很多。 有的描绘着自己手上的雪花是什么样子，它是怎样融化的； 有的伸手比划着自己团的雪球有多大；有的向同学展示自 己刚才学到的诗句我也和坐在前排的学生聊着天，说 着自己的发现。 写作就是要求学生说真话、实话、心里话，我想，此 时他们聊的一定都是真话、实话、心里话。 玩过雪了，也聊过雪了，现在该写雪了。 1.激趣谈话。我装作很疲劳的样子，我说我没法上课， 要学生们自学。一会儿，我又像恍然大悟的样子：何不， 把我们刚才看到的雪给写下来呢？我想看到雪花在你的笔 下会变成什么样子。 谈话激发了学生写作的欲望，他们个个跃跃欲试。 2.学例文。正好我们这单元是写自然现象，大家自己 看看要求，再看前面的例文，可以学学人家是怎么写。 3.总结例文特点。抓住例文二八月， 看巧云中描 写了云的形态和颜色两大特点的写作方法来指导。 4.起草。学生们学习了例文的写法，了解了怎么写， 再加上刚才自己看到的，就有内容可写了，我在巡视中也 及时进行写作上的辅导。 5.自主修改。高年级习作，要培养学生自我修改和相 互修改的能力。写完作文之后，学生先自我修改，然后再 同桌互相修改，直到自己满意为止。 收上来的作文写得都很好。有学生写道：“下雪啦， 下雪啦，这是一场春的雪，多么难得。我站在操场上任雪 花飘落在我身上。闭上眼睛，感受着雪花带来的丝丝凉意。 我睁开眼睛，伸出手接住了几片小雪花，它们落在我手上 的时候有的是完整的，有六七片花瓣，有的摔坏了，小花 瓣都挤在一起，让我没办法看清它到底是不是六片花 瓣”写得多好呀，把自己下雪开心说说。 看到的、感受到的都写出来了。大部分的作文都是生 动细致的描写。我很欣慰，因为我看到了他们的进步。 这次作文教学，我颇有感触。在今后的作文教学中， 我们要尽量避免单独地强调写作技巧和方法，而要真正丰 富学生的写作素材，在有内容可写的情况下，教师再用适 当的语言，激发学生表达的欲望。这样的写作才不会让学 生为难，也不会再让教师为难。 1.见过下雪，有过玩雪的经历。 2.会正确使用放大镜观察物体。 3.知道显微镜可以把物体放大。 1.知道冬天会下雪，能运用多种感官探索雪花特征。 2.愿意用语言表达自己的发现和想法。 活动重点：能用多种感官探索雪花特征。 活动难点：用语言表达自己的发现和想法。 教具：PPT 学具：放大镜、黑色卡纸 活动过程： 师：外面下雪了，雪是什么样子的呢?(幼儿回答然后 追问)是吗？那我们一起出去看一看到底雪是什么样子的。 1.带领幼儿到户外运用看一看、摸一摸、闻一闻、尝 一尝等方法感知雪花特征。 2.鼓励幼儿积极表达自己的发现。 3.给幼儿发放放大镜，让幼儿再次利用放大镜对雪花 进行观察。 1.和幼儿一起回顾了解雪花特征 师：刚才我们在外面观察了雪花，谁来说说雪花是什 么样子的？ 小结：雪花颜色是白白的，摸上去是凉凉的，天上飘 下来感觉是轻轻的，落在手心会变成水等。 2.利用 ppt 展示雪花形状特征下雪开心说说。 师：老师这里有一些在显微镜下观察到的雪花，到底 它长什么样子的呢？我们一起来看一看。 小结:雪花很漂亮，有许多种，但是都有六个花瓣。 3. 简单了解雪的用处和危害。 师：你们喜欢下雪吗？为什么？ 利用 ppt 进行小结： 师：有人喜欢，也有人不喜欢，为什么呢？我们一起 来看一看。 农民伯伯喜欢，因为冬天下雪能保护庄稼，就像给庄 家盖了一层厚厚的棉被。而且还能冻死害虫和细菌。 小朋友也喜欢，因为下雪后空气新鲜，小朋友还可以 堆雪人、滑雪、打雪仗。 司机叔叔不喜欢，因为下雪天路很滑，容易出交通事 故。如果雪下太大太多还会造成雪灾，大雪会压塌房子， 阻塞交通。 户外活动时带领幼儿玩打雪仗、堆雪人游戏，进一步 感知雪。 1.乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄 薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里的 刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被 冬天贴上了自己特有的标签，像孩子冬天被冻坏的脸。冬 天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树 干没有了地，却被风摇曳得吱支地响，像在悲泣，又像在 疯狂地舞蹈。 2.“就算你长成你身份证照片那个样子 我也喜欢你啊” 3.抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪 地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到 了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。 我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。 4.雪，飘起来了，看！一片片洁白的雪花，随风飘舞， 摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊！晶莹光亮，婀 娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花 打着旋儿纷纷落下。雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁 白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房 屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。 5.早上起来,冬雾弥漫.雾散之后,立即出现了一幅美景.那 松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜,像是一树洁白的秋菊. 微几拂过,那黄黄的叶子纷纷落下. 6.没有下雪的冬天，即使在寒冷都不过是秋天的牢骚。 7.傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地 飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙 蒙的大雪之中。 8.山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。 大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树， 倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！ 9.窗外雪花依然在柔柔的飘洒，我微微的闭上双眸什 么都不去想，静静的聆听飘雪的声音，只想让自己烦躁的 尘心得到些许的安宁。 10.傍晚时刮起的暴风雪，那时正极其勐烈。过早降临 的冬季，几乎总是以不祥的风雪开始。风雪摧残，蹂躏地 面上的一切，在低地上积起雪堆，从山上舔去最后的草茎。 尘土，像玻璃屑一样坚硬，随着风雪旋卷。房屋在风的压 力下倾斜呻吟。一切都弯折蜷缩颤抖惨厉地多音地呼啸着。 11.你生命的每一寸时光 我都不愿错过。 12.命中的一部分可遇不可求，现在既然遇到了就别犹 豫，紧紧抓住，否则错过后悔就太迟了。 “后悔”这两个字 容易写，却是人生最难捱的痛苦。 13.纯洁的雪，洗濯了肮脏的世界，邂逅的只是安静的 大地 14.雪在这时给了我入冬以来第一个笑颜，轻盈的雪花 飘落在这山顶的各处，绿油油的油菜花叶上落下巴掌大的 地方，枯黄的玉米秆上有一道白色的印痕，那些随风摇曳 的野草上仿佛盛开了一片片白色的花儿，远远看去，别提 有多风趣。 15.雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。 轻轻地、轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。 一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪 闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍 心踩上去。 16.雪落在走廊旁，走廊立刻成了欢声笑语的殿堂；雪 落在跑道上，跑道马上充满小朋友们打雪仗的身影，雪又 落在窗台边，窗台迅速变成了雪花的舞台-雪是惹人喜爱 的。 17.雪到来，心情就是一个“畅” ，忧愁哀伤全都“忘” ， 娱乐滑雪那是个“爽” ，烦恼郁闷全雪“光” ，祝朋友:心情 “暖” ，笑容“靓”！ 18.雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪 的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽 子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。 19.晚上，雪花还在凛冽的寒风中飘舞着，像一只只白 色的蝴蝶在空中翩翩起舞，我睡在床上想明天起来，外面 的一切一定都被大雪渲染得白茫茫的；外面的雪花一定还 在纷纷扬扬地飘舞着；外面的景色一定会像童话故事里一 样美丽。想着想着，我便渐渐地进入了甜美的梦乡。 20.我们好像进入了一个美丽的童话世界。下雪的心情 说说-关于下雪的唯美说说-描写雪的优美句子下雪的心 情说说-关于下雪的唯美说说-描写雪的优美句子。 21.人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在 湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。 22.我想在世界末日来临之前能跟心爱的人一起看场雪。 23.这雪来的好突然、而你悄然离去。 24.雪越下越大，原本灰暗的天空竟渐次变白，原本落 雪为水的大片大片的雪花也竟不再融化，一层层开始在地 上积，偶有三两行人在雪中撑起油布伞小心翼翼的慢步走， 偶有三两小车顶着雪缓缓行，倒一杯茗茶，我凝神于窗外， 尽避不能细数每一片的雪花飘落，只是凝神地望，能否踏 雪寻梅，能否雪舞而歌，能否回到儿时少年，再投一次雪， 再打一次雪仗，在堆一个雪人，渴望回到儿时少年，心如 雪，洁白、无瑕、澄澈。 25.轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花 变大了，变厚了，密密麻麻的。 26.雪花飘飘，整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。 在学校门前，轿车像一个个雪白的大面包，叶子落光了的 树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花 瓣愤愤地落下来。这时，我们同学们就在学校门前的小广 场上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的在给雪搬家。 正在我们玩得开心的时候上课了 27.漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了 卷着浪花的海水以外，整个的山冈、松林，已经成了无限 幽静秀美的银白色世界。高高低低的松枝上，都托着大大 的雪团，海风一吹，又静静的落到地上或别的枝丫上。 28.大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种 姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 29.径花香，墨韵成殇，一滴墨香，相思无寄，一纸离 歌，万千缱绻一把素伞，一袭蓝衣，独自走在这雨巷， 淋落了发丝，淋乱了裙角，绵绵细雨中，思绪随风飘散。 30.别后不寻花下客,何必,雪落无声,箫音依旧。 31.哇，雪下得可真大啊！鹅毛般的雪花一片一片从空 中飘落下来，屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路上开 的汽车也仿佛一夜间都穿上了雪白的棉衣。这是我见过的 最大的一场雪，我迫不及待地往楼下跑，去感觉一下大雪 带给我的奇妙感觉。雪花像小精灵一样在空中舞蹈着，轻 轻飘到我的脸上，凉丝丝的。 32.雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的 时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同 学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双 手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。 天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色 的树林。 33.严冬的大雪别有一番情趣。鹅毛般的大雪漫天飞舞， 像玉一样清，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔， 纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都 是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得 严严实实。 34.在雪后的早上,我带着爬犁来到北山公园,.我看到 那洁白的雪花,真的不忍心去踩它.我走在北山的石路时,我 听到了咯吱咯吱的响声。 35.心情是激动的，想看见雪；心口是冰凉的，又老了 一岁。 36.冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌不 断往下落,偶尔咯吱一声响,树木的枯枝被积雪压断了。 37.在屋外，你会看见雪花纷纷扬扬地从空中标落下来。 雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。雪花 落在房顶上，房子好像戴上洁白的帽子。雪花落在马路上， 马路好像系上了雪白的围巾。雪花落在大地上，大地好像 盖上了雪白的羊毛被。 38.雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪还在不 停的下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像 棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。下雪的心情说说- 关于下雪的唯美说说-描写雪的优美句子文章下雪的心情 说说-关于下雪的唯美说说-描写雪的优美句子出自冬天， 天气冷了，雪好像明白了什么似的，立刻给世间万物盖上 了一层雪白的，厚厚的棉被。松树穿着她的新大衣，在雪 中舞蹈者；太阳公公在雪的映衬下已不那么灿烂，但却有 了一种朦胧的感觉。 55.雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的 时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同 学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双 手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。 天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色 的树林。 56.在屋外，你会看见雪花纷纷扬扬地从空中标落下来。 雪花落在树姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。雪花 落在房顶上，房子好像戴上洁白的帽子。雪花落在马路上， 马路好像系上了雪白的围巾。雪花落在大地上，大地好像 盖上了雪白的羊毛被。 57.十冬腊月天，雪堵着窗户，冰熘子像透亮的水晶小 柱子，一排排地挂在房檐上。 58.现在下雪了不咧，你们晓得滴告诉我噻。 59.只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天 上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银 装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”真美呀！ 60.下了整夜的雪，把天色变成一片一片的银色，下了 一夜的雪，把思念涂抹出涂抹出纯洁颜色。 61.我向往的香格里拉 普罗旺斯 我愿化做一粒苍耳， 悄悄随你，浪迹天 涯 62.那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月 宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如 醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿； 忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只 见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会 落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。 63.下雪了，世界就剩下一半了；另外一半看不见了， 它被静静地抹去，也许这就是一场不彻底的死亡。 64.希望这样一年一年再过一年同样又是冬天你说过陪 我看雪！ 65.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 66.黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的， 又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露 尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战 士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航 雪 中的景色壮丽无比